用时间丈量价值

兴趣、特长、发展前景是我们选择专业的三大关键点。其中，兴趣是指对某个学科、专业感兴趣，有意愿求学；发展前景是专业所对应行业发展前途如何，是否拥有较便利的就业机会。而特长则是指拥有学习该专业的能力或特质。大学专业，从名称上看与高中所学课程基本无所交集，但大学专业所学的主干学科和基本课程却与高中阶段某些科目有较大的相关性，如土木工程专业要有扎实的力学基础知识，而力学则是高中阶段物理科目的组成部分之一。所以，为了让正处于高三的同学们了解自己是否具有学习某个专业的能力，从2013年第一期开始，“专业导航”栏目将分七大系列，分别介绍以高中各科目相关知识为主干学科的专业。本期，让我们走进部分以文史为主干学科的专业，一探其究竟――

教育学：授人以渔的事业 杨顺光

主干学科：教育学、心理学

一字之差，义差千里

说起对教育学的了解，许多人则有些陌生，只是朦朦胧胧地感觉它和教育有些关联。的确，教育和教育学关系十分紧密，但多了一个“学”字，其含义就有很大区别。在学校中，教师直接向学生教授语文、数学、历史等课程，就属于教育的一种类型。而教育学，通俗地讲，则是反过来观察和研究教育，例如调查研究社会中出现的择校现象，研究解决农民工子女的教育问题，探索更加科学高效的课堂教学方法等。所以，如果我们将教育看作是一种培养人的活动，那么教育学就是研究如何培养人，如何把人培养好的科学。教育学专业的价值之一就是通过学习和研究，为国家、各级学校领导及一线教师进行教育理论和实践的改革提供科学的建议和方案。

教育课程大本营

在教育学所学课程当中，主要围绕认识人是什么、教育的作用和目标是什么、教育过程中应采用什么方法和内容等方面展开。具体而言，教育原理、普通心理学、中国教育史和外国教育史等课程宏观介绍了本专业的基本内容和历史沿革，让初学者能全面认识教育学专业；发展心理学和人体解剖生理学等课程从心理学和生理学领域认识人的身心发展规律，证实教育对人的发展的作用；德育原理、教育哲学、教育人类学、教育社会学、教育文化学、教育经济学等课程则从伦理学、社会学、文化学和经济学等领域探讨人的发展目标和教育的理念；课程与教学论、教育心理学、教育管理学、教与学的理论等课程主要介绍教育过程中科学的教育内容和有效的教学方法。以上所列专业均属于较为专业的课程，就读教育学，我们还可以选修一系列跨专业、跨领域的课程，例如民俗学、公共关系学、哲学、社会学……帮助拓宽我们的学术视野，寻找最适合自己的专业发展领域。

目前开设教育学专业的院校中，以师范教育为特色的院校占据了较大比重。如拥有教育学国家重点学科的院校有北京师范大学和华东师范大学，拥有教育学国家特色专业建设点的院校有西南大学、华中师范大学、山东师范大学、辽宁师范大学、湖南师范大学、四川师范大学等。

你的未来很宽阔

在就业方面，教育学专业的毕业生发展潜力很大，工作的领域也比较广泛。按照西南大学往年的就业情况，毕业生一部分直接进入教育管理部门，从事教育管理和行政工作：一部分继续深造，致力于教育学术研究，在高校或研究机构工作；还有一部分进入普通学校或职业教育学校做教师。令人自豪的是，一般做教师的毕业生，都能够很快脱颖而出，因为他们在实践中能运用丰富的理论经验提高教学质量，并且将教学与科研结合，以研究促进教学。同时，除了教育领域，还有毕业生自主创业举办优质教育培训机构或者进入企业从事企业文化建设、人力资源管理和培训、市场营销和策划等工作。

“授人以鱼，不如授人以渔”，而教育学专业一直在默默做的，就是“授人以渔”的事业。

法学：守卫正义的天平 涂玲芳

主干学科：法学

理论与实务相结合

“法学专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。”这是百度百科对法学专业的描述，其侧重点明显在于法律实务技能的培养，估计这亦是大部分人对法学专业的认识。实际上，就本科阶段而言，对法学专业如此的诠释或认识并不十分恰当。

在我看来，法学是一门兼具理论性与实用性的社会科学，较强的专业性与实践性是它与其他人文科学的显著区别。其学科特点决定了本专业一方面要注重法学理论知识的学习，培养学生的法律思维，一方面要注重学生对法律法规及政策的掌握，培养其用法即法律实务的能力。二者相辅相成，不可偏废其一。

一般开设法学专业的院校都要求学生完成法理学、中国法制史、外国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、刑法学、民法学、商法学、经济法学、知识产权法学、刑事诉讼法、民事诉讼法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学等主干课程，同时还要求学生完成诸如模拟法庭、社会调查、两院或律所实习等实践性任务。除此之外，各高校会根据其传统或重点学科领域开设更丰富的课程。

当前开设法学本科专业的院校全国有六百多所。说到有特色的院校，不得不提所谓的“五院四系”，分别指北京大学、中国人民大学、武汉大学、吉林大学、中国政法大学、华东政法大学、中南财经政法大学、西南政法大学、西北政法大学。这些院校的法学专业基础相当之扎实，并且与时俱进，仍然引领风潮。而后起之秀主要有复旦大学、浙江大学、厦门大学、中山大学等，它们基本处于东部沿海相对发达的地域，优势明显。

欲就业，先成为人才

曾经风光无限，而如今却沦落成“最苦逼”的专业，法学专业就业形势堪忧、法学就业进入了寒冰期等诸如此类的报道屡见不鲜。在我看来，这是由于对法学专业的误解而造成的对法学就业形势与前景的错误认识。大学的法学教育并非职业教育，它培养的是学生与专业相关的综合素质，不论是学生本人还是其他人，都应当理性地认识到它只是培养法学专门人才的第一步，同时还应认识到并不是法院、检察院公务员等这样的“铁饭碗”才是法学专业的就业方向。所以，学习者必须做出观念的转变，诸如律师事务所、财会或金融机构、公司企业等都可以成为本专业人才施展才华的理想平台。况且，法学教育不断摸索的改革以及我国不断加快的司法改革进程，将会给法学专业带来更多的机遇。

当然，选择法学专业得做好充分的准备。面对仍然扩招的形势，一定得确保自己的选择不是盲从。同时，在法学专业的学习中如果能掌握另外一门专业技能，比如外语、国际贸易与金融等，则可以为自己加分不少，并拓宽自身的就业方向。

张洁

主干学科：新闻学

犹抱琵琶半遮面

不知道曾经的你有没有伏在书上，细嗅书的气息；不知道曾经的你有没有幻想过，身染墨香的美妙；更不知到曾经的你有没有过想要主宰图书市场生杀大权的宏愿……反正，我的曾经就是这样。所以在高考填报志愿的时候，我义无返顾地填报了武汉大学编辑出版专业。很欣慰，在我心仪它的时候，它也恰巧看到了我。

或许你会疑问，编辑出版专业到底存在于什么样的院系里面呢？文学院、历史学院，还是新闻学院？呵呵，在武汉大学它刚好在信息管理学院！曾经的它确实在文学院乃至新闻院“呆”过，在许多大学里它也是新闻学院的一员。但是随着数字化时代的到来，武汉大学考虑到专业未来的发展方向和前景，将其纳入信息学院，以培养既懂得编辑出版理论，又善于利用信息化手段的新型编辑出版人才。

为伊消得人憔悴

随着专业课程的开展，只识皮毛的我终于能够窥见它面纱下的面容。武汉大学编辑出版专业创建于1983年，是国内同类专业中创建最早的。良好的教学条件、高素质的师资队伍、丰富的办学经验为它摘得了“全国第一”的耀眼桂冠。

但是就好像和一个人相处久了你就会发现一些从前未曾发现的缺点，在大一上学期结束后，我也曾有过转专业的想法。出版专业相较于法学、经济学来说可以称得上是一个冷门专业。在这样一个物欲横流的世界里，我也不能免俗地担心会被人瞧不起，担心将来赚的钱养不活自己，担心不能给爸爸妈妈更好的生活……但是当初就是因为喜欢这个专业才来的，现在真的要因为这些“可能会”的原因而放弃心中的坚持吗？怀着这样的疑问，我和同专业的学姐们交流了，才恍然发现，我所担心的，全是不确定的因素。谁说做出版的不能赚钱了？只要你有能力，小至责任编辑大至出版集团总裁任你挑选！谁说我们这个年轻的专业不被人认同了？小至图书杂志大至社会主流思潮的引领都是在我们的坚守之下！

所以，那些和我一样纠结于到底是选择自己喜欢的，还是热门的专业的学弟学妹们，请你们聆听心里最真实的声音――现在冷门的不一定四年后仍然惨淡，因为世事无常；领域小的不一定就不能有所作为，因为人才在哪里都会发光；不是所有世事都能两全，因为人生总要学会取舍……

蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

编辑出版学是一个包罗万象的专业，在四年的求学过程中，我们不但要学习出版发行学基础、编辑理论、编辑实务、网络与电子出版概论、出版发行现代技术、书业法律基础、出版物市场管理、图书学、期刊的经营与策划、期刊编辑与制作、世界书业导论、中国出版史等课程，加深对出版行业的认识和炼就深厚的出版知识，我们还要学习书业营销学、出版经济学、书业企业管理学、书业财务管理、书业物流组织与管理、对外图书贸易等与营销、物流、管理等相关的课程。正是由于编辑出版学既具有文化产业属性，又具有经济属性，所以业内的人士都称从事编辑出版的人为“儒商”。

随着文化产业的发展，北京大学、南京大学、河南大学、南开大学等高等学府也都纷纷开设了编辑出版专业，这也不难说明这是一个前途光明的专业。虽说各高校专业名称都叫做“编辑出版”，但各所学校的主攻方向却是不一样的，南开大学的这个专业是比较侧重于文字编辑这一块，而武汉大学则更专注于图书营销这一领域，所以想要报考这一专业的同学们就得注意不同院校的培养目标。选择到最适合自己的，相信就一定能找到一片属于自己的天空。

提及就业，到出版行政部门、出版社、杂志社、报社、图书发行部门、图书对外贸易部门、音像公司、电子出版机构从事编辑、出版、发行等实务性工作与管理工作都大就前途。

思想政治教育：精神的沟通者

白云飞

主干学科：政治学、教育学

提及专业，大部门分人仅停留在在“望文生义”的阶段，没有实实在在通过系统学习某个专业，评论都属浅尝辄止。作为一个经历思想政治教育专业本科完整四年学习的“过来人”，将给你展现一个与你思维中不一样的思想政治教育专业。

课程：博通专攻整体塑造

与一般注动手能力、实践操作的专业相比，思想政治教育专业更倾向于理论性，并非学习一种技能。通过学习马克思主义学科、政治学、哲学、伦理学、心理学、经济学、法学、史学等人文课程，再加上各高校根据自身特色开设的课程，就能明白思想政治教育是一门涉猎政治学、教育学、伦理学、心理学、社会学、哲学等人文学科的理论和方法，最终形成完整的文化鉴别和思维能力的专业。

正因为如此，思想政治教育专业也成为一个可以使学生更容易发现兴趣所在的专业。在平行学习各人文学科内容之后，在对比中，便可很容易发现自己的兴趣所在，并为之钻研。此时“博通”各科知识形成的综合能力，将帮助你在“专攻”的道路上长驱直入。从大学毕业时考研结果中可见一斑，本专业学子有些选择在马克思主义领域深入研究，有些则被历史、法律、文学等学科吸引。

俗话说“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，同样是思想政治教育专业，但它“生长”在不同的高校，却有着各异的特质。如开设思想政治教育专业最普遍的师范院校，一般是以培养在学校、教育机构和管理部门从事相关工作的人才，而行业特色鲜明的院校的该专业就业领域则多指向了具体行业，比如农业大学中的思想政治教育必然联系“三农”发展，并以服务“三农”为方向培养人才；交通大学中的思想政治教育，则与公路、铁路等交通领域挂钩，形成独特的专业特色。所以，考生在选择思想政治教育专业的同时，学校的大背景仍需划入考虑范围之内，做到有的放矢。

攻略：瞄准行业、出奇制胜

在大多数的思维里，一看到“思想政治教育”几个字，便会想当然将其与政治老师相联系，那么思想政治教育专业也就是培养政治老师的专业。其实，这种理解并不准确。据我了解，毕业后除了进入中学或者大学，从事的是学校的有关思想政治学科的教学、教育教学管理工作，或者学校学院党团组织工作外，还有许多同学进入各种国家机关、高等院校、科研单位、新闻、出版等事业单位以及有关企业单位，负责党务、宣传、行政、组织、党团工作和管理工作。

而思想政治教育专业的工作内容，常常有人用“什么都可以干，什么都干不了”来形容。的确，正如上文所述，该专业培养人的思辨和认知世界的能力，需要一段时间的积累与沉淀，在工作中也是从最基层的岗位开始干起。刚开始的成就感可能会被繁琐的工作淹没，但慢慢的你就如果发现其中自有大天地。也正因为如此，思想政教育的包容性让它赋予学生更多的选择机会，同时也让很多学生无所适从。但至少笔者认为“无限的可能，性”要优于“在一棵树上吊死”。目前。笔者的校友工作领域包含政界、商界、学术界等领域，且工作情况都顺风顺水，相信拥有扎实专业知识的你，也会成为其中的一员。

本文所指的文史科目，包含了高中阶段的语文、历史、政治等。在大学的部分专业中，或其主干课程与这三门科目所学内容有所交集，如法学专业所学的相关知识与高中政治科目中关于公民的政治生活、政府等知识领域有所交集；或其专业要求与学习这三门科目相同，比如编辑出版学需要学子拥有一定的文字功底。与其他专业相比，这些专业看似不具有较强的“技术性”，但这些专业都是注重积累和经验的，其价值如同酒一样，时间越长越有味道。虽然所介绍专业的课程与高中阶段的文科课程多有相关，但这些专业并不仅招文科生，而都是文理兼招的专业。