浅谈利用作业档案袋优化美术作业评价

在尽10年美术教学中我用以往的评价方式，我常常为自己的美术教学不能全面地评价学生，不能有效地促进学生的综合发展而汗颜。所以我在教学中探索运用档案袋评价方式评价学生作业。我在运用美术档案袋评价学生的美术作业，感到有以下几个优点：

一、学生能够学会自我评价诊断

我上课时布置学生根据新学内容和自身创作，用文字来描述自己或小组同学作品的优缺点、自己的反思等等。学生在选择哪些作品能够存入档案袋，特别是在美术作品展览评价时，提交美术作业最终仲裁者是学生而不是我们老师，他们拥有了判断自己或其他同学美术学习质量和进步的机会。如，在对印版画学习中，李一帆在他的作品评价表中这样写道：“我第一次知道可以用‘印’的方式来完成作业，宋思雅版设计的好，印得也很好，我的房屋的外形和色彩都印的得还可以，但是树还不行，下次我会印好的。”这些评价表粘贴到在作业反面，并把它们一同放入“档案袋”，妥善保存起来。通过这种作业价，学会了正确的评价自我和他人，逐渐形成一种促进学生发展的内在动力。

二、萌发学生对美术学习的兴趣

以前，有的学生经常出现不交美术作业的情况，有的学生对自己无信心，对美术失去兴趣；美术作业一发下来，有的学生只注重自己的美术作业得了多少分，为什么同桌自己感觉不如自己但却比自己多得了几分；现在学生变了，每次作业都交得很全，变得对自己的画非常珍惜，课下经常拿出来看看。究其原因，我认为学生在展示自己的美术作业时，希望得到老师和同学们的认可，促使其认真、积极地投入到美术学习中来，并促使学习效果显著提高。

三、家校合作助推学生健康成长

我校是寄宿制学校，以前学生不会把美术作业带回家。建立美术档案袋之后，我以鼓励与奖励的方式要求学生把自己的优秀作业带回家给家长看，并请家长写评语，这样不仅增加了亲子交流的机会，而且还使家长更进一步了解了自己的孩子。有位家长在评语中这样写道：“在我的记忆中，你是个不会画画的孩子，没想到在小学的这一年多的时间里，你会进步这么大，画得这样好，真让我高兴。希望你继续努力，好吗？”还有一位家长在看了孩子画的直升机后，激动地写下了这样的话：“看了你画的飞机，我觉得你画得太好了，真想有一天能乘上它去周游世界。”

以上是笔者对利用档案袋对美术作业进行评价的尝试阶段，有可行的地方，也有待继续完善的地方。