跨文化交际在初中英语教学中的渗透思路

【摘要】现今来看，初中英语教学在社会中的作用越加的重要，ρ生的发展有很大的影响。在初中英语教学中，教师需要将跨文化意识渗透其中，从而提升学生对英语知识的理解与运用，提升学生的学习效率。本文主要是对跨文化交际在初中英语教学中的渗透进行了研究，并且提出了相关的建议。

【关键词】跨文化交际 初中英语 渗透 探讨

前言

在初中英语教学中，教师要重视跨文化教学，能够提升学生对英语知识的运用能力。从而加深学生对知识的理解，语言与文化之间存在较大的联系，教师要让学生更有效的掌握语言知识与技巧，能够让学生了解相关的背景，同时消除学生在语言交流中产生的障碍，不断促进学生跨文化交际能力的提升，带动学生的进步与发展。

一、初中英语教学中跨文化交际的重要性

在初中英语教学中，跨文化交流学习是十分重要的一个环节，也是学生提升英语学习效率的关键所在。在不同文化背景下，人们的交际方式不同，因此必须进行跨文化交际。在经过跨文化交际的学习后，学生将会了解到文化之间的差异，能够在学习中受到不同文化的影响，从而来提升学生的批判性思想，促进学生的发展与进步。随着初中英语教材的不断丰富，对学生的学习要求也在不断提升。学生必须掌握跨文化交际能力，才能够对英语知识的学习更加轻松。教师在教学中要让学生了解到，学习英语不仅仅是对英语词语以及语法的学习，同时也会对国外社会文化以及社会背景等知识的学习，只有这样才能提升学生的综合学习素养，促进学生跨文化交际能力的提升，从而来提升学生的英语运用能力。

二、初中英语教学中跨文化交际的渗透策略

1.重视对单词文化的深度挖掘。在初中英语教学中，单词是十分重要的一个学习环节，并且对学生的发展也有很大的影响，因此教师必须要提升对单词的教学，同时在单词的教学中能够渗透跨文化意识，提升学生的英语学习效率。教师要围绕单词的读音、拼写、用法以及含义着手，开展教学活动。中西方之间存在较大的差异，这样导致很多单词的意义都不同，这需要教师要对学生进行全面的讲解，加深学生的印象。例如：英语单词“dog”，中国人的理解一般都是骂人的意思，然而在外国人来看，则是由不同的含义，则是代表人们的宠物，属于家庭中的一份子，与人们的关系较为密切等。因此针对这种状况，教师在进行单词的教学中，要为学生进行全面的教学，能够为学生进行解释，从而来提升学生对知识的理解，促进学生的进步与发展。

2.对教材内容进行有效把握。在初中英语教学中，教师要有效对教材内容进行把握，从而来适当进行跨文化意识的渗透，从而来提升学生的英语学习素质。在初中英语教材中，有很多知识都是关于欧美国家的相关文化习俗等知识的教学，这样教师就要对其有一个深入的把握，能够将跨文化交际意识渗透到其中，科学合理的运用教材，对学生进行有效的教学。教师要利用课文以及相关知识对帮助学生掌握中西方的思维习惯，以及相关的语言表达差异与价值观念等。要将中西方的异同展示给学生，加深学生对其的理解。要让学生了解到在单位以及家庭学校的日常交往中，存在的差异指出，以及所遵循的原则，从而来培养学生的跨文化交际能力。由于中西方文化背景存在较大差异，因此语言表达的方式也不同，在英语中则是重视利用一些连接手段来表达句子的逻辑思维，教师要帮助学生了解中西方思维习惯以及文化差异，能够体会语言表达方式的不同，促进学生跨文化交际能力的提升。

3.创设有效的情境。教师在初中英语教学中，要为学生创设有效的课堂教学情境，能够充分渗透跨文化交际意识，促进学生学习效率的提升。教师可以创设情境，为学生营造一个英语文化氛围，能够在教学情境中渗透跨文化意识，从而来帮助学生去了解西方的文化，促进学生对英语知识的学习以及理解。学生在文化氛围中将会更有效的融入其中，理解英语文化的知识内涵，从而来有效体会到中西方文化差异，从而来促进学生对英语知识的掌握。教师结合社会背景，以及教材内容，让学生扮演不同的角色来融入到文化背景中，从而来运用语言知识来进行科学合理的学习。另外教师可以利用多媒体技术来进行教学活动的开展，为学生展示一些西方国家的风土人情，以及一些节日盛况，为学生播放国外影片，促进学生了解国外文化，从而来加深学生跨文化意识。

4.重视文化内容的挖掘。在初中英语教学中，教师要进行教材中文化内容的挖掘。初中教材中很多内容都具有较为深刻的意义，这样学生在阅读中将有效学习到一些基础知识，同时也会对一些传统文化以及风俗习惯有全面的认识，因此在进行初中英语教学中，教师必须要重视文化知识的渗透，能够充分提升学生的文化素质。例如：在“Let’s scelebrat”中，在国外也有很多的庆祝节日，其中“New Year’s Day”，表示对春分的庆祝，并且会利用一些晚会来进行辞旧迎新活动。而“Easter Day”在街上将会出售一些兔子和彩蛋等。对于我国的传统节日，则是由中秋、春节等，人们会吃月饼，吃饺子以及看晚会等习俗。所以，教师在进行教学中，要结合实际情况，能够适当引入中西方节日文化的习俗等，以此来充分吸引学生主动学习，提升课堂的氛围，促进学生之间进行互动，同时让学生了解中西方的文化差异等，促进学生跨文化交际意识的形成。

三、结语

在初中英语教学中，教师必须要重视学生跨文化意识的培养，能够采取一些科学有效的措施，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习热情。让学生了解中西方文化差异，采取有效的措施促进学生学习效率的提升。

参考文献：

[1]仲姗.浅析高职学生跨文化交际能力的培养策略[J].黑龙江科学，2014，（08）：40-41.