与时代同步的归国学者

【摘要】1980年初秋，刚满16岁的张健从一个欠发达的山区考人四川师范大学，经过连续7年的本科和研究生阶段的学习，1987年毕业后留在大学工作。从1978年到2007年的30年，是中国发展的一个波...

张健，日本东京大学博士、博士后，日本学术振兴会特别研究员。在新世纪的开端2000年3月，他携妻带子，一家三口，告别了学习、生活了5年的东京，回到四川师范大学，从事他热爱的教育、科研事业。

回国后，他即到教学第一线为本科生和研究生开课、开讲座，同时依托科研项目建立西部数理科学基础研究学术团队。2001年他担任数学与软件科学学院院长，同时受聘担任四川大学博士生导师。在担任院长的五年时间里，他和他的同事们一起把数学与软件科学学院发展成了四川师大的品牌学院，把数学学科发展成了西部卓有影响的一个学科。2006年以张健教授为学科带头人的川师大基础数学学科被国务院学位委员会批准为博士学位授权点。如今他担任四川师范大学副校长，同时担负着行政管理、教学、科研三方面的任务。

回国工作8年来，张健教授先后被评为“四川省高校十佳青年教师”，“四川省有突出贡献专家”，“四川省学术与技术带头人”，“四川省优秀留学回国人员”，“国务院政府津贴获得者”，“首批省委直接掌握联系的136名高层次人才”。

时代成就个人的发展

张健教授怀着感恩之心对记者说，我们赶上了一个好的发展时机，个人的发展得益于时代的进步和发展，得益于祖国的开放与发展。

1980年初秋，刚满16岁的张健从一个欠发达的山区考人四川师范大学，经过连续7年的本科和研究生阶段的学习，1987年毕业后留在大学工作。从1978年到2007年的30年，是中国发展的一个波澜壮阔的时代。世界得益于知识经济和新技术的强力推动发生着翻天覆地的变化，中国不断吹响着改革开放的号角，以强劲的步伐汇入到世界新的发展大潮中，并不断崛起。作为在西部普通大学里学习和工作的一员，他时时感受着时代的变化和祖国的发展。作为从小就对知识渴求的他更感受到知识的力量。张健在大学里勤奋地学习和工作，并努力创新，把自己的研究领域汇入到国际学者所关注的热点问题之中。1993年他被破格提升为副教授，1994年他的研究成果被国际著名学术刊物德国斯普里格出版的《数学物理通讯》发表，并受到日本同行学者的重视。1995年他获得日本方面的全额资助，进入世界著名的东京大学攻读博士学位，1998年获得博士学位后，随即被日本学术振兴会聘任为特别研究员，并得到日本文部省的资助，继续在东京大学作博士后研究。

在世界著名学府东京大学严谨的学术环境和规范的学习与训练中，张健时时注重思想的创新和最新研究领域的把握。正是在这个阶段，他运用现代数学的理论与方法研究量子力学中久负盛名的玻色一爱因斯坦凝聚问题，建立起了自己的一套独特的工作框架和研究方法，为以后的学术研究和人才培养打下了良好的基础。

学术研究与人才培养并重

张健教授的学术研究领域是现代数学物理与非线性偏微积分方程，这是基础研究在数理科学中的一个核心领域。张健教授在此领域从事了20年的学习与研究，已是该领域一名成绩斐然、享有国际声誉的学者。他先后主持了国家自然科学基金、日本文部省科学研究基金等多个项目，在国际专业学术刊物上发表了一系列研究论文，其研究工作被国际同行学者广为引用。曾数次在国内外学术会议作学术报告，除中国大陆和日本的相关大学外，还数次到香港、新加坡、美国、澳大利亚等多个国际数学研究中心作学术访问。其理论研究成果曾两次获得四川省科技进步奖。

张健教授在学术研究的同时，极为注重人才培养和学术团队的建立。他强调学术研究有两个功效，一是推动知识创新和科学进步，二是通过学术研究致力于人才培养。他在四川师大指导硕士生和博士研究生的同时，还在四川大学指导博士生。他指导毕业的4名博士生中，有3名已破格提拔为副教授并分别得到资助到香港、日本和澳大利亚做博士后研究。如今他所带领的学术团队已成为西部基础研究中卓有影响的研究团队，并在国际同行中享有声誉。近3年，他和他指导的研究生们一起，每年都在国际SCI专业学术期刊和国内权威核心期刊上发表15篇以上的研究论文。今年，他和他指导的刚毕业的博士们一次获得了3项国家自然科学研究基金(一个面上项目，两个专项)。这在基础研究领域又是在西部，是极为难得的。

学生们这样评论他：张健教授总是力求把问题的来龙去脉给我们讲清楚，要我们既见大树又见森林。他强调在把握全局领域的同时，要能抓住关键问题的本质；他教给我们的卓有成效的方法能快速得到问题的解决；在我们短期内就成长起来的同时，他强调我们要有长远打算，要创新，要不断开拓新的领域和方法。他常说科学研究要从简单开始到简单结束，要体现一种和谐而有力的美。张健教授曾两次获得四川省教学成果奖。

大学要担负社会责任

新时代的大学，既要坚守以追求真理为宗旨的学术精神，又要关注社会现实，担负社会责任，为社会发展服务。2006年2月起，张健教授担任四川师大副校长、党委常委。在良好的学术背景支持下，张健教授把更多的注意力放在了大学发展和教育改革的思考和身体力行中。

张健在学校中分工负责研究生教育、科学研究及相关方面的管理工作。他强调，在管理工作中，责任意识、规则意识、公平公正极为重要。针对川师大研究生教育的现状，他提出了博士生招生及培养要少而精，努力办成品牌与精品教育；科学硕士的招生及培养要稳定规模，着力于保持并提高质量；专业及应用型硕士要充分挖掘学校及社会资源。他的发展思路，得到了学校党委及行政的肯定及支持。据此逐步与研究生处完善了一系列的政策、措施及实施步骤，比较清晰地形成了在新形势下川师大研究生教育的格局及工作方式，使研究生教育依据学校实际及社会潮流，遵循教育规律，科学发展。

在科学研究管理方面，着力于发挥并培育川师大的科研力量，并将之纳入四川省科技创新的主战场。他与科研处一起努力开通与科技厅、社科联、教育厅、各企事业主体及国家自然科学基金委、国家社会科学规划办公室等相关部委及科研实体的联系，保持信息畅通并申报到位，鼓励、组织、联合校内科研力量，争取各个渠道的项目研究。同时，在校内也形成创新团队、重点项目、面上项目三个层次的科研格局，使得校内任何―个从事科研工作的教师至少有一个项目支持。另外，加强服务和管理，推崇愉快而有成效的工作作风，规范学风，出台相关的规则，努力倡导和促成良好的学术环境与氛围，使川师大在新阶段的科研形成繁荣、有序、积极发展的局面。

张健教授特别强调，大学要担负社会责任，充分发挥社会服务的功效。为此，他努力充实由校党委提出的市校合作的内涵。这两年，选派了4批共一百多名相关专业的在读研究生赴各地挂职锻炼。同时就地方经济与社会发展方面的课题，组织了多个研究团队，与地方政府及企业进行了一系列科研项目的实质性合作研究。此外还认真组织实施了全国科学硕士，各类专业硕士、博士、成人学位考试等一系列社会考试工作，使川师大成为了省内各个系列研究生入学考试的第二大考点，并积极承担了高考及研究生考试中部分考试的命题与阅卷工作。其相关考务工作，在2007年得到国家考试中心的肯定与好评。

在强调大学自身价值发展和产学研相结合的同时，张健教授强调大学要担负社会责任，关注社会现实，进一步服务社会。他指出，新时代的教育正在由社会边缘走人社会主流。教育发展中所出现的一系列问题和深层次矛盾与困境，正引起社会的广泛关注和不安。作为最高教育机构的大学必须面对这些问题和困惑，以对民族和社会发展负责任的态度，切实担负起自己的职责，为教育的良性和科学发展，为社会的和谐发展与稳定发挥作用。