如何在初中美术教学中渗透德育教育

摘要：在初中美术教学的过程中渗透德育教育对于学生的全面发展是有很大帮助的，本文主要介绍了在初中美术教学中进行德育教育的重要性还有就是实行过程中遇到的问题以及如何在美术教学中渗透德育教育。

关键词：初中美术教学；德育教育；重要性；问题；渗透

引言

德育教育是学校教育的一个非常重要的组成部分，目的是要教会学生如何做人。美术教学不仅能够增强学生的审美能力，还能够陶冶学生的情操，让学生们更加热爱自然，热爱生活。教师在美术教学的过程中不仅要向学生们传递知识，更要重视德育教育，提高学生的道德情操。

1.在初中美术教学中进行德育教育的重要性

随着社会的不断进步，我们的人才培养目标也在发生变化，教师们都在努力培养适应社会发展的高素质的人才，目前全社会都在提倡素质教育，素质教育是以提高公民的思想道德素质为主的，另外还要加强对学生身体，心理方面的培养，让学生更能适应时代的需要，提升综合素质。在初中美术教学过程中教师一定要深信每一个学生都是可以学好美术的，学习美术有利于学生形成健全的人格，促进学生的全面发展，由此看来初中的美术教师一定要把握好新课标的教学理念，实行素质教育，提高学生的技能，培养出适合社会需要的人才。

2.在美术教学中渗透德育教育应该注意的几个问题

2.1处理好美术教育与德育教育的关系

初中美术主要是以课堂教学为主，教师利用教材中的内容对学生们进行德育教育，在实际进行德育教育的过程中教师需要结合教材的知识体系，并且想办法了解学生的思想实际，在课堂教学的过程中渗透德育教育。教材往往都具有思想性，教育性的特点，教师可以根据教材去确定德育教育的内容，明确教育的目标，努力把美术教学与学生的德育教育结合起来。比如在教材中有一篇文章叫做《新世纪畅想》这是一节造型表现类的课程，通过对现代科技成果的介绍能够把学生们对于未来科技发展的想象激发出来，然后绘制成作品。在21世纪科技得到了飞速的发展，初中生是社会未来的主人，通过这一节课的学习学生们有了关注未来的意识，有助于学生树立长远的目标，激发起学生的责任感。现在的美术教材对于教师实行德育教育是非常有帮助的，教师应该利用好这些条件，提高教学的效果。

2.2紧贴社会热点问题，增强德育教育实效

学生们一般都很关注社会热点问题，在美术教学的过程中教师可以向学生们展现一些社会热点的问题，提高德育教学的效果。此外在教学的过程中教师要跟上时展的步伐，帮助学生们形成科学的人生观和世界观。社会正在不断的进行改革，涉及到人们的传统道德观念也都发生了变化。在美术教学的过程中教师要想办法培养学生良好的道德行为，帮助学生养成好的习惯，

2.3德育教育要寓于美术教学的各个环节

美术的教学和其他学科的教学实际上是一样的，主要的几个环节还是备课，上课，然后是辅导，教师如果想要提高德育教学的效果就要想办法在教学的各个环节渗透德育知识。教师在备课的过程中要能够根据教学的内容把德育教育的目标确定下来，此外教师还要对学生的思想有所了解进而确定德育教育的内容，比如教师在给学生们讲中国画时，可以给学生们介绍一些在中华民族的绘画是如何发展的，介绍一下相关的历史，从而增强学生们的民族自豪感。美术对于学生的技法是有一定的要求的，学生们在学习技法的过程中一定要有足够的耐心，敢于面对困难。教师在教学的过程中要把课堂教学跟德育教学相结合，教师在讲解基本知识的过程中也要适当的对学生进行引导，帮助学生对社会现象进行正确的分析，帮助他们明辨是非。教师还可以适当的安排一些课外活动，在活动的过程中渗透德育教育，这样不大能够激起学生的兴趣，而且能够提高教学的效果，学生们边玩边学技法，边玩边学道理，这样起到的效果比单纯通过课本教学更好。

3.如何在美术教学中渗透德育教育

3.1巧用欣赏教学，渗透德育教育

在初中美术教学的过程中经常会有欣赏课，而且在每一册的课本中都有相应的安排，欣赏课涉及的内容也是非常丰富的，既包括西方作品又包括中国的一些传统作品包括国画，壁画等，学生们在欣赏这些作品的过程中能够体会到我们国家悠久的历史，与此同时能够感受到艺术的魅力。比如教材中有一篇课文叫做《生动的小泥人》这篇文章不仅需要学生们欣赏而且还要学生手工制作，课文中既有古代的泥塑作品也有现代的泥塑作品，学生们通过对这些作品进行欣赏能够感受到劳动者的朴素，从而激发起学生内心对家乡的热爱之情。西班牙著名作家毕加索曾经创作过一幅非常大型的油画作品叫做《格尔尼卡》这幅作品体现出了爱国的思想，它不仅对于学生学习美术具有很大的帮助，而且还能够对学生起到教育的效果。教材中还有一篇文章叫做《人文奥运》学生们通过欣赏课文中的图片能够对奥运的历史有所了解，08年的时候我国也举办了奥运会，学生们通过这些图片能够了解到奥运会的情况，教师在教学的过程中可以给学生渗透一些人文奥运，绿色奥运之类的理念，培养学生的爱国情感。

3.2巧用绘画基础，用情感渗透教育

在美术教学的过程中用于绘画教学的时间并不多，初中美术教育的主要内容是素描，色彩以及国画等等，对于不同的绘画种类我们对德育知识的渗透也是不一样的。对于国画而言，它是我们国家的传统绘画，有着悠久的历史，也是我们历史文化的重要组成部分，如果我们想把中国传统的艺术发扬光大的话就一定要学习国画。要想学好国画的话我们首先要熟悉绘画的材料，绘制国画的话必不可少的就是笔墨纸砚还有色，教师可以鼓励学生们大胆的进行创作，激发学生的想象力。

3.3巧传手工方法，渗透德育教育

在初中美术教育的过程中也安排了不少的手工课，手工课的内容也是比较丰富的，比如捏泥人，做面具等等。教师在教学的过程中要告诉学生如何去制作，并且也要努力培养学生热爱艺术的高尚情操，比如美术教学中有一节课叫做大家动手做条龙，在创作之前教师可以让学生们知道龙的含义，我们中国人经常称自己是龙的传人，可见龙是我们中华民族的象征，教师可以以龙为载体对学生进行爱国主义的教育。学生们在制作的过程中要团结合作，互相帮助，手脑并用，充分发挥自己的想象力，此外教师还可以提前给学生们准备一些废旧的材料，让学生们使用，帮助学生们养成节约的意识。

3.4巧用实践活动，有意识的渗透德育教育

美术教学过程中的实践活动其实是教学的一种延伸，教师可以在实践活动的过程中渗透德育教育，比如许多学校都有一二九艺术节，教师可以利用这个机会举办一个书画展，让学生们有机会展现自己的作品，增强学生的荣誉感。还有就是在周年庆活动时场面盛大又喜庆，教师可以引导学生们根据看到的场景展开想象，绘制出一幅作品表达自己对祖国的无限祝福，学生们通过这样的实践活动不但能够得到充分的锻炼而且能够提高自身的绘画技巧。教师通过这样的方法，在实践活动的过程中渗透德育教育更容易被学生所接受。

4.结语

在初中美术教学的过程中渗透德育教育，不仅要向学生传授知识而且还要注重培养学生的能力，教师一定要充分利用身边的资源结合教学的实际，提高教学的效果，此外教师在教学的过程中也要保持足够的耐心，以身作则。

参考文献

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