让作文内容不再“骨感”

近几年,社会舆论时有批评中学生习作内容空洞无物的声音。这也难怪,高考阅卷时,就经常可见内容单薄的文章,主要表现在:(1) 空泛,没有具体内容,更没有具体细节;(2) 单调,材料少得可怜又不具体,不能充分论证观点或表现人物;(3) 陈旧,材料虽多但全是老面孔;(4) 雷同,材料虽多但在同一层次上或论证角度单一,几个材料只能发挥一个材料的作用。这样的文章往往只能得个及格分,如果文章还涉嫌离题或者书写潦草,得分就更低了。

从根本上说,“内容充实”体现在材料的丰富上,不同文体对此要求各不相同。记叙文要求情节生动、波澜起伏,给人回味和想象的余地,还要求人物形象鲜明、场景描写突出、细节描写具体。议论文要求事例充足、引用丰富、论证方法多样、分析说理透彻。说明文则要求对说明对象相关特点的介绍翔实具体、条理清楚、数据充足。

就让我们以2009年高考语文浙江卷的作文题为例,看看如何使作文内容“丰满”起来,不再“骨感”。题目如下。

不要问我到哪里去,我的心依着你;不要问我到哪里去,我的情牵着你。我是你的一片绿叶,我的根在你的土地,春风中告别了你,今天这方明天那里。无论我停在哪片云彩,我的眼总是投向你,如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你。不要问我到哪里去,我的路上充满回忆。请你祝福我,我也祝福你,这是绿叶对根的情意!

请根据歌词所表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。

注意:①角度自选,立意自定,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

请看下面这篇考场作文。

报答

天边的云彩因等待开始的铃声而颤抖,河中的小鱼因害怕而时沉时浮,路旁的小草因激动而弯着腰……

伴随着指针指向8:30,同学们在老师鼓励的眼神中迈向决定未来的战场。

决战的冲锋号已经吹响,我不由得回想起刚进入高中时的情景――体育馆里,人山人海,声音嘈杂,一条条长龙徐,但始终望不着尾。我是其中微不可察的一员,天热加上人多,许多家长陪着孩子站在队伍中,不时地用手擦去那涌出的汗水,脸上却依然挂满笑意……

每天晚自修下课后,回寝室的路上总有三三两两的家长站着,他们伸着头,注视着可能出现身影的地方,犹如一个个哨兵。尽管蚊子很多,但没有动摇他们守护的决心,只是期盼他或她的到来。一个个身影的过去,一个个身影的出现,希望的破灭与重建……

可怜天下父母心!孩子是父母亲的绿叶,他的根在父母的土地之中。

我也盼望着这些情景为我而出现,但是,我不能这么自私,父母亲已经为我付出了很多很多,我要报答他们,给他们惊喜与激动,他们的儿子不会让他们失望。

三年为一届,您送走了一群又一群祖国的未来。是您的导航,引导着我们走出弯道。

时至半夜,您依旧奋斗在灯火之下,与飞蛾围着灯火共舞,与月亮照着星辰发光。您在鸡鸣之前已站在自己的岗位上,伴随着启明星升起,看着月亮落幕……

您不辞辛苦,舟车劳顿,未老先衰,我们感激您,我们要报答您。我们要用优秀的成绩抹平您的皱纹,我们要用感恩的言语滋润您缺水的细胞,我们要……

您是天空中的云彩,无论我们身在何方,都将在您的注视下茁壮成长,直到人生的终点。

老师,我们要感谢您,感谢您对我们的祝福,我们也要祝福您,祝您有一个更好的班级可以带。

我的心装着你们,我的成绩有你们的身影。我是一片浮云,将飘向更远的天边,你们是世上的擎天柱,为我撑起更高的天。

我要报答你们。

文章前半部分写要报答为“我”的成长付出了很多的父母,后半部分写要报答三年来辛勤教育“我”的老师,内容切合命题要求,报答父母和老师是“绿叶对根的情谊”。但是,文章前半部分仅有对“入学时家长陪着孩子排队报到”和“家长来学校寝室看望自己的孩子”这两个场景的大致描述,没有可以让读者感动的细节描写;后半部分虽然有“时至半夜,您依旧奋斗在灯火之下,与飞蛾围着灯火共舞,与月亮照着星辰发光。您在鸡鸣之前已站在自己的岗位上,伴随着启明星升起,看着月亮落幕”这样描写教师为学生辛勤劳作的语句,但也缺乏具体生动的典型事例。

在短短八百余字的文章里要写两个报答的对象,显得笔墨分散,既写不深也写不透,导致文意空泛、内容单薄。所以,升格本文的关键在于确定一个报答对象,精选典型的具体的能使读者感动并生发报答之情的事例写作,尤其是相关细节要写深写透。

下面是笔者的学生据此思路修改后的文章(黑体字是修改后的文字)。

报答

当我坐在教室里紧张地解答试题时,能够让我怀着沉稳心态的是您给予我的自信。愿此文化作一片绿叶,报答对根的深深情意。

――题记

天边的云彩因等待开始的铃声而颤抖,河中的小鱼因害怕而时沉时浮,路旁的小草因激动而弯着腰……伴随着指针指向8:30,我们在您鼓励的眼神中自信地迈向决定未来的战场。

决战的冲锋号已经吹响,但我不由得回想起您给我们上的第一节班会课。那时的我们,是全年级学习成绩最差的班级,昂首挺胸是我们最害怕、最没有勇气做的事。但您带来的那个话筒改变了我们。

话筒中传出的第一个声音,便似仙乐般震撼了我们。您徐徐为我们讲述英国建筑设计师莱伊恩自信于用一根柱子支撑大厅而不屈服权威、爱迪生自信于在失败中发现了1200种不适合做灯丝的材料的故事,我们渐渐领悟到了您的良苦用心。之后,您又鼓励我们用话筒传达出自己的长处和最大的优点。那一刻,话筒里的声音简直令我们不敢相信,那被放大的心声,奇迹般地激起了我们久被压抑的自信心。

三年为一届,您送走了一群又一群祖国的未来。是您的导航,引导着我们走出弯道。

因为您,我们班多了一道特殊的风景线――各学科进步排行榜和个性特长展示榜。榜上不断变换的进步排名,如同一把熊熊燃烧的火炬,激励着我们在学习的道路上你追我赶,在个性的舞台上各展其能。这道特殊的风景线,让我们渐渐忘记了曾经不止一次刺痛我们神经的考试名次排行榜,让我们渐渐摆脱了从初中以来牵扯着我们脚步的自卑链条。

是您,时至半夜,依旧奋斗在灯火之下,与飞蛾围着灯火共舞,与月亮照着星辰发光。是您,在鸡鸣之前已站在自己的岗位上,伴随着启明星升起,看着月亮落幕……

三年来,在您的陪伴下,我们从一个主动后退的位置走上了一个积极参与的位置,运动会上响亮的口号和团体最优表现奖就是最好的见证。我们的态度也从对什么都冷淡观望转变为对什么都积极而充满热情,艺术节上的精彩表现和义务劳动时的认真背影就是最好的见证。我们更从一个时时感到自卑的团体成长为一个秉持自信的团体,不断上升的年级排名以及各种比赛的奖状就是最好的见证。

您不辞辛苦,舟车劳顿,引领着我们自信地坐在了今天梦想的大门前。我们感激您,我们要报答您。我们要用优秀的成绩抹平您的皱纹,我们要用感恩的言语滋润您缺水的细胞,我们要……

我们的心装着您,我们的成绩有您的身影。我们是浮云,将飘向更远的天边,您是世上的擎天柱,为我们撑起更高的天。

绿叶虽小,却会永远承载着这一份对根的情意,高昂于天空,点缀在自然。

修改后的文章,选取两个校园生活片段――第一节班会课与各学科进步排行榜、个性特长展示榜,塑造了一个具有新世纪教育思想的班主任老师的形象,赞扬他通过激发自信的方法来教育学生,带领全年级学习最差的班级走向成功,表达了作者对班主任老师发自内心的深深的报答之情。文章既有对独特的校园生活事例的细节描写,又有对班集体发生的巨大变化的概写,题记与结尾呼应,升华主题。相较原文,本文内容充实多了,并且情意真切,读来感人。

可见,要使文章内容充实,关键还在材料。

首先,要善于积累材料。积累材料重在平时。可以从教材中积累,教材选文大多具有丰富的内涵、深刻的哲理和独到的见解,合理、恰当地使用这些材料,无疑是最便捷的。也可以从生活中积累,高中的学习生活平凡琐碎,但留意观察、细心体悟,就能挖掘出深埋在平凡小事中的闪光点。还可以从社会热点信息中积累,高考作文把现实感、时代性放在非常重要的位置,了解社会热点信息,把握时代脉搏,写作时便能因题创新,别具一格。最后,还可以从报刊上的杂文、时评和随笔中积累材料,这些文章观点鲜明,与现实生活联系密切,富有知识性、趣味性,多读多看对写作十分有益。

其次,要合理选择材料。材料充实并不是要堆砌材料,而应围绕中心选材,力求典型、准确、新颖。典型,就是能深刻地揭示事物的本质,具有代表性和说服力;准确,主要是指引用的数据、材料可靠无误,不可张冠李戴;新颖,指材料要个性化,言他人之所未言。另外,还要注意材料的组合与搭配,既有典型性,又有全面性,才能做到既充分又无堆砌之嫌。

再次,要多角度思考材料,辩证地分析材料。要运用联想,扩大自己的思考角度,从小材料中分析出大道理,从一个材料里挖掘出多种立意角度。

最后,要恰当地运用材料,方法有:点面组合式――“点”上详细交代主要材料,“面”上概述次要材料;假设补充式――有了正面事例,可借助假设找到反面事实,只有现在的事例,可借助假设推知未来可能产生的事例;同类叠加式――一个材料总是单薄的,不妨把同类的几个材料叠加在一起,形成集团效应;补插充实式――回忆与当时或眼前有关的情景,运用插叙或补叙的方法进行充实;细节充实式――围绕中心,增添一些与事或物有关的细枝末节,以达到具体感人的效果。

如果你真能像上面说的那样去做了,何愁作文内容不充实呢!