对创新职工培训工作的思考

摘要：长期以来，职工培训深受普教模式的影响，适应成人特点的教学方法很少，谈不上系统性和规模化。因此，职工培训的教学方法严重影响了职工教育功能的发挥。本文从现代企业发展的思路阐述了职工培训含义、方法及创新模式，希望对企业职工培训工作起到现实的指导作用。

关键词：职工培训；现念；创新

创新是一个民族的灵魂，是社会发展的原动力。面对知识经济的挑战，铁路职工培训如何适应铁路今后的发展趋势，创新培训工作的思路，为科学发展培训合格人才，是摆在我们面前一个重要的课题。

一、更新职工培训理念

职工培训工作是企业发展中具有全局性、先导性、战略性的基础工程。大力推进职工培训改革与发展，是提高职工队伍整体素质，确保安全运输生产，实现企业可持续发展的重要举措。

1.培训不等同于教育

培训，顾名思义，就是培养和训练，它是教育的延续和深化，与教育有着本质的区别。一些从事职培管理者认为，几十年来我们不是在做培训，仿佛是在做教育。从机构上讲：无论是企业还是政府有关部门，负责培训的机构大多称教育处（科），从教材上讲：很少有专门培训的教材，有的简直是学校教科书的翻版。从师资上讲：大多是教师占领了培训讲台，而市场经济发达国家，一般是培训师或总裁、总经理授课，而国内近几年才谈论培训师，真正有资格证书的更少。

2.培训必须立足实践、着眼实用、致力实效

职工培训的特点是快速、有效地提高劳动者的岗位能力。因此，在培训过程中应注意培训内容的针对性和实用性，注意把理论培训及时与工作实践相结合，力求做到将所学知识尽快应用到实际工作中。要结合学员的成人学习特点，以作业标准化和非正常情况下应急处理作为培训重点，对不同层次的培训对象在培训内容的深度、广度上，应有所侧重。

3.培训必须坚持持续性和超前性

职工培训，既是对人力资源的实际开发过程，又是人力资本形成和积累的过程，既要保证企业当前各项任务的顺利完成，做好再教育、再培训；同时，也要预测和分析未来环境变化引致的企业需求，针对组织和个人发展现状及可能出现的问题，不断进行有针对性、预见性、超前性的培训，为企业未来发展准备好足量的人力资本和必需的人才资本，而这正是企业进行持续培训、终身教育的实质和根本目的所在。

二、增强现代管理意识

在计划经济体制的培训模式中，职工培训中心生源靠计划、经费靠拨款、教学靠书本、实习靠现场，按照铁路跨越式发展和创建学习型企业的要求，存在着诸多的不适应。其中管理思想滞后是制约职培中心生存发展的一个主要矛盾。

1.服务现场是根

现场的需要就是职培中心的必须，在充分发挥培训功能方面，既要注重培训质量的内涵，又要扩大服务的外延，切实发挥培训中心服务现场的作用。要主动送学上门，根据现场青工学历低、比例大、工作繁忙、不能脱产学习的实际、职培中心要与站段联合办学，组织教师定期深入现场授课，既可以提高职工技术理论素质，又不影响运输生产正常运转，从而解决工学矛盾。

2.培训改革是出路

必须探索适合职工特点的培训形式。职工是成人，理解能力、动手能力强，记忆力随着年龄的增长逐渐降低，而且他们都有特定的工作，有不同程度的家庭和社会负担，培训大多利用工作之余，脱产培训的时间有限。因此职工培训必须改变课堂教学的单一模式，代之以灵活多样的培训形式。根据培训目标的要求，结合培训对象、培训条件等实际情况采取合适的培训方式方法，使培训发生根本性变化。

3.培训质量是生命

探索和研究如何提高培训教学质量，不仅关系着铁路职工岗位技能是否得到及时有效的提高，也是关系着培训中心自身的生存与发展。每位职教工作者，在知识、理论与经验不断积累的同时，也应注重不断丰富自我，努力形成表达、交流、指导等方面特有的风格和培训特点，从而使教师与学员之间能相互吸引，相互调动，相互促进。不仅要有良好的学识，还要有良好的品德和工作态度。在教学中多思考，多实践，研究教学理论、手段，研究职工心理，不断提高教学培训质量。

4.硬件建设是保证

先进的教学设备是搞好职工培训工作的前提。要从运输生产的实际出发，按照岗位作业的需要，配备与现场相匹配的设备。同时也要从铁路发展的新形势着眼，近谋远虑，有计划、有预见地搞好技能演练基地设备的改造和更新，适度超前地配备技术性能先进的新设备，这样既可以解决原有设备陈旧、老化、滞后现场的问题，又便于职工超前培训、储备人才，增强企业发展的后劲。

三、显现课程改革创意

1.推进教材编写的创新

这一环节是整个职工培训内容改革的基础。职工培训具有两个鲜明的特点――动态与个性。我们在确定培训内容、编写培训教材时，一定要审视其是否反映了动态，是否体现了个性。培训内容一定要突出职工岗位工作的实际需要。为了做到这一点，我们必须改变过去由少数教师闭门造车的做法。要进行现场调查，掌握需求。要发动全体员工共同参与，确定真正符合基本规章精神和职工岗位需要的培训内容，进而形成实用的培训教材和题库。

2.坚持教学方法的创新

教学方法既包括教师的教法，也包括学员的学法。脱产职工不同于中学生，来源于企业现场，有一定的实际工作经验，其感性认识较强，但文化程度、接受能力参差不齐。因此，应采用灵活多样的适应职工实际情况的教学方法和手段，既要保证职工能正确领会和迅速地掌握知识和技能，还要有利于发挥职工学习的自觉性和积极性，变被动学习为主动学习。