浅谈如何激发初中学生对英语的学习兴趣

摘要:学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中,不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度,采用“满堂灌”、“填鸭式”教学方法,让学生学习兴趣索然,被动接受。这种唯我独尊,远离学生的教学态度,对培养学生学习兴趣不利,效果也不佳。只有从实际出发,调动学生学习英语的主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果。

关键词:英语教学;学习兴趣

中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2010)21-0175-01

激发学生学习英语的兴趣,培养学生高昂的学习激情。兴趣是最好的老师,学生只要对英语有了兴趣,他就愿望去学,去做,去用,才能学好英语。那么如何才能激发学生学习英语的兴趣呢?

首先,强化学习动机,引导学生入门。 教育学中说“有良好或积极的学习动机,学习效果就好,而无学习动机或消极的学习动机,往往把学习当作一种负担,学习效果也不佳。”树立和巩固学生学好英语的信心,这样做可以事半功倍的效果,所以在学生进入中学的第一节英语课上,要明确的向学生讲清学习英语的目的,强调学习英语的重要性,介绍英语在国际交往中的重要地位,介绍目前我国改革开放形势下英语的重要作用,介绍日常生活中接触到的英语,例如,英语商标、英语的贺卡、进出口商品广告,英语新闻图片等,以显示英语的重要和用途广泛,用这些实例来激发学生学习英语的浓厚兴趣和强烈愿望,把学习和社会发展的需要结合起来,才能使学生树立远大的理想,从而产生巨大的动力,勤奋地学好英语,有了明确的目的,学生就会产生强烈的求知欲望,对英语有了信心和兴趣,就能够积极主动地学习英语。

其次,设立寓教于乐的教学课堂。我们现在使用的初中英语新教材内容大都是真实的、自然的交际情景,这给学生提供了良好的锻炼机会。?你可以利用身边的实物。在教单词、句型的过程中,如果把新单词跟实物联系起来,一定能使学生的兴趣大增,达到生动形象之效果。如:教单词ruler,book,pen,eraser等时,教师可以准备实际的物品或随时指出这些东西。

同时也可以创设情景。新教材是以“语言交际为原则”编写的。其本身一个突出的特点就是有相当多的情景会话和描述。如果我们把书本上面的内容搬到生活中来,以学生为中心,采取动作表演等手段进行情景教学,既可使课堂生动活泼,又可以培养学生在实情实景中的交际应付能力,不断培养和提高学生的学习兴趣。如在初一上学期刚刚开始的日常用语的学习中,我就采取找学生到同学面前进行表演的方式。最初,没有同学敢表演,后来兴趣来了,他们抢着表现。有的一次又一次要求自己上台演示,当然,也有出错的时候,象问一个同学另一个同学的名字,稍不注意就把“his”说成了“her”或者把“her”说成”his”,使得同学哈哈大笑,就在这笑当中,同学们更加认真,注意,而且记住了单词、句型,加深了记忆,更增加了兴趣。

在每次的阅读课上,我给学生五分钟时间去快速阅读,然后就这篇文章进行讨论。再简单地复述课文。也可以让学生讲些有关的幽默故事为阅读做铺垫。这些预备训练能够激发学生的阅读积极性。

课堂上还可以利用简笔画。简笔画是最简单,最实用,也是极有趣的一种教学工具。一幅画值千字,这一说法恰到好处的表明了简笔画在教学中的重要作用。无论是引出新单词,提出新句型,操练句型,复习旧句型,还是讲解课文都可以运用简笔画。简笔画的优点在于可使课文中抽象的知识具体化,形象化,且容易吸引学生的注意力。在师生一同分析、讨论简笔画的进程中,教学内容自然呈现,可得到意想不到的效果。

再次,开展丰富多彩的课外活动,不仅有利于学生增长知识,开阔视野,更重要的是能激发学生学习的兴趣,增强语言实践机会。课外活动的形式要灵活多样,学生可以根据自己个人的兴趣爱好初中英语教学论文,有选择地,自由地学习和锻炼。象做英语游戏就是课外活动中最受欢迎的一个。游戏的内容与方式很多,老师编或者启发学生开动脑筋,编出一些实用有趣的游戏是很有意义的。

最后,要搞好师生关系。中学生因其所处特殊的年龄阶段,逆反心理相当严重,假若教师一味以严厉的姿态出现,凡事批评当先,往往会使教育效果适得其反。学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶,更不要说有学习兴趣了。因此,要使学生学好英语,必须关心爱护学生,与学生建立良好的、和谐的师生关系。古人云:“亲其师而信其道”,可以说,师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。

作为教师,应当公平正确地对待每个学生。不要由于学生的成绩不同而施以不同的对待方式.尤其是成绩差的学生,绝不能“另眼相看”。每个学生也都希望得到老师的平等对待和公正评价,这样他才会对这位老师产生好感,有兴趣,才能以正常的健康心理投入到学习中去。

总之,兴趣问题是英语教学中的首要问题,“兴趣是学习之母”,一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣,把英语课上成活泼有趣的言语技能课,让学生在学中乐,在乐中学,全面提高英语教与学的质量,努力提高英语的教学效果。