高中学生英语口语突破训练

［摘要］　本文将结合一次辩论赛的前前后后，阐述一种有效的英语口语突破模式。即让学生通过辩论赛前的积极准备，辩论中即兴的有效攻击和反击，辩论赛后的总结和提高，从而达到英语口语突破，提高口语表达能力。

［关键词］ 训练 辩论 口语突破

一．前言

新课标对高中学生口语能力作了详细的规定，其中八级的目标是：能在交流中使用恰当的语调，语气和节奏表达个人的意图和情感等；能根据学习任务进行商讨和制定计划；能报告任务和项目完成的过程和结果；能经过准备就一般话题做3分钟演讲；能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，例如：发表意见，进行判断，责备或投诉等。

我任教重点中学已有十余年，发现大部分学生上课时能用英语回答问题，经过准备也能用英语作一些介绍甚至演讲。可是要做到在没有准备的情况下流利地回答问题，有思想，语言流畅，思维敏捷，合作商讨完成任务就非常困难。

经过几年的实践，本人不断探索和尝试一种有效的口语突破模式：辩论赛，来快速提高学生的口语表达能力。以下是我让学生备战并进行辩论赛的部分案例，原与各位同仁分享。

二．“辩论赛”突破口语能力的前提

辩论是任务型语言教学中的一种高级任务。它要遵循一些基本原则。正如David　Nunan　所总结的。（1）言语，情境，真实性原则（authenticity　principle）。也就是说任务的设计要提供给学习者明确的真实的语言信息，使学习者在一种自然，真实或模拟真实的情境中体会语言，掌握语言的应用。任务的设计要与学生的实际生活结合起来。换句话说，辩题的适宜程度直接关系到辩论赛的成功。（2）任务相依性原则（task　dependency　principle）。任务的设计由简到繁，由易到难，层层深入，并形成由初级任务向高级任务以及高级任务涵盖初级任务的循环。任务犹如阶梯，相互依存，级级升高。学生由平时简单的任务突然升高到复杂的辩论赛，如何能适应，如何辩得起来，这是一大难题，只有通过充分的准备，预热，才能进入辩论状态。（3）在做中学原则（learning　by　doing）。Long　和Crookes（1993）认为，任务型语言教学把学习语言看作势做中学的过程-------学习者通过有意义地使用语言来发展自己的语言系统。辩论赛能使大量学生参与其中，通过查资料，准备，参加辩论来学到很多东西。（4）脚手架原则（scaffolding）。要给学生足够的关注和支持，就像建筑楼房的脚手架一样，要让学生在初学时感觉到成功和安全。大人教小孩子走路时，不可能期待孩子一开始就走得非常好，大人总是牵手让孩子走一段时间，才能放手让孩子自己走。在辩论赛前，要提供给学生足够的内容，形式的支持。

三．辩论赛突破中学生口语模式

（一）充分准备

我给学生准备了一个模仿对象：一个辩论赛实例：We　Should（not）　Celebrate　western　Festivals

（1）.发给学生一些资料，使他们了解辩论赛的规则和流程。

（2）.给学生观看这个辩论赛的录像，录像中的唇枪舌战看得他们热血沸腾，恨不得自己也参加进去。录像使他们有了情绪上的准备。

（3）为他们准备主持人的常用话语，辩手的辩词和攻击，反击的常用语，使他们作好了语言上的准备。

（4）　给出辩题Can　women　achieve　anything　as　men？　并把学生分成男女两组，每组选出4位辩手，2位裁判，6位群众辩手，一位主持人，并分工。所有人员去分头准备材料，作辩论的坚强后盾。

（二）一场具体的辩论赛案例：

Topic： Can　women　achieve　anything　as　men？

１. Aims：

（1）　To　encourage　students　to　open　their　mouths　in　class　.

（2）　To　change　their　studying　in　a　passive　way　into　an　active　way.

（3）　To　improve　their　skills　in　English　speaking　especially　to　develop　their　rebuttal　capabilities　in　English.

（4）　To　help　students　to　build　up　the　sense　of　cooperation　and　learn　by　themselves　out　of　class.

2. Place： classroom

Debater： class　3　senior　2

Chairman：　Wang　Ruya

List　of Debaters：

Debaters Pros Cons

1 Jiang　Anqi Ye　Hanxuan

2 Chen　Xiaoqi Lin　Tian

3 Xie　Ningning Fan　Yusheng

4 Chen　Qiuyang Zhao　Yixing

Judges： Wang　Yang　，Xu　Gaojing　，　Hu　Luoning　，　Zhang　Qi

3.　Procedures：

Chairman：　Good　afternoon，　everyone！　I’m　honored　to　be　nominated　the　monitor　for　today’s　debating　contest.　Firstly，　I　have　the　great　privilege　of　presenting　today’s　judges　for　this　Debate　Contest.　……

Jiang　Anqi（positive）：　Honorable　judges，　distinguished　guests，　ladies　and　gentlemen，　in　our　opinion，　women　can　achieve　all　that　men　can　achieve.　First，　women　are　as　intelligent　as　men　Second，　in　the　modern　world，　women　have　lots　of　chances　to　get　education　and　achieve　dreams.　Third，　the　reason　why　the　number　of　successful　women　are　less　than　men　is　not　the　intelligent　difference　but　the　unequal　society.　Women　are　supposed　to　pay　more　attention　to　family　rather　than　career　while　men　just　concentrate　on　their　work.　Besides，　women　will　face　more　difficulty　in　getting　a　top　job　or　trying　to　get　further　education.　……

Chairman：　Good，　The　“Negative”　leader，　Ye　Hanxuan，　please　state　your　opinion.

Ye　Hanxuan（negative）：　Ladies　and　gentlemen　，in　our　opinion，　women　can’t　achieve　anything　as　men.　First，　physically，　men　are　stronger　than　girls.　We　run　faster　than　women，　have　more　strength　than　women　and　do　better　in　making　a　living.　Second，　at　school，　from　primary　school　to　college，　it’s　usually　believed　that　boys　are　cleverer　than　girls.　Girls　are　good　at　memorizing　and　language　study，　while　boys　are　better　in　thinking　and　problem　solving.　It’s　clear　that，　in　this　top　class　in　Wen　Ling　High　school，　there　are　more　boys　than　girls.　Third，　men　are　more　successful　in　career.　In　offices，　most　leaders　are　men，　and　in　all　the　countries　in　the　world，　most　presidents　and　kings　are　men.　In　academic　area，　most　famous　scientists　are　men.　No　one　is　as　good　as　Albert　Einstein.　So　，　women　can’t　achieve　anything　as　men.

Chairman：　Well，　now，　there　are　two　different　opinions.　Now　it’s　time　for　the　two　sides　to　ask　questions　each　other　freely.

Chen　Xiaoqi（positive）：　As　Ye　Hanxuan　said　just　now，　boys　are　cleverer　than　girls.　Is　that　so？　It　is　recently　reported　by　scientists　in　America　that　girls　are　as　clever　as　boys.　What’s　more，　in　college，　more　girls　（about　60%）　are　achieving　higher　degrees.　And　in　our　class，　Jiang　Anqi　，　a　girl，　got　the　first　place　in　past　examination.

Lin　Tian（negative）：　I　just　ask　two　questions.　First，　in　our　class，　who　can　run　as　fast　as　I？　Who？　Stand　up.　Second，　in　ancient　and　modern　society　，　can　you　give　an　example，　is　there　a　woman　as　good　as　Leonardo　da　Vinci　or　Albert　Einstein？

Xie　Ningning（positive）：　We　are　not　talking　about　something　physically.　If　so，　which　man　can　bear　a　baby？

Fan　Yusheng（negative）：　Without　men，　is　it　possible　for　a　woman　to　bear　a　baby？

Chairman：　Stop.　We　are　not　talking　about　something　physically.　Now　，　go　on.

Chen　Qiuyang（positive）：　There　are　fewer　successful　women　in　society，　because　women　were　not　equally　treated　in　the　past.　Girls　were　not　allowed　to　attend　school，　and　they　were　not　allowed　to　work　in　society.　They　have　to　do　house　work　and　take　care　of　children　at　home.　If　they　had　been　treated　equally，　there　would　have　been　more　women　scientists　and　successful　women　in　the　past　and　nowadays.

Lin　Tian（negative）：　Ok，　let’s　talk　about　famous　persons　in　modern　society.　Can　you　find　a　woman　as　great　as　Yuan　Longping？　He　helped　produce　30%　more　rice　and　feed　so　many　people　in　China.　Can　you　find　a　woman　as　rich　as　Bill　Gates？　Or　can　you　find　a　woman　as　great　as　Deng　Xiaoping？

……

（In　each　group，　more　students　take　an　active　part　in　this　debate，　they’re　excited，　they　can’t　help　stating　because　they　want　their　group　win.　In　this　time，　they’re　very　active.）

Chairman：　We　are　unexpected　that　you　debate　so　excitedly.　How　time　flies！　Now　it’s　time　for　both　sides　to　conclude　your　opinions.

Chen　Qiuyang（positive）：……

Zhao　Yixing（negative）：　……

Chairman：　After　a　heated　debate，　the　result　comes　out　that　the　winner　is　the　“negative”　and　Chen　Qiuyang　is　the　best　debater，　congratulations.

（三）　辩论赛后的总结和输入

辩论赛后好久，学生们还处于紧张状态之中。他们进行了及时的总结，发现不足之处。学到用时方知少，他们发现自己积累非常不够，拿到一个主题，在没有准备的情况下进行谈论，滔滔不绝地说点什么的可能性接近于零。大量的语言输入是非常有必要的。21世纪报每期的第三版有针对时事焦点的辩论实例，材料由中学生编写，句型观点都写得非常不错，是语言输入极好的资料。每期的辩论材料我都与学生共同欣赏，划出可供学习的句型，剪报积累，并给时间熟读背诵。

随着语言的不停输入和经常举行的辩论赛，学生的积极性得到了极大的发挥，越来越多的学生参与到活动中来，口语水平得到了极大的提高。其中王儒雅，谢宁宁同学在2012年浙江省体验西澳口语比赛中获一等奖。

四．辩论赛突破中学生口语模式剖析

（一）组织成功辩论赛的策略：

1．科学的选题

2．到位的预热和指导

3．充裕的准备时间

4．明确的分工

5．公正的评委制度

6．合理的评价尺度

（二）开展英语辩论赛，全面提高学生的综合素质

辩论赛的重点就为一个“辩”字。从本质上讲，辩论是一种训练活动，它提供给学生们培养自己的写作、思维、阅读、演讲和倾听方面的高度熟练能力的机会。

1．运用外语思维，增强语言使用能力

英语辩论赛要求学生用英语把本方的观点说得有逻辑，有道理。这就要求学生迅速用英语进行思维，增强了英语思维和使用能力。

2．高度集中注意力，增强批判性倾听能力

学生在辩论赛过程中，精神高度紧张，认真倾听对方，利用对方的弱点或破绽进行反击，使之转化为对自己有利的因素。这极大地锻炼了学生的批判性倾听能力。

3．多角度分析，提高思维能力。

在辩论赛准备和进行过程中，学生不得不多角度思考问题，对问题进行深刻的剖析。他们思维的多面性，逻辑性和敏捷性得到了提高。

4．整合各类资料，完备知识结构。

俗话说“台上一分钟，台下十年功”。为了赢得辩论赛，学生们搜集各种资料，归纳整理各个同学查到的资料。通过不同辩题的准备，学生们的知识更加丰富。

5．撰写各类手稿，培养写作的熟练程度。

表面上看，辩论是一种口头争论，而大多的辩词和观点，论据都是事先写好的，而且是通过多次写作和修改的。因此，辩论赛也是培养学生熟练的写作能力的有效途径。

结束语

总之，辩论赛这种活动大大增加了语言的输入输出，学生们分头去查找不同的资料，并且与同伴分享这些资料，综合地运用语言，并将以前学过的语言重新组合，创造性地使用语言，语言活动量得以成倍地增长，语言能力得到逐步发展。

辩论赛是一种有效的口语训练形式，有助于突破口语能力，在培养，提高高中学生口语能力方面起着有效的作用。