教师如何在课改中提升自己

课程改革进行的如火如荼，但是人们的重心往往是放在理论上如何进行课程的设置，课程改变后学生的影响，而忽略了教师在其中受到的影响。其实，课改对教师的影响远远大于对学生的影响，作为课改的主要载体，教师首当其冲要承受更大的冲击，所以教师在课改中必须要顺应要求，加强自身的素质，才能更好的领会课改的精髓，才能更好的将课改的精神贯彻到教学一线中去。笔者认为，教师应该在以下几个方面重视起来。

一、重视理论学习，更新教育观念

我国的课程改革借鉴了发达国家课程改革的经验，这些经验涉及各国普遍强调的价值观教育与道德教育，注重基础学力的提高，信息素养的养成，创造思维的培养；教师在其中首先要深化自己的价值观，汲取来自他国的养分，博采众家之长，学会放下教师以自己独尊、高高在上的架子，尊重并学习学生的先进经验，给学生表达自己想法的空间，倡导自主、合作与探究的学习方式，让课堂不再是教师一言堂，真正实现民主平等的师生关系；探索发展性的课程评价，改变一套教材讲到底的做法，及时关注当下社会发展，结合生活实际，尤其是新兴的科技和产业，要及时的渗透到教学中来，让学生不再单纯的学习理论知识，而要学着运用理论知识解决生活中的实际问题。而且事实证明，近年来高考也在贴近生活，贴近科技新产业领域。

近几年来，我国比较教育研究不断发展深化，促进了我国教育学、心理学理论的蓬勃发展，广大教师应重视尽快调整自己的知识结构，充实新知识、新思想、新观念，要使自己由知识型、经验型的教师尽快转变为能力型、科研型的教师。

二、重视理论学习，提高课程意识

长期以来，在我国的师范教育中，课程理论并未受到应有的重视，只是在教学内容一章中，肤浅地介绍了教学计划、教学大纲、教科书三个概念，没有指明三者在教学中的理论指导作用，导致现在的广大在职教师对课程理论、课程改革实践活动了解的很少，甚至不关心课程改革，认为那是上级教育行政部门的事情，自己只管教好自己的课就行了。其实在教学一线的教师在课改中式最有发言权的，在课堂上教师最了解学生的学习和实践，也清楚课本知识和现实生活中真正的实践发展是否脱节。只是教师不注重把教学中好的经验和好的建议上升到理论层面，面对新一轮的课程改革，教师应重视课程理论的学习，了解课程在学校教育中的地位，树立课程本质观，并懂得课程设计的基本原理，培养课程开发的能力。

三、重视理论学习，渗透当下新科技

教师要打破固有的知识体系，不要再单纯的从自己学科出发去考虑教学效果，因为随着科学技术的发展，各个学科之间的知识渗透越来越明显，术业有专攻的说法已经跟不上形式的发展了，教师应从现代文化中汲取广泛的营养，具备一定的与本专业相邻的科学知识，包括社会科学、自然科学、人文科学、新兴学科知识以及计算机知识，社会生活常识等，以适应课程设置综合化的需要。

总之，课改对教师的要求越来越高，知识体系越来越全面，教师要顺应课改的要求，努力提升自己的综合素质，不做课改的看客，而要积极融入其中，做课改的参与者和引领者，才能成为新时代的合格教师，才能真正的更好的诠释教师这个职业的真正内涵。