高职院校经管类专业资源库建设探究

摘要：随着以计算机和网络为代表的信息技术的飞速发展，高职各专业教学的资源库也加快了建设的脚步，并通过不断改革促进其完善。经管类专业教学资源库建设有利于培养学生的实践应用能力和综合素质，提升高校的社会服务功能。本文笔者对劳动力市场对高职院校经管类专业人才结构的需求以及经管类专业人才培养模式、高职院校经管类专业发展的诉求等方面出发，对当前高职院校经管类专业教学资源库建设现状进行了全面分析，在此基础上就高职院校经管类专业教学资源库建设的具体措施发表了自己的看法，旨在进一步推动教学资源库更好地满足专业教学的要求。

关键词：高职院校 经管专业 教学资源库 共享平台 思路 实践

高职院校数字化的教学，其中心的内容就是创建和完善专业教学资源库。学习的最终目的是让学生具有解决问题的能力，可以解决实际中的问题，高中教育是针对专业开展的教育，而数据库建设可以为教学提供大量材料，学生可从中获得大量资源进行学习。教育部也将专业教学资源库建设定为高职教育的一个重要任务。由于经管类专业的特点，金融专业教学资源库建设尤为必要，因此加大对经管类专业资源库建设工作的研究力度具有十分积极的意义。

一、高职专业教学资源库建设现状

（一）各专业教学资源库渐趋完善

专业资源库建设中资金是最大的障碍，但随着国家重视程度的提升，加大了对资源库建设的专项资金投入，高教社也牵头开启了“高等业教育教学资源库建设”项目的建设，这些措施的实施都为教学资源的建设带来了新生。各高职院校特别是示范院校，均逐步以重点建设专业为单位建立起专业教学资源库。

（二）教学资源建设正趋于规范化

信息技术在不断发展中完善，教学资源库建设规范也相继出台，这就为教学资源库建设的顺利开展提供了必要的依据。规范化是教学资源走向正规化的重要标志，资源规范化使教学资源属性不再出现混乱，让资源库的建设向有序化发展，同时也加强了各级教学资源之间的互通和共享，促进了教学资源利用率的提高。

（三）专业教学资源库的高职特色正逐渐形成

高职院校以培养职业人才为主要目标，教学重在人才技能的培养上，一般教师的教学方法也是注重“理实一体”“工学结合”，专业建设和课程建设提倡“校企合作”。资源库建设的主要目的是为专业课程提供资料，因此也应以“专业”和“职业”这两点作为建设的特色，教学资源的设计也应以专业核心知识、专业拓展知识这两个方面为中心，之后实现与企业知识信息的融合，从而形成校企合作，课程实训等，将实训特色更加突出。

二、高职院校经管类专业资源库建设存在的问题

（一）建设目标不明确

经管类专业资源库建设是不同于课程资源库建设的，无论是专业人才培养定位还是工作任务分析、职业能力分析等方面都存在较大区别。从当前资源库的建设现况来看，规划的缺失是最大的问题，这使得经管类专业资源库的建设失去了专业性，随意性强，导致完整专业体系的丧失。

（二）缺乏规范、适用的教材

实践教学要顺利开展必须将实训教材作为依据，只有高质量的教材才能对教学做出有意义的指导，切实的帮助教师在教学中提高学生的操作实践能力。从目前来看，高职经管理专业中还未有高水平的实践教材，多个学院都是指导老师自编讲义，这在很大程度上造成了教学的随意性，导致教学的不规范。

（三）专业技能性资源严重不足

和数控、焊接、建筑等专业相对比，经管类专业中的课程都相对更加的抽象，教学内容也难以实现具体化，这就要求在资源库建设中要采取真实场景展现、直观体验、沙盘模拟等方法来实现理论和实际的统一，以实现“基于工作过程”的教学改革。经管类专业技能性资源太少，要实现理论和实际的联系是一件相对困难的事情。所以，数据库的建设过程中，要采用真实场景体现的方法来将技能训练进行展现。譬如，企业采购。教师可以构建相对真实的场景，让学生从中体会到物资采购计划的定制、物资采购开展、仓库存储管理等一些系列相关工作的开展，让学生从一个典型的案例中学到与采购相关的所有技能知识点。

（四）资源库利用率

利用率低是当前资源库建设比较突出的一个问题，导致这样状况出现的原因是多方面的。院校中多媒体教室网络覆盖率太低、网速慢、教学资源调用时间太长等这些都限制了资源库的应用。另外，很多资源加工无法达到使用标准，与教学需求严重脱节；资源库的服务平台也存在众多技术缺陷，很多情况下不能及时应用，这些都导致资源库无法高效应用。

（五）缺乏职业的导向

高职教育是培养职业个体的重要场所，以提高学生专业技能、实践操作能力为主要目标。但很多院校在建设资源库时却没有将这个目标作为建设的依据来开展，而仅是为了“有”而建设的。高职教育必须面向专业需求，资源库的建设也必须面向社会和职业，因此在建设开展中必须把握好企业的岗位要求，做好企业调研，并结合当地的经济发展来建设。

（六）实践教学资源库共享程度低

网络是资源实现共享的重要渠道，尽管现在网络上经管类的教学资源并不少，但实践教学相关的资源却并不多。即使是专业核心课程资源库中课程实训相关内容也不多见。各高校间对于实践教学资源的交流合作共享程度也不高，为此，强化实践教学资源开发和共享势在必行。

（七）缺乏可持续开发性

从当前已经建设好的专业资源库的情况来看，普遍存在着更新落后的情况，很多资源在示范性验收结束后都可能还没有得到及时的更新；另外，资源之间存在的关系也不够紧密，无法与实际问题做紧密的联系，为此也不能为学生学习提供必要的知识支持。很多学校在建设资源库时，资金投入不具持续性，资源库的建设也是“一锤子买卖”，直接导致专业资源库成为一种短期行为，还有些高校为了省时省力，直接采取购买的方式解决资源库的建设问题。这就说明，很多的高校并没有重视资源库的建设，比没有制定相应的激励机制来确保资源库的建设和后期利用，缺乏对资源库可持续开发建设体系的研究。

三、高职专业教学资源库继续建设的策略

（一）确定专业资源库建设目标

经管类专业涉及面广，社会上与之相关的岗位也较多，仅工商企业管理专业的工作岗位就有人力资源、会计、营销等岗位。为此，必须针对经管类专业开展调研、专业定位及人才培养，并让专家参与到资源库建设才能使资源库更加准确。在资源库建设中，必须对企业的岗位要求、设置、岗位技能等要素有详细的调研，做好岗位职业要求和工作任务分析，以此来作为专业资源建设目标和内容确定的依据。专业资源库还是校企合作的桥梁，不仅能成为校企人员之间信息交流和技术共享的重要渠道，还利于校企专业人员培训和实训基地建设工作的开展。企业参与到资源库建设中，教师的教学开展就更具真实性和实践性，不仅能起到促进了教师的专业成长的作用，还能让学生了解到企业的动态发展，身临其境的学习，让学生在工作环境的熟悉中巩固了知识和技能，缩短了适应时间，强化了技能掌握。总而言之，校企合作共建的资源库平台对学校和企业来讲都是有益的，是实现校企合作获得共赢的重要途径。

（二）加大实训教材的开发力度

教材是教学开展的重要依据，为此学校应重视教材的选择，规范适用的教材才能真正起到指导作用，经管类专业理论性强，更应重视实训教学，做好实训教材的开发。实训教材在开发中必须紧密结合岗位特点和技能要求，重点突出仿真性和可操作性。教材开发不是一个简单的事情，需要组织一个或多个院校的教师、专家联手编写，这样开发的教材才更具有科学性和合理性。以目前的水平编写一些实训教材可能会存在困难，那么就可以先对实训教学大纲进行规范性编写。教学大纲是指根据人才培养方案制定的，用于指导教师教学的法规性文件，其中对于实践教学的内容、目的、任务、进度、方法等都有明确的说明，这对于教师进行教学活动组织和提升教学效果具有非常重要的指导作用。

（三）依托现代技术支撑，实现资源共享

电子平台和实体组织网络技术是教学资源库实现共享的重要条件。金融专业教学资源库的共享路径体现为使用者不仅可以随时、随地通过网络访问、资源检索、上传下载存放和使用资源库的资源，而且还能进行网络交流、接收专家答疑辅导、自主完成专业课程学习等。注重教学资源库系统与网络课程平台、精品课程平台、教务管理系统之间的接口。从当前的技术层面来分析，经管类专业教学资源库已经具有了一定的信息技术支持，完全能够实现资源的共建和共享；但落实到实际操作中，却还存在着众多的问题，如各校建设资源库类型不同需重构、资源的交换还存在阻碍等。未来建议在系统平台中采用网络存储构架（SAN），利用服务器和磁盘阵列实现网络型分布式存储与管理，用磁盘阵列进行备份。采取这样的方式不仅能保证各高职院校资源库的知识产权，还为使用者提供了更加方面的资源服务。要求参与经管专业共享型教学资源库建设的高职院校都应该拥有独立的数据库服务器、Web服务器和应用服务器，以保证教学资源库共享平台的真正落实。

（四）持续的经费支持

建设专业资源库是一项长期艰巨的任务，必须要大量的持续资金支持才能顺利完成，采取科研立项的形式来完成这项工作也是一种策略。专业资源库建设资金必须具有持续性特点，除此之外，绩效考核制度和资源库评价方式都是不可或缺的两个重要组成。政府、学校等部门必须对资源库的建设有正确的认识，加大关注的力度，重视建设的进度，鼓励教师投身于教育教学软件相关比赛或工作中，

V西教育厅曾主办过一个软件比赛，这就是一个很好的展示平台，教师能够通过这个平台相互学习，拓展思路，丰富教学资源和思路。

（五）应提高资源库的时效性

时效性是一个重要特性，经管类专业教学资源库必须具备。随着经管类产品和业务的不断拓展及增加，资源库必须做出更新，且要保持在行业前沿才能引领行业，真正将服务功能发挥出来。证券行业随着市场需求，业务不断增加，融资融券、转融通等新业务不断发掘，资源库只有跟的上形式发展不断更新才能吸引到业内人士，服务于行业人员，为投资者作为指导。假如还是保持单边思维来培养学生，他们在走入社会后也会很难适应行业的发展。投资者往往对产品时刻的关注，需要专业院校给与新产品方面的介绍。为此，资源库建设者必须关注行业动态，与时俱进更新经营理念及知识，让资源库具有时效性，将服务作用发挥出来。

四、结语

综上所述，经管类专业涵盖面广泛，其中涉及到众多的经济社会因素，因此无论是哪门学科来开展系统建设，完成的可能性都很小，必须要有广泛的教学资源库及分析资料才能完成。鉴于此，高校院校要对经管类专业教学资源库的建设加大关注力度，不仅要对网络信息资源充分利用，实现对实践教学的弥补，还要起到转变教师教学思路和观念的作用，加大仿真和模拟操作，促进和培养学生的发散性思维，提高学生的专业素养与能力。

参考文献：

[1]王轶敏.高职专业教学资源库建设的现状及应对策略研究[J].教育与职业，2013，（09）.

[2]杨诚.高职专业教学资源库建设探析[J].职教论坛，2015，（14）.

[3]陈波.高职院校先进制造技术专业群教学资源库建设探究[J].亚太教育，2016，（20）.

[4]宋丽娜.高职院校专业教学资源库建设的问题反思[J].南方职业教育学刊，2014，（03）.

[5]梁振辉，周向军.中高职衔接视野下的共享型专业教学资源库建设研究[J].成人教育，2014，（11）.

（课题项目：江苏省社会哲学科学课题“高职经管专业群教学资源库建设的研究与实践”（编号：2013SJD880128）成果。作者单位：钟山职业技术学院。）