让学生对英语学习充满兴趣

现在有很多学生为什么对英语不感兴趣呢？学生不喜欢英语，我想有以下这些原因：（1）学不会。（2）学了就忘记。（3）认为学了没有用。这个学期，我就遇上了这么一个学生：记得在上四年级第一堂课的时候，有个学生打断了我的话，问：“中国人为什么要学英语？我讨厌学英语，我不想学！”这样的话语经常挂在嘴边。当时我被这样的话语问住了，因为顾及到要继续上课，所以暂时把这个问题学生放在一边，暗示他下课再来找我。

其实，每个学生都能够进行快乐地学习，包括学习英语，最重要的是在于我们如何去引导他们。那么如何让学生爱上学习英语呢？下面我们就一起来探讨这个问题吧！

一、教师要给学生一点信心，让学生喜欢上课，然后喜欢上

英语

那个问题学生在那一节课中给我留下了深刻的印象，课后我主动找他谈话，了解情况，原来是他以前没有把英语基础打好，所以对英语产生了抵触的心理，英语成绩总是不能及格。于是，我总是找机会让他先把三年级的英语基础补上，并与她的妈妈有效地进行了多次沟通，让家长与老师相互配合。就这样，经过我半个学期的不懈努力，这位学生的半期考成绩终于及格了，这对于他来讲，已经是很大的进步了。看到成绩，他也欣喜若狂，对于他的进步，其他同学也是刮目相看。对于他的学习情况，我再一次给他以肯定和鼓励，希望他能再接再厉，努力学习，上课认真听讲，积极发言，争取更好的成绩。

二、有效地运用现代化教学设备来激发学生的兴趣

现在的教学设备条件越来越好，包括我们农村的小学也已安装了多媒体教室。实践证明，这样的教学方式极易引起学生的兴趣和注意力。例如，我在教学第一册Unit 4 Age and Phone Numbers这一课的时候，我利用了多媒体播放了一位学生的生日聚会的全过程，这样不仅拓展学生自主学习的空间，还激发了学生主动参与学习新知的热情。学生在数蜡烛个数时，不仅复习了旧知，而且起到了自然引入新课的作用。所以我们可以很好地利用多媒体来设置不同的情境，从而更有效地引入课堂，比口头上描述情境要来得更加直接、生动、形象。

教师也可以利用多媒体教室来播放一些与课堂内容有关的歌曲，来集中学生的注意力，激发学生的兴趣。人们常说，音乐能陶冶人的情操，也能使人迸发出智慧的火花。因此，我们要利用音乐的力量来促进我们的英语教学。在英语课堂中引入学生熟悉的、轻快的乐曲，既放松了学生课前的紧张情绪，又复习了已学过的知识。

三、让学生积极参与英语课堂教学游戏，在玩中学习，激发学生的学习兴趣

小学生对于新鲜的事情比较感兴趣，一成不变的东西往往很容易让他们从喜欢转为接受，最后变为厌恶。尤其是识记单词，如果教师总是用同样的方式去教学，学生很快就会感到厌倦，从而降低学习效率。为此，最好能有些有趣生动的教学游戏，使学生在游戏中感受教学内容，使学生快乐的学习，收到寓教于乐的效果。如Echo这个游戏是通过声音的高低变化模仿森林中的回音，在反复的高低声朗读中记忆单词，效果较好。

成功的喜悦是一种巨大的情绪力量。它可以使学生产生要好好学习的愿望。《学习心理学》中也指出：“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成

功的努力。”因此，充分发挥学生竞争意识是激发学生内部动力的有效措施。设计一些适当的具有比赛性质的游戏，可激发学生的学习兴趣，积极主动地参与到英语学习中来。由于教师面对的是性格迥异、层次参差不齐的学生，因此我们一定要做到因人施教，尽量为每个学生提供实践及展示自己的机会，从而让每个学生都能感受到成功带来的喜悦和自豪。为此，在Step by step这个游戏中，我采取了让步竞赛的方式，即英语成绩优秀的学生可以对英语学困生做适当让步，吸引学困生参加到集体的英语学习中来，给予适当表扬反馈。同时，由于是让步竞赛，即使成绩优秀的学生在比赛中一时输掉，也不至于伤害其自信心，争取做到面面俱全。总之，如果没有任何的兴趣，而被迫地接受学习，会扼杀学生学习的兴趣，降低学生掌握知识的意愿，从而使学生的学习效率降低。因此，适当的游戏教学在英语课堂中能有效地激发学生的学习兴趣，提高学生学习的成效，做到事半功倍。

四、丰富学生课外英语学习的途径，让学生感受学习英语的

乐趣

首先，针对高年级的学生的学习水平与学习能力，可以让学生坚持每节课一个故事。比如，在每一节课的开始之前，请一个学生用英语讲一个故事或者笑话，这样不仅可以锻炼学生的英语口语表达能力以及听力水平，而且还可以提高学生的心理素质，给学生以信心，这样在很大的程度上能激发学生学习英语的兴趣，同时增强学生的阅读知识能力。

其次，可以结合英语教材内容中的重点、难点，给学生布置“每人每天三个漂亮英语的句子”的任务。刚开始训练的时候，先由教师根据当天所学内容提炼三个具有一定代表性的，突出课堂教学

内容重难点的英语句子，要求学生熟读背诵，一定要达到脱口而出的熟练程度，并且创造机会让他们都能展示一下他们的漂亮英语，能说出地道的英语句子，锻炼学生说英语的能力。全班每人每周准备一句谚语或名人名言，分小组合作交流。各小组每周评出一个最受欢迎的谚语或名人名言，在课堂上进行展示，并在课后展示，在黑板上供大家一起欣赏，这样使学生能从中获得成功的喜悦，并让学生之间相互学习、相互促进，提高学生的学习英语的热情。

通过一段时间的努力，使学生形成了稳定的、强烈的学习兴趣，产生对英语知识的学习兴趣，提高学生英语听、说、读、写的能力。让学生不再对英语学习感到被动，学习英语也不再是负担，而是一种乐趣，一种享受，学生会主动参与，自主学习，激发兴趣，不断提高。