日本专修学校以就业为目标

到目前为止中国的家长、学生在选择日本留学学校时，都把目标锁定在各类大学和大学院（研究生院）的范围之内，实际上日本的许多专修学校很有特色，应该引起我们的高度关注。

日本于1975年修改颁布了新的《学校教育法》，把专修学校列入国家教育系统教育单位。在这之前，日本的各类高等技术学校尽管在学生人数、社会效益、教育特色方面占有很大的优势，且学生毕业后就业率，工资待遇、技术能力都高于普通的大学毕业生，但是因为它们不是正规的学校，有时会使毕业生处于不利的地位。另外由于它不属于国家系列，所以对它们的监督也比较松，至使一些办学基础差、利用学校名誉赚钱的不良学校也能自由存在。把专修学校列入国家教育系统，有助于改变这种状况。日本实施专修学校制度，并不是把所有的专业技术学校统统转为专修学校，而是通过鼓励学校自我整顿，然后从其中的优秀学校中，挑选优秀者授予专修学校的资质。当时日本国内共有8000所专业技术学校，最后被授予专修学校资质的只有2300所。

新的日本《学校教育法》对专修学校做以下界定：“以培养职业能力、实际生活能力或者以提高个人素质为目标的、学习时间在一年以上，有一定规模和必要设施的教育场所为专修学校。专修学校具体分为，讲授高等课程的高等专修学校和讲授专门课程的专修学校。”也就是说专修学校是以传授课程的等级划分的，与学历高低无关。初中毕业生学习的是高等课程，就是高等专业学校的学生。而高中毕业生学习的是专门课程，那么他就只能是专修学校的学生。与普通的教育形式相比较，专修学校的特点十分突出，那就是专修学校分为高等课程（高等专修学校）、专门课程（专门学校）、一般课程三个等级。之所以实行这样的建制，完全是因为照搬了原来专修学校的形式。专修学校成为与大学、短大、高专并列的高等教育机构。根据日本方面的统计，目前在各类专修学校学习的学生有120万人，其中60%是女生。

由于专修学校有明确的目标，尊重学生的个性和专门技能，所以它被日本人誉为“象一股新鲜的空气”，吹进了教育划一、把学历当成敲门砖的传统教育领地。在这些专修学校取得的各种专业证书，对学生的就业和将来的发展都有直接的帮助。日本的专修学校种类繁多。培养个人教养的学校有茶道学校、花道学校、书道学校、裁缝学校、编织学校。另外专门的专业学校则分为工业技术类学校（例如工业技术专修学校、测量、建筑、制图、设计专修学校、汽车装配技术、航空技术专修学校）、电器、电子、通信类专修学校（例如电器、电子、电机、电视、无线通信专修学校、电子计算机、电话、电传技术专修学校）、外语类学校、商业、实务类学校（例如出纳、会计专科学校、速记专科学校、打字员专科学校、商业秘书专科学校、饭店、旅游专科学校）、文化艺术类专科学校（例如美术设计专科学校、摄像技术专科学校、艺术专科学校）、服装、技艺类学校（例如西式、和式服装技术专科学校、编织、制帽专科学校）、营养、料理、制点心类技术学校（例如营养师专科学校、营养调理师专科学校、料理专科学校、点心专科学校）、医疗、看护、保健卫生类学校（例如综合医疗专科学校、诊疗X、放射线技师专科学校、临床检查技师专科学校、牙科卫生师、牙科技工专科学校、护士专科学校、针灸师、按摩康复师专科学校、美容、理发专科学校）、保姆、教员类学校（例如保姆专科学校、教员专科学校）组成。

与过去不同，这几年日本女性参加工作，不再被视为“标新立异”，结婚生子以后，希望继续工作的女性越来越多。对于她们来说，有一门或者几门技术专长，手里有几张专业资格证书，随时都能找到工作。这往往比在普通大学学习四年，四处求职，到处碰壁的女大学生强得多。随着社会经济发展程度不断提高，对各种工作的要求也越来越高，例如在日本现在的调理师过去被人们视为配菜员，仅凭经验就可以干的工作，现在则要求必须掌握营养学、食品卫生学、化学（食品添加剂）方面的知识，在取得专业资格证书的前提条件下，才能上岗工作。同样作为秘书，在日本必须取得计算机等级证书（1级--2级）和通过秘书技能审查，即取得信息情报处理技师的资格才行。由于日本政府规定，凡要取得各种资格必须通过各种国家考试或者各种资格考试。但是凡是在专修学校学习过相关知识的人，可以全部或者部分免除国家考试、资格考试。例如营养师、测量师助理只要在营养专科学校、测量专科学校学习毕业，就自动拥有资格。建筑士和税理士只要在规定的专修学校学完规定的课程，就可以免除建筑士、税理士资格预考。另外只有在美容专修学校、卫生专修学校毕业，才能获取参加美容师、卫生检查技师国家考试的资格。据日本方面不完全统计，在日本需要通过国家考试获取的资格、需要民间机构审查授予的资格有300种以上。

各类专修学校都有学生入学标准，大多数专修学校要求高中毕业。但是诸如美容、理发类的专修学校、牙科技工学校、汽车装配技工学校，只要求初中毕业。当然也有的专科学校要求大学毕业资格，例如医学专业方面的专修学校、高级工业技术方面的技术学校，这类专修学校一般学习年限在1--2年左右。另外大多数日本专修学校都设有夜校，人们可以一边上班、一边学习。除此之外还有的专修学校开展函授教育。

下面介绍几位专修学校的学生，看看他们是如何评价自己的学校和所学知识的。

大西目前在国土建设学院测量科C组学习。他在这所学校学习1年了。他谈到：“1年的时间虽然不长，但是已经学到不少的东西。除了传授理论以外，学校还十分重视户外实习。进行水平测量实习时，一次下起大雨，老师教育我们用雨伞遮住仪器冒雨测量。虽然我们都淋透了，但是学到了敬业精神。进行三角测量实习的时候，我们早上5点种就起床出发，在黑暗中寻找三角点，然后等待日出，进行观测。在学习地图制图和编辑的时候，由于难度比较大，反复进行了多次，知道我们完全掌握为止。另外在应用、天文、平板、多角、摄影测量实习过程当中，也发生过许多有趣的事情。在这所专修学校里有像我这样从公司来的学生。也有高中毕业以后，直接考进来的学生，还有从日本各地来的人们，大家在一起不仅扩大了专业关系网，而且可以学到许多东西。”

落石毕业于国际航空专门学校，现在日本东亚国内航空机体工厂第二机体整备科工作。他说：“高中毕业选择学校的时候，我拿定主意要取得社会通用的最有权威的资格。在调查了许多学校的基础上，我决定上国际航空专门学校。两年的学习生活使我牢固地掌握了航空整备基础知识，并且获得了三等航空整备师的资格。到东亚航空公司工作1年，每天都很快乐，因为的是自己最喜欢的工作。我正准备向更高的技术等级挑战，先挑战1等航空整备师资格，然后向最高等级的确认整备师的资格进军。”

田边毕业于东京涩谷外语学院，现在池上通信机械公司工作。他说：“刚进学校的时候，发现这所学校与其他专修学校有很大的不同，老师根据每个学生的实际情况，进行个别教学指导，使我这个入学前什么也不会写，对商业实务一点也不了解的人，如今也能够完全掌握商业实务技术。学校讲课的老师都是活跃在商业工作第一线的贸易专家，所以授课内容十分贴近实际工作。除此以外，学校还安排大量的实习机会。正是有这样扎实的学习，才使我很快找到了自己喜欢的工作，我要好好感谢学校。”

随着这几年日本经济不景气，就业难现象日益突出，日本人的就业观念发生了很大的变化。过去那种千军万马上大学，单纯追求学历的现象已经受到遏制。人们学会用理智的眼光审视教育。由于专修学校具有特殊的优势，使得越来越多的人把目光投向那里。在日本普通大学传授的是高等专业知识，而专修学校则传授的是不同等级的专门技术。考虑到生产成本，日本企业在招聘员工时，更欢迎有一技之长的人，并且专修学校毕业的学生工资待遇的起点普遍比较低，招聘这样的员工对企业更有利。