新生学长制在高校学生管理工作中的应用研究

探寻学生管理工作的新模式和新举措是新时期高校学生管理工作的重要内容。本文在分析高校大学生普遍特点的基础上，探讨新生学长制在学生教育管理实践中的意义和价值，并提出新生学长制在实际推行过程中存在的问题和改善措施。学长制高校学生管理应用研究一、新生学长制被广泛推行近年来，“90后”逐渐成为高校大学生的主体。受当今社会文化和价值观念的影响，大学新生的个性鲜明，但普遍缺乏自立能力、适应能力较差、集体观念较淡漠；高等教育采用的传统灌输加点拨引导式的授课方式，让很大一部分学生从大一入学后就对大学学习产生畏惧心理，很多新生会产生心理矛盾与思想困惑；现有专职辅导员老师与学生的配备比例失衡，不能经常跟每一位学生进行面对面的沟通和交流，新生在学习生活中遇到的问题有时不能得到及时的解决。为了弥补新生管理工作中的不足，学长制逐渐受到重视并被广泛推行。新生学长制就是选拔思想政治素质好、学习成绩优秀，有较强工作能力的大二学生，协助辅导员对大一新生在思想、学习、生活等方面进行引导和教育，帮助新生尽快适应大学环境，缩短从高中生到大学生角色转换的适应期。实践充分证明，新生学长制在新生教育管理工作中发挥着越来越重要的作用。二、新生学长制在学生管理工作中的效用发挥1.加快了新生适应性教育和养成教育的进程新生学长制的实施加快了新生适应大学学习生活的进度，并为新生彼此间建立融洽关系打下了良好的基础。在新生入学的前几周，学长们几乎天天深入到所带班级的学生寝室，了解他们的思想动态，解答他们的疑惑。学长们还带领新生熟悉校园学习、生活环境，向新生介绍医学专业课程设置情况，等等。新生学长制的实施在迎新的前期发挥了积极的作用，使得新生能在较短的时间内适应大学的学习和生活节奏，缩短了新生进入大学的过渡期。2.为所带班级形成优良学风和班风打下了坚实的基础在新生教育的初期，新生学长积极配合辅导员老师打造新生班级优良学风和班风。按照工作的要求和安排，每个班的学长都组织了学习经验交流会，将自己班级中成绩优异的学长请到新生班级进行学习方面的交流和探讨。在学期末，各班新生学长还相继召开了期末考试动员会，对英语和专业课的复习进行指导。这些工作为新生班级形成优良学风和班风打下了坚实的基础，使新生们较平稳地完成了从高中学习模式到大学学习模式的转变。3.拓宽了反映学生真实状况和问题的渠道，增强了学生管理的时效性新生学长工作，拓宽了反映学生问题的渠道和途径，架起了老师和学生之间有效沟通的又一座桥梁。辅导员的很多工作，要通过学长传达、贯彻并落实到各个班级，学生的意见和心声有时也通过学长及时、准确地传递给辅导员。学长们与所带班级的学生们谈心，了解新生对年级学生管理工作的真实想法和意见，并把这些信息进行整理及时反馈给辅导员老师，年级办公室依据这些反馈意见和建议，及时调整工作思路和工作计划。4.活跃了新生班集体的氛围，有力地推动了班集体的建设新生学长经常利用课余时间参加所带班级的集体活动，目的是通过集体活动增强新生们的集体荣誉感，提升新生班级的凝聚力。在他们的带动下，各新生班级的集体活动有声有色、亮点频出，这不仅丰富了新生们的课余生活，也增强了新生班集体的凝聚力，有力地推动了新生班集体的建设与管理。5.为新生学长提供了锻炼的平台，提升了他们自身的综合素质新生学长制是一个互惠互利的制度，新生学长自身在这种制度下也受益匪浅。在与学弟学妹们的交往过程中，他们会注意规范自己的一言一行。他们的爱心、信念在与新生们的交流中得到升华，责任意识、组织策划能力也在锻炼中得到提升。三、新生学长制在推行中存在的问题1.新生学长有时会把一些不好的偏见和习惯传递给新生。如给新生介绍专业课程时，会把个人对课程的偏见影响给新生，使新生一开始就对某些课程产生抵触心理，降低了对学习这些课程的兴趣。2.新生学长与所带班级新生交往中，难免有亲疏之分，容易有失公正，使其他学生的积极性受到伤害，影响其他同学参与班级工作的热情和主动性。3.新生学长是辅导员老师的得力助手，是对辅导员老师工作的有益补充。而在实际工作中，个别班导生不能摆正自己的位置，缺失工作方法和技巧，有时会使新生反感而产生抵触情绪，影响班级工作的开展。4.量化考核评价体系还需进一步完善。新生学长工作的效果在短时间内难以显现，不同班级的学长工作成效比较起来有一定的难度，较难于量化，评价不当易挫伤新生学长工作的积极性和主动性。四、要在实践中对新生学长制予以完善1.进一步完善选拔制度对新生学长的选拔要进一步严格，可以考虑建立预选制度，充分做好前期的宣传、动员工作。可以考虑采取自荐、推荐、民主选举或测评、最后研究决定等程序，优先选拔党员和有一定工作经验的学生干部。2.进一步加强管理和培训要进一步加强对新生学长的岗前培训，使新生学长明确工作职责，提高思想认识和责任感，要督促他们工作中注意积累和创新工作方法，使他们对新生的指导和教育更加切实有效。3.建立综合评价体系要完善新生学长工作效果的评价分析体系，可以尝试采取多方评价的方式，让新生、新生学长之间、辅导员老师对其工作表现进行多层次、多角度的综合评价和监督。4.要进一步完善奖惩制度在对新生学长工作进行量化考核的基础上，要对工作认真负责并卓有成效的新生学长进行表彰奖励或给予评奖评优方面的政策倾斜。要对对待工作敷衍了事、对新生带来不良影响的学长进行批评和教育，严重者要及时予以撤换。五、结语新生学长制在实施的过程中还有许多方面需要完善，但这项制度能促进新生更快地适应大学环境，能对新生形成积极向上的教育和引导，也有利于推动新生班级优良学风的形成。在实践中汲取有益经验，新生学长制在高校学生管理工作中一定会发挥越来越大的作用。

参考文献：

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