中小学教育管理创新论文

1新形势下的校长管理理念

1.1理念需要先进与科学

校长作为一个学校的管理执行者，在思想上需要比教师懂得多，思考得多。一是：收集教改前得教学方式、管理信息，不断的加工、更新，保证自己站在教改的最前面，注重教育、教学的探究与学习。面对新时代的课改，校长需要掌握新型教学方式与理念，带动学校教师，转变教师的教学观念；二是：校长应该考虑当地学生、环境的实际情况，明确学校特色建设思路，带头创建一支具有教学个性、教学特点的师资队伍。学校发展的最终是创办特色学校，其中需要将特色学校的长远规划纳入学校发展中，考虑特色要符合公众与学生要求。在开办中，校长一定要抓住、内涵、力度、突出、持久等特性，对于特色学校做出宣传，校长应该认识到一个学校的立足不仅仅是教育、教学战略，更重要的是社会的各方面支持。

1.2赏识并注重每一位教师。

尊重是当今社会发展的基本素质，作为校长应该赏识每一位教师。作为教师，在工作中的满足感和成就感来至于校长的肯定与赏识。校长要为教师创造展示他们才华的机会，让每一位教师在体验到成功的中进行教学。校长需要懂得扬长避短，教师是学校发展的第一资源，学校和校长想要取得成功，依靠的并不是自己手中有多大的权力，而是如何借助教师的智慧和教师通力合作，让学校更好的发展下去。

2学校综合素质管理

团结就是力量，一个学校的日常管理首先应该是对学校领导团队的管理而言。校长的能力是有限的，学校需要建立一批强悍的，具有先进科学教育思想的领导班子才是学校发展与管理的有效措施。一是：领导团队不能过于计较名誉和权力的高低，懂得“吃亏”，及时的和教师进行沟通，关心他们的日常需要；二是：学校的管理需要的是在学校纪律、学习等方面得力的干将。领导团队的工作能力主要体现在发现、分析与解决上，领导团队要懂得刚正不阿，“领导偏心，群众寒心”这句话深深的体现了用人的影响。

3教师管理方式

充分的发挥教师有效的主体作用，凭借以人为本的理念背景，在学校树立“以师为本”管理理念。学校应当考虑教师的各种需要，除了日常的物质、生活等方面外，还要增强对教师情感、价值等方面的照顾；其次，教师的教学需要良好的发展空间和交流环境，在教师不断展现、提高自我的同时，加强师与师之间的信任、团结与经验交流，创建出有能力、有素质、和谐的教师团队；其次，对教师的评价要细心，做到科学合理，不要轻易的评价教师的好坏与成败，要全面性与发展性的考虑教师的工作；最后，注重教师知名度的提高和威信的建立等，积极的宣传优秀教师教学方法，教师的知名度和威信提高了，工作积极性也就自然而然的提高了。

4科学的教育评估

目前的学校都是围绕教学质量而进行评估的，某种意义上说，学生的分数就代表着老师的能力，也代表着领导团队的领导能力。笔者认为真正的教学评估应考虑到教学的质量、态度、精神和领导团队素质、校长管理等方面，分数是决定不了教学优劣的。我们应当运用综合的科学判断，加强教育评估的建设。

综上所述，本文对中小学教育管理的改革提出具体措施，尤其注重学校校长和学校领导团队的管理与素等方面做出的改革，这样不仅减少了教学弊端，还能够使学校得到更好的发展。