高校足球教学学生素质培养方法

1解析高等院校足球教学的困境

1.1高等院校足球教学的方法和目标存在偏颇

随着我国高等院校在教学方面的改革加大力度,对体育观念也发生了变化。以往的体育教学只是注重提高学生的身体素质,让学生通过体育锻炼增强自己的体质就行了,但是如今不一样,体育教学需要让学生更加快乐地参加体育学习活动,并且树立一生坚持体育锻炼的好习惯。如今许多高等院校的体育老师使用以前的教学方法,已经不再符合如今教育发展的新方向。由于体育老师的教学方法非常落后,而且足球课程安排的时间也不是很多,高等院校的学生就无法利用足球学习来更加深入地认识和理解足球的基础知识,同时学会足球的技术和技能。而且由于足球课程涵盖的内容非常广泛,而且比较杂乱,如果没有多种多样的教学方法,就无法提起学生对足球学习的兴趣,学生不能主动参加足球活动,因而就无法增强学生的身体素质。另外,许多调查结果可以理解到,如今我国大多数高等院校的教学方法都比较落后,高等院校的足球教学通常只重视提高学生在足球方面的技术,而没有注重提高学生各个方面的素质,从而不利于提高高等院校足球教学的整体水平。除此之外,如今一些高等院校在确立体育教学方面的目标时,只注重大学阶段的体育教学,而没有重视体育教学在学生今后一生中的作用,偏离了体育教学的最终目的。而且在足球教学的实际过程中,对于足球教学的方法和效果都没有进行明晰而确定的纸质说明,因此教师和学生都不清楚足球教学完成之后应该获得什么样的效果才能够称之为达成了教学的目标。在足球教学中,缺乏对教学指标的叙述性描写,评价和判断足球教学的任务是否达到应有的标准就变得无迹可寻,教学目标也无法发挥指导足球实际教学工作的作用。

这些年来,各个高等院校都在不停地扩大招生的规模和范围,招进学校的学生也越来越多。但是高等院校只关注招了多少学生进入学校,而没有关注这些学生进入学校之后的学习效果如何。尤其是学校基本上只重视学生在专业课程上的学习,而体育学习只是表面走个过场,并没有很重视。所以,高等院校也不会投入太多的资金到足球教学中。一般情况下,一所高等院校都只有一个到两个足球场,而在足球场上,有的班级在上健美操课,有的班级在上武术课,还有的班级在上太极课,而留给足球课的空间就非常有限了。本来足球场说大也大,但是被各种内容的体育课程分割和占据之后,足球教学就会陷入场地不足的困境了。而且大多数高等院校虽然建了足球场,但也只是建完之后就不会再投入更多的资金去修理草地、完善球门、更新足球了。除非草地真的破坏到满目疮痍,也不会有学校会花大笔资金去更换草地,甚至去换上真草地。尤其是有些高等院校的球门,都已经颤颤巍巍了,但依然挂在那里,长久都得不到修缮。有些高等院校的足球场甚至连球门都没有,或者有球门,也只有两根柱子,球门的网都不见了。即使这样,许多高等院校也不会把宝贵的资金投入到足球教学的场地、设备的维护和更新上。因为高等院校不愿意投入资金去建立足球教学的相关场地,加上有些学校不会在后期投入更多的精力和金钱去改善场地的状况,足球设备等,阻碍了足球教学的进步。同时,因为大部分高等院校没有重视足球教学,也不会投入资金去聘请资质较高的足球教师,多数情况下都是让体育系的教师轮流担任足球课的教学任务。这些教师在足球方面的知识和技能明显不是很高,而且由于没有受到重视,也不会花太多的精力去教授足球课。

2学生素质的培养方法

2.1高等院校更新和完善足球教学的方法和目标

这些年以来,大多数高等院校都实施了学分制,学生可以自己选择体育项目作为体育学习的内容,足球作为其中的一种备受欢迎。但是如今许多高等院校还是沿袭和使用以前的教学方法,没有把学生放在中心的位置,无法根据学生的实际情况来选择合适的教学方法。体育老师总是采用单一的教学方法,日复一日,不会寻求方法上的改变和突破。如果要培养学生的素质,就需要解决这个问题,从足球教学的方法入手,利用游戏和比赛,给学生营造一种愉悦开心的氛围来开展足球运动,从而更有效地提高学生各个方面的素质。教学方法和目标是任何教学课程必须具备的一项基本内容,足球教学同样如此,如果可以利用兴趣教学来进行足球教学的传授,那么既可以提高足球教学的趣味性,又可以实现高效教学的目的。足球教学由于属于体育教学的分支,因为对于体育类的课程,学生们对于教学的具体方向和目标相对淡薄,并没有完整的学习方向,更多的是热爱足球,锻炼身体,然后就是一味的在足球场的踢球就可以了。因此,明确足球的教学目标和方法还是非常有必要的。

2.2高等院校增加对足球教学的投入

高等院校增加对足球教学的投入,不仅有利于提高教师的教学水平,而且还有利于培养学生的素质。高等院校要增加对足球训练活动的经济费用,不断维护和管理足球场和器械设备,尽量及时更新足球和球门,做出最大的努力去满足足球教学的要求。除此之外,还要花费充足的资金去聘请专业的足球教师,用足球知识和技术都较高的足球教师来培养学生的各个方面的素质。充足的教师资源能够保证高等院校的足球教学更好地开展,而不能像一盘散沙一样,就是一些学生在足球场乱踢球,一点技术含量都没有。高等院校还要对足球教师的要求不断提高,教师需要掌握除了足球知识和技术之外,跟人的身体结构、生物和运动有关的知识,从而更加科学地开展足球教学。

2.3高等院校培养学生的体育意识和个性发展

高等院校在足球教学方面,不仅要让学生学会足球技术,还要帮助学生树立良好的足球意识、锻炼习惯和行为,提高足球运动能力。从素质教育的角度来讲,这也是达到了教育的要求,同时符合时代的发展方向。以往的高等院校在开展足球教学时,只是注重提高学生足球技术,而没有重视发展学生的个性,也没有注重发挥学生的主体作用。足球教师要联系不同的足球教学内容,采用符合相应的教学内容的教学方法。足球教师需要引导学生去对比足球教学中的重要知识点和难度较高的地方,学生在足球学习中自主思考,发现问题,进而在足球实践中解决这些问题,从而对足球的理论知识和技术形成更加深入的认识,同时更加熟练地学会足球技术,更加灵活地运用足球战略。在高等院校,足球是体育课程中的主要内容,学校的领导和教师都需要结合学生的具体情况和足球运动的发展方向来进行改革,使得足球教学更加具有趣味,对于培养学生的素质具有重要的影响。学生更加积极地参加足球学习活动,才可以在学习过程中帮助学生树立足球意识和体育观念。学生在毕业之后,会面临更沉重的生活压力和工作压力,因此需要拥有健康强劲的身体和健康的心理素质,才可以在社会上生存得更好。通过足球教学,学生不停地奔跑,可以缓解压力,放松身体,而且足球需要耐力,学生需要学会坚持和忍耐,才能够获得更好的表现。培养学生的心理素质,让他们更加积极地面对学习和工作,拥有乐观的心态,坚持的性格,不仅可以在体育运动中表现得更好,在生活其他方面也会做得很好。

3结语

足球运动是我国比较弱的体育运动项目,在各大国际足球比赛中一直得不到非常好的表现。这就需要高等院校进行体育教学方面的改革,逐渐认识到足球教育的重要性。足球教学可以保证学生的健康,健康并不只是指身体的健康,还指心理的健康。在足球教学中,教师需要重视提高学生的身体素质和心理素质。但是目前大多数高等院校的足球教学陷入了一种困境,存在许多问题,从而不利于提高足球教学的质量。高等院校需要带领足球教学走出这种困境,寻求有效的方法来培养学生各个方面的素质。

作者：李鑫 单位：营口理工学院