高考作文阅卷手记之――新课标Ⅰ卷

真题回放

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“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。

考题解析

材料所给内容是对“两人过独木桥”这一比赛内容的理解。比赛是有规则的，可是，有一组比赛选手却打破了这一规则。这种做法，自然引起了争论。那么，到底这种做法对还是不对呢？应该说，这是一道无解的试题，不同的人，从不同的角度看，就会产生不同的认识。因此，从以下三个角度进行分析：

从整个事件内容看，材料所写的是一次比赛事件，反映的是“规则”这一话题。这样，就可以从“规则”或者“打破规则”这两个相对的角度构思立意。

1.无论是比赛还是生活，都应该遵循一定的规则，才能实现公平。反之，如果打破了规则，社会便没有了秩序。

2.能够在比赛的过程中探索出新的方式，以互相抱住转身换位过独木桥，体现了创新的精神。生活中，不能一味地固守规则，而应该转变思维，打破传统。

从局部内容这一角度看，材料中的事件之所以存在争议，是因为有一组选手打破了规则，而打破规则所用的方式，就是一改将对手逼下独木桥，而是以合作双赢的方式探索出新的比赛形式。这样，就改变了原有的竞争方式。从这一角度思考，可以围绕“竞争与合作”的关系进行分析，从而得出对生活的认识。

1.竞争，并不意味着你死我活的斗争，双赢，也是一种很好的选择。

2.双赢是一种智慧，这种智慧会让我们收获人生中的一个又一个惊喜。

从人们对事件的看法这一角度分析，材料中过独木桥这一事件，如果按规则办事，就必须使对方落下桥；如果打破规则，就可以实现双赢。对这一问题的争议，反映出时展中存在的问题。如果能够以理性的态度分析这一现况，就可以得到深刻的思想认识。

1.争议的过程，便是思维不断拓展的过程。

2.生活中不能少了争议，一味地服从会让我们的思维麻木。

一类文

规则，能以智慧化解吗？

河北一考生

简简单单的比赛，因独木桥上上演的合抱场面而变得复杂。既定的规则，是不是可以随意打破呢？这不应该是一个出现争议的问题。

在一个个方法面前，在种种智慧面前，稀薄的规则意识在生活的港湾中摇摇欲坠。当人们把遵守规则随意唾弃时，还会有谁能够拾起生命中曾经坚守的信仰？人们忙不迭地开挖着规则中的“智慧”，奋不顾身地投入到变通的怀抱，却忘了摸一摸自己的灵魂是否还有余温。这就是我们生活的时代，一个有规则却无规则意识，一个有悲剧却无悲剧感的时代。“智慧”中的悲剧将最终上演在我们每一个人身上。

规则，这是一个让我们深思的话题。破坏规则带来的灾难，也经常在我们耳边敲起警钟，可是，因为个别人总是带有一定的侥幸心理，总是漠视应有的安全意识，让一幕幕惨痛的悲剧时有发生。一辆辆改装后的校车，载着超出几倍数量的学生，疯狂行驶着，就像一匹匹高危的脱缰野马，将一个个天真可爱的孩子，带上了不归之路。看到一幅幅血淋淋的画面，怎么叫人不心痛呢？国家的政策，不能总是想方设法地变通，要坚定不移地执行。如果为了自身的经济利益而破坏了规则，忽视了花朵一样的生命，这便是一种对社会极为不负责任的表现。什么时候才能严格地遵守规则，用安全的校车接送孩子，让孩子们摆脱“高危状态”呢？

除此，君不见，还有“躲猫猫”“医跑跑”“喝水死”“蹲而死”“激动死”……每一次“流行”，都如一场瘟疫般浸染了每个现代人的细胞，这些难道不是漠视规则的“智慧”在兴风作浪吗？

苏格拉底曾说：“我走了，你们还活着，至于哪条路更好，只有神明知道。”神明早已明了的事，我们是继续对漠视规则的智慧引发的悲剧熟视无睹，还是幡然悔悟？

被霓虹灯染红的夜空下，夜的城市在迸发它罪恶的花，我如同一个原始的巡游者带着这个时代的悲哀穿梭在喧嚣的街，讲着这个世界拒绝聆听的话。我说：“在这个潜规则的世界里，已再无奇迹与神话，所谓奇迹不过是一穷人一夜暴富的故事，所谓神话，不过是一个人怎样在成功的上巧取豪夺。

当我狂吟，黑暗应匍匐静听，黑暗应见我鬓发贲张，为了痛苦地，欢欣地，冷寂地，迎接且抗拒时间的巨火，火焰向上，挟我的长发而飞腾：把握良知底线，遵守规则，摒弃规则中的“智慧”。

村上春树曾说：“人心不是石头做的。”我相信，规则经智慧的燃烧或压榨，会如茗香般色愈艳，香愈烈。

评点

逆向思维，挖掘本质。作者选取了“坚守规则”这一立意，却从“以智慧化解规则”这一反面的角度进行分析，运用丰富的素材，集中论述。

挖掘深刻，哲理思辨。对问题校车事件，“躲猫猫”“医跑跑”“喝水死”“蹲而死”“激动死”等现象，都充分揭示出用智慧打破了规则后的无奈。苏格拉底、村上春树的名言后面，更引出“我说”的内容，表现出鲜明的哲理思辨色彩。

成熟大气，一气呵成。每一句话，都像是思想的自然流露，富有很强烈的哲理意味。整个文章的思路顺畅自如，毫无雕琢的痕迹，每一个层次，甚至每一句话之间，都体现着鲜明的逻辑性。

阅卷现场评分：内容20分+表达20分+发展17分= 57分