劳务输出区域学生心理健康状态分析

一、调查目的

全面了解劳务输出地区中学生心理健康状况，研究不同地区、不同年级、不同性别及留守与非留守中学生是否存在差异，找出劳务输出地区中学生心理健康存在的主要问题。

二、调查内容

本次调查，采取了在国内信任度较高、使用较广的由中国科学院心理研究所王极盛主编《中国中学生心理健康自评量表》。

三、调查时间、对象

2011年3月，笔者选取了具有代表性的盐城市作为样本，在该市分层随机取样，选取了八所中学，其中市直两所，县直三所，乡镇三所。各校初一、初二、初三自然班各一个，共1274人为被试，其中男生725人，女生549人。问卷调查获有效问卷1250份，有效应答率为98.1%。本次测试以自然班级为单位，采取团体测验方式，先由主试说明注意事项和指导语，然后学生笔答，每班耗时约45分钟。

四、盐城市中学生的心理健康状况及特征

1.中学生心理健康总体水平

从数据可以看出，目前盐城市中学生心理健康总体状况是好的，正常者居大多数。但有问题和问题较严重者之和占了总体的42.9%，也是比较可观的，应该引起人们足够的重视。

2.留守中学生与非留守中学生心理健康情况比较

所谓留守中学生，是指父母双方或其中一人外出务工而被留在原户籍地的中学生。从本次调查可以看出，留守中学生心理健康问题远远高于非留守中学生。父亲留守，母亲外出的情形比较特殊，可能是采集样本数量太少，偶然性的影响偏大。总体来看，留守中学生的心理健康情况不容乐观。一般情况下，心理健康人数只能达到留守总人数的50%左右。

3．不同年级中学生心理健康状况的比较

不同年级间的中学生心理健康总体水平也存在着一定的差异。调查中发现，初一年级总人数为397人，其中心理健康人数为256人，占总体的64.5%；初二年级总人数为439人，其中心理健康人数为231人，占总体的52.6%；初三年级总人数为414人，其中心理健康人数为227人，占总体的54.8%。纵观以上数据，可以发现，初二年级学生总体健康水平最低，其次是初三，较好的是初一。这一点跟有关学者的相关研究较为一致，也比较契合众多教学一线人员的实际感受。

4．不同类型学校中学生心理健康状况比较

不同类型的学校，中学生的心理健康状况也有较大差异。总体来讲，市直属学校好于县级学校，县级学校好于乡镇学校。这可能是由多方面的原因造成的。一方面，市直学校师资配备、教学硬件等各方面条件好于县级学校，县级学校又好于乡镇学校；另一方面，市区学校学生父母外出务工较少，能够较多陪伴孩子成长，及时帮孩子解决部分心理问题。5．不同性别中学生心理健康状况比较不同性别的中学生心理健康总体状况基本相同，无明显差异。受调查学生中，心理达到健康状况的男、女生分别占其总体的56.5%、57.9%；但男女生在各项分测验上有一定差异。男生易出现的心理问题从高到低依次排列为：强迫症状61.6%>学习压力感60.2%>情绪不稳定57.9%>焦虑47.7%>人际关系敏感紧张46.4%>适应不良45.4%>偏执42.8%>心理不平衡40.8%>敌对38.0%>抑郁36.0%；女生易出现的心理问题从高到低依次排列为：强迫症状58.7%>学习压力感56.6%>情绪不稳定55.5%>焦虑49.3%>人际关系敏感紧张45.1%>适应不良43.8%>偏执、抑郁40.8%>敌对35.2%>心理不平衡34.3%。其中，前三项都较为突出，出现问题者都超过了受访总数的一半。

五、调查结果分析与讨论

通过以上数据的细致分析，结合其他学者的研究结果，可以得出如下结论：

1.中学生心理健康状况基本良好。正常者占大多数，但心理健康有问题和问题较严重者也占一定比例。因此，开展心理健康教育很有必要。

2.中学生心理健康问题首先表现在强迫症状上，其次是偏执、学习压力感和情绪不稳定问题，这四个方面有问题人数均已超过受访总人数的50%。

3.各年级心理健康总体水平存在差异。初二和初三是中学阶段心理健康问题的多发期。不同类型学校中学生心理健康状况存在较大差异。

4.留守中学生与非留守中学生心理健康状况差异巨大。由于父母等监护人远离身边，留守中学生生活、学习等各方面得到的及时照顾比较少，因而容易诱发各种心理问题，并且一旦产生，又难以消除，久而久之形成恶性循环。因此，各级学校、组织及家长等，都应该充分认识到这一点，以便给予留守中学生更多的关注和帮助。