怎样提高初中生的美术学习兴趣

摘要：众所周知，学习是离不开兴趣的。兴趣是学生学习的朋友，推动着学生积极主动地去学习。在美术教学中，我们首要的教学任务就是让学生通过了解和学习美术知识，对这个学科产生学习兴趣。教师要通过各种方法激发学生学习的兴趣，这样就会促使美术课堂教学收效高。那么，在实际教学过程中，我们应该如何激发和培养学生的学习兴趣呢？

关键词：初中 美术 兴趣

赞可夫认为：“兴趣是开发智力的催化剂。”作为美术教育第一线的初中美术教师，对学生学习美术的兴趣比较了解。很多学生愿意学美术并不是单纯对美术学科本身的兴趣，而是因为美术是一门不用考试、不用费脑筋、比较轻松的学科。本文结合自己的教学实践经验，以如何提高初中生美术学习的兴趣为主题，进行了浅析探究。

一、尊重学生的想法

在教学中，有的学生因轻松的教学气氛而感到兴奋，有的学生因教学内容的生动和教学方式的形象直观而感到愉快，还有学生因课堂给了自己一块充分表现的天地，为自己完成了美妙的创作而感到陶醉。所以，也经常有学生冒出与众不同的、别出心裁的想法，针对这样的学生，首先要尊重他们这种不寻常的想法，其次要注意引导，来培养他们的求异思维。加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，提倡师生问的情感交流和平等关系。

二、注意提升教师自身魅力，培养学生学习兴趣

众所周知，学生对教师有着一种依赖和信任感，教师的一言一行都对学生产生很大的影响。为此，作为教师必须注重自身的道德修养，以达到为人师表和利用人格塑造人格的理想教育境界。在这其中，教师的情感起到关键作用。美术课堂教学是一门沟通师生心灵的艺术，在教学实践中，师生之间真诚、积极的情感交流，可以营造和谐、愉快、合作的教学气氛，能够建立很好的教学情境，作为教师每一句鼓励的话语，每一次期待的目光，极大的缩短了师生之间的距离，使学生积极主动参与到课堂中。在这样的教学情境下，能够很好的唤起学生学习美术的主动性和创造性，增加了对美术学科的学习兴趣。

三、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力

记忆画和想象画训练对于提高学生的想象能力和形象思维能力起着重要的作用。每逢新学期开学，我都要布置学生描绘假期生活。几个学期坚持下来，学生在绘画语言的表达方面有了长足的进步。有的同学甚至把整个麦收场面画了下来，画面上有麦田、远山、道路、脱粒机、拖拉机、联合收割机、汽车和忙碌的人群等，内容丰富，形体正确，近大远小的透视规律也得到初步体现。这么复杂的场面，若不具备一定的表现能力和观察能力是难以描述的。“兴趣是最好的老师”，如果学生没有兴趣，被动地学习，直接影响教学效果，现在上美术课的主要问题是相关教材资料缺乏设备不齐。特别是欣赏课，有些作品经过几次印刷，色彩效果差，图片又不多，很难引起学生的兴趣，也就不能激发学生的美感。教师生硬的让学生只是去画画，因此运用现有的教学设备来补充就非常有必要。通过自己找些资料，如挂图、画册、录象、幻灯、光碟等，让学生观看欣赏。通过声音、图像、音乐刺激学生，激发学生兴趣。通过生动丰富的素材资料，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。只有通过大量作品欣赏，教学示范，才能使学生增加感性的认识，才能激发学生的兴趣。学生在不断的艺术熏陶中，才能提高自己的创造能力。例如：在初二美术国画的课程中，因为教室条件限制，教师示范很麻烦，而且学生也不容易观看，我们就可以用VCD通过电视来演示。让学生先欣赏作品，再观看绘画过程和技法表现。这样就能够激发学生的兴趣，真正欣赏到美的内涵，同时也减轻了老师的负担。有的学校已经配备了多媒体教室，我们还可以用多媒体电教手段为学生多角度，多方面，提供大量直观，形象的感性材料，对培养学生的美术兴趣十分有利。

四、用漫画卡通促进学生的学习动机

漫画和卡通画的形式比较容易掌握，可以使学生学了就用，其技法的多元性和自由性，在进行表现的过程中束缚较少，为学生自由地表现自己的思想情感提供了工具，在学生的日常生活中得到了广泛的应用。学生既可以充分地利用这种工具进行信息交流，也可以用漫画或者卡通画来帮助表现和装饰书信、贺卡或者笔记本等等。漫画、卡通既可以是单幅的，也可以是连续的图画，这种灵活性可以让学生根据自己的兴趣和需要表现的内容来决定采用什么样的形式，而且不同水平及能力的学生都可以选择力所能及的形式进行创作与表现。总之，漫画或者卡通画的故事、设计和作品能够使美术课堂更富有活力和吸引力，促进学生在美术课中学习动机的形成。

五、用拟人化的指导语，情况会不同

更新观念和知识结构，不断改进教学方式，培养学生自主学习的能力。达尔文有一句格言：“最有价值的知识是关于方法的知识。”美术学习也不例外，要为学生的美术学习和发展打下良好的基础。教师必须重视指导学生学会学习，掌握美术学习策略。“授之以鱼，不如授之以渔”。教师应从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生的观察、思考、比较、分析等能力，逐步掌握学习方法，让学生真正成为美术学习的主人。这就要求我们教师能适应新课程标准的教学要求，不断更新知识结构，掌握现代教育技术，并将之运用在自己的继续学习和实际教学之中；要自觉加强中外文化修养，拓宽知识面；要根据教学目标、学生的需要以及本校客观条件，创造性地探索有效的教学方法；勤于反思自己的教学行为，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。

俗话说：兴趣是最好的老师。没有了兴趣，就谈不上愉快地学习；不能愉快地学习，就没有学习效率；没有效率，就是我们教师的失败。所以，如何提高学生的美术学习兴趣是每位美术教师的职责。学生积极进行自我体验，倡导参与，可以更好地提高学习美术的兴趣。

参考文献：

[1]苗翠霞.初中美术教学中如何培养学生的美术兴趣[J].美术教学，2013.04.

[2]叶心妍.初中美术教学中学生学习兴趣的培养[J].教学方法，2012.12.