新课程背景下初中化学实验教学

【摘 要】化学是一门以实验为基础的学科，实验室学习化学的重要手段。随着新课标的改革不断深入，我国更应该加强初中化学实验教学，引导学生积极参与化学实验，培养学生的实践能力和创新精神。

【关键词】新课程；化学；实验教学

随着经济全球化的日益加剧，我国加大新课程的改革，积极倡导素质教育，着眼于提高全民族的素质。化学作为一门非常重要的学科，实验贯穿到整个化学教学过程的始终，化学教学离不开实验室，在一定程度上可以说，化学主要是通过各种各样的化学实验来进行教学的。初中化学教学必须高度重视化学实验教学，引导学生亲自动手做化学实验，学习化学知识，从而提高初中生的创新思维和实践能力。因此，在新课程背景下，研究化学实验教学，是我国教育改革面临的重要课题之一。

一、我国初中化学实验教学存在的问题

1.对新课程改革的认识问题

近年来，虽然我国一直在强调课程改革，实施素质教育，并颁布了相应的新课程标准，但总体而言，我国仍然还停留在传统应试教育的层面，新课程教育还处于萌芽阶段。很多中小学没有按照国家新课改的要求优化教育内容，调整教学方法，大部分中小学教师没有树立新课程改革的新思想和新观念，仍然按照传统的教育理念对中学生进行化学教学。另一方面，教师也没有深入学习和研究新课改的具体要求和内涵，在具体的化学实验教学过程中，忽视了发挥学生的主观能动性的，没有引导学生进行正确的分组和实验，严重打击了学生的学习积极性，背离了化学实验教学的目标和宗旨。

2.课时问题

新课程改革要求教学具有灵活性，改变传统机械僵硬的教学模式，教师应该在课前进行充足的备课，精心策划化学实验教学。但事实上，初中生在学习化学特别是在做化学实验的时候经常会产生新的思维和想法，教师无法及时准确地对学生进行解答，也没有引导学生在课外深入学习和探讨，化学课时显得格外不足，不能满足初中生的学习需求。

3.教师素质问题

教师在很大程度上影响着学生的学习兴趣和爱好。初中化学教师应该注重提升自身的教学素养，形成高尚的人格和品格，给学生留学良好的印象，化学教师应该用自身的高贵素养感染学生，积极推进化学新课程的改革，认真给学生传授化学知识。。然而，目前仍然有许多教师的素质低下，不能很好地适应新课程改革的要求，教学能力差，专业知识不强，缺乏创新思维，这些因素都严重制约了新课程的发展与实施。

4.教学设备问题

初中化学开展实验教学必须具备完善的化学实验室和教学设备，学校要加入资金投入，保障化学教学基础设施的建设，保障化学实验教学的顺利实施。。但目前，我国广大中小学校没有建立丰富的化学实验室，及时建设的有，也没有对学生提供充足的开放时间，学生一般只有在化学课堂上才能做实验，课余时间却没有机会进行化学实验。因此，化学教学设备的短缺极大地影响了化学实验教学改革。

二、初中化学实验教学发展策略

针对上述我国初中化学实验教学存在的诸多问题和不足，笔者认为可以通过下列措施进行完善：

1.转变教学理念

初中化学教师应该改变传统的填鸭式的教学思想，更新理念，树立新课程理念，加强自我理论知识的学习和深化，关注学生的成长和发展，与学生之间建立平等互助的友好师生关系，促进师生关系和谐。当然，初中化学教师更重要的是引导学生亲自动手做化学实验，让学生在做实验的过程中，积极主动地发现问题、提出问题、并找到相应的解决办法，培养学生的发散思维和创新能力。

2.强化演示实验教学

初中化学教学可以根据具体教学情况和教学需要开展开展化学演示实验教学，吸引初中生的学习兴趣，鼓励学生大胆地尝试做化学实验。演示实验应该清晰准确简练，根据化学教学新课标的规定开展演示实验，充分利用课堂教学，时刻提醒学生注意观察实验现象并做好实验记录；让学生在具体的化学实验课堂上面真正学到化学知识，而不是简单机械地学习书本理论。

3.注重学生实验

初中化学教学要改变传统的教师为中心的教学模式，应该以学生为中心，设身处地地位学生着想，根据每个学生的实际情况合理分配化学实验任务，引导学生正确组合，相互配合，共同努力开展化学实验，并给予充分的指导和帮助，鼓励并允许学生自己做化学实验，培养学生的实践能力。

结语

化学是初中教学体系中的重要学科，关系着我国化学教学改革，也关系着我国的教育质量和教育水平。而新课程背景下对现代化学教学提出了更高的要求，学校应该高度重视化学实验教学，加大资金投入，完善教学设备，为学生营造良好的学习化学的环境，培养学生的科技创新能力，养成良好的实验习惯，促进学生的全面发展。

【参考文献】

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