当代中学教师应有强烈的责任感

【摘 要】学生的良好发展是教师孜孜以求的目标，当教师经过无数次品尝教育甘苦历程后，定会用理性的目光审视学生及学生的发展，教师不懈付出学生会拥有灿烂的明天，也会留下无数美好回忆和真情。

【关键词】当代中学教师 责任感 爱心 感恩

【中图分类号】G40-450 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）02-0035-02

教育是国之大事，关乎社会和谐、家庭幸福、民族振兴。教育要顺应时代，尊重教育规律，符合学生个体个性发展。所以、教师应有强烈的责任感，有无私的大爱精神，既懂教育规律又有一双发现人才的慧眼，才能引导学生制定切合实际的发展规划。我是一名党员教师，我为国家培养人才，我感到骄傲与自豪、25年的教书育人18年的班主任工作，在教育的旅途中，我与我的学生结下了深厚的情谊，对不同学生的教育也积累了不少的经验，许多我与我学生之间发生的故事，让我经久难忘。”

一、幸福的微笑

初2017届3班的学生张齐，是一个内向，不善言辞的小男生，平时同老师和班里的同学极少言语。初一年级在班上成绩，纪律都很普通，由于天生残疾，同学们经常嘲笑他，他自己也非常自卑，作为班主任，我经常帮助他，关心他，他很信任我。自从上了初二，自我意识膨胀，在家经常看电视，学习成绩极度下滑。特别是初二刚入学的前两个月，作业不完成，考试成绩一次不如一次。上课无精打采，同学反映其他课堂经常睡觉。半期考试后，有一天家长到我办公室，用近乎悲凉的语气说道：“史老师，孩子就听你的，请你帮帮他吧。这孩子心里只有你。”我当时没有多说，下午放学后，我留他在教室里，多角度剖析人生，全方位比较他的优势，在无数举例他母亲那感人举动后，我淡淡的说了一句，你愿意和我一起学吗？我不用强迫，意在唤醒。他轻声答道：试试。我说：我知道你很聪明，只是学习方法需要改进，语气是那么坚定。

从那以后，他听课认真了许多，作业也格外用心。常常到办公室来看看我。有一次一位男生给我说，张很喜欢我。下午我把他留在办公室。给他提出了新的学习要求。

（一）每天要做笔记，更要总结

既要知识总结，又要方法总结。

（二）讲难题

可以把难题讲给我听，从那以后，他天天如此。有时讲得不好，我再讲给他听。这就是我们的约定“一起学”嘛。

思想的转变仅仅是第一步，有一次我请他母亲到校，把不懂的数学题拿出来，班长花一个小时讲解，张齐自信地告诉我他懂了，但当我要求他讲给我听的时候，他不懂装懂使他很难堪，他说出我心里的要的那句话，“唯有踏实求知，方能成器”。一个多月过去了，又是一次月考到了。我看得出来，他很紧张。考试前的发奋苦学，都震惊了家长。完全像变了一个人似的，有天晚上家长打电话给我，说了一大堆感谢的话。我有时在头脑里浮现一个画面，判若两人的同一男孩的改变。给这个家庭带来了多么大的幸福啊。那幸福，不在我们的眼里，而在家长的心里，第二周成绩下来了，他成了班上的明星一样。那天下午，他心里一定是甜的。我为了鼓励他，选他当科代表，这是我们私下的约定。放学后，他还是依然留在办公室那个熟悉的角落的位置上等着我讲他心中的难题，唯一不同的是桌子上还有一个红红的苹果，当他离校时。他把它送给了我。说是母亲送他的苹果转送给我。并说送苹果就是送平安，苹果里有母亲的爱，他离开大门不远，一转身他笑了。还笑那么开心，如果有人问我什么是教育，我会真心告诉你“教育就是改变”。

二、夜不能眠

学生李其，男，性格倔强，固执，初一学习成绩优异，还有优势科目。是学校升学的尖子。后来心理逆反情绪较重。由于家长忙于生计，孩子放学后无人监管，家庭教育方法欠缺，父母关系紧张。孩子同他校职高学生利用放学的机会开始进网吧。甚至有偷窃别人电瓶车的经历，多次的结交不良青年，染上了坏习惯，上课出现迟到旷课，不完成作业，与老师发生争执等现象。2015年11月3日那天晚上，晚上9点家长打电话给我说孩子没回家。家长已经寻找了近两个小时，希望能得到我的帮助。作为一名班主任，我完全理解家长的急迫心情。我也知道家长是鼓足勇气打给我的，我把我熟悉的网吧告诉了家长。在学校任教多年，特别是做班主任这些年，我积累了许多经验，家长开始挨个寻找。我打电话通知了我的前任毕业生李杨，我一起帮助家长。我们从9点17分找到12点。孩子的父亲还在继续寻找，我回到自己家里，眼前总是闪现出这个孩子初一时那张可爱的脸。考试后他那令人骄傲的眼神，那一次次对老师的问好，夜静静的，我无法入眠。如何转变这样一个曾经令人骄傲的孩子，成为我心中的急待解决的问题，第二天他没上学，他爸告诉我他昨晚上半夜在网吧，下半夜睡在附近桥下。我们为之震惊。如何挽救？接下来，我把他作为班主任的研究个案，先是电话了解小学班主任有关李其的过去，后是家访、然后我和心理老师设置场景了解孩子的内心真实想法，问题主要出在父母双方对孩子要求的不一致，矛盾导致孩子钻了空子，后来我和心理老师给李其父母制定了三大原则和详细的计划，这个孩子现在情况好了许多。我相信教育不是万能的，但教育才有希望，正因为教育需要教师突显其教育梦想，心里装下每一位学生，注定教师会有很多个不眠之夜。

三、一颗感恩的心

学生康燕，女，她是我两年前的初中毕业生，一个容易被老师忽略遗忘的小女生，她言语很少，不喜欢回答问题，毕业后我们也没再联系。总之她就是众多学生中普通的一员，我在2016年4月28时的中午接到一个她的一个电话，电话里她执意要到学校看老师，还说了一大堆话，显然格外激动与兴奋，那天下午，她来的不巧，我刚上课，她带了一个果篮和象征友谊的鲜花，她在教室外的角落站了整整40分钟，见面后，我引她到办公室，一见面她讲了许多她中学的成长故事，她的父母，她的新朋友，她的人生观价值观。还说我老了头发白了，我静静的听她

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诉说，我知道诉说的背后是一个学生阶段性总结，是对未来人生的规划，是一个青年人新的旅程的启航，是人间美好师生情的回顾，曾经有一次周末她姥姥过生日，家庭作业没做，我很生气，记得当时是上午第四节课，下课就随便一说“做不好就不吃饭”。下午当我得知这孩子真的没吃饭时，我还出校门给她买了一个面包，后来她也没要。事情过去了，记忆模糊了，但这次她回到学校在我的办公室时当着那么多老师讲我是多么照顾她，说我相信她能当好科代表。说她在我严格要求下她收获了很多道理，她完全否定了我不准吃中午饭的那件事，我看着她真假掺半的叙说的神情。我没有多说，我深深地为教师的教育力量和教育的后续影响所感染。我的心瞬间变得很轻松，因为这个学生已经拥有了一颗真真切切的感恩之心。

总之，以上案例在我的教育生涯中很多，虽然不会时常把它放在心里，但是每一个事例都牢牢地刻在了学生的记忆里。作为一名班主任老师，一名党员，教书育人，责任重大，只有让我的学生用知识武装自己才会变得更强大，当然，在学生绽放生命的岁月里我们也结下深深的友谊和真情。