家校联合促进孩子健康成长

【摘 要】青少年是祖国未来的接班人，他们的生理以及心理是否健康，将会直接影响到我国未来的发展。而所有可能影响到孩子健康成长的因素中，家庭以及学校是其中最关键的因素。只有加强家校联合，才能从根本上帮助孩子解决成长道路上遇到的各种问题。所以，我们应该积极探索家校联合新模式，改变以往“以学校教育为主、家庭教育为辅”的教学模式，从而更好地促进孩子的全面发展。

【关键词】家校联合；家庭教育；生理健康；心理健康；策略

引言：近年来，随着国家素质教育的不断深入，人们关注的目光也不再局限于孩子们的学习成绩，而是更多地关注他们的生理以及心理的健康成长。在过去的很长一段时间内，很多父母总是将孩子的教育工作一味的交给学校以及老师，孰不知家庭教育也是孩子成长过程中的重要元素。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“最完备的教育是学校――家庭教育。”因此，为了真正意义上的保证孩子的健康成长，就必须要从当前教育体系中存在的问题入手，积极整合学校教育以及家庭教育资源，形成合力，从而为孩子今后的全面发展奠定基础。

一、当前推行家校联合面临的挑战

（一）从家庭教育的角度来看

目前，受计划生育政策的影响，大多数孩子为独生子女，而这些独生子女作为家里的“小皇帝”、“小公主”，从降生之日起就饱受家庭所有长辈的关心和爱护，有些家长为了孩子不受委屈，竭尽全力的给予孩子创造和提供好的成长环境以及孩子想要的一切。而在这种教育观念影响下，这些孩子常常将父母的付出视为理所应当。有些孩子由于严重缺乏分享意识，还会养成以自我为中心、自私自利的性格，这种个性特征使得家校联合教育变得异常艰难。与此同时，有些父母为了避免溺爱孩子而不利于他们的成长，会采取较为严格的教育方式，比如体罚等，虽然短期内可以纠正孩子的某些不良习惯，但是长此以往就会影响到孩子的身心健康，以阻碍孩子的后天成长。另外，有些家长认为教育是学校以及老师的责任，在平时也不注意自己的言行，常常与别人争吵、打架以及喝酒、抽烟等，都会让孩子有样学样，进而学会这些不良习惯。所以，推行家校联合，首先要就从家庭教育入手，从而为孩子创造一个温馨、融洽、朝气蓬勃的生活环境。

（二）从学校教育的角度来看

在学校，老师作为与孩子接触最多的成人，他们的言行也会潜移默化对孩子造成影响。举例来说，如果语文老师在上课时的板书十分工整、美观，而孩子作为最爱模仿老师的一个群体，他们也就会自然而然的想尽办法，比如写字帖等来使自己的字迹也像老师的一样变得工整美观；班主任作为班级的主要管理员以及执行人，如果班主任的行事不严谨，做事大大咧咧，就会让本班级的同学也有样学样，做事马虎大意。这些都是由老师言行带给孩子的影响。

二、加强家校联合，促进孩子健康成长的有效策略

（一）加强与家长的沟通交流，提高其教育能力

父母是孩子们的第一任老师，同时也是孩子成长道路上的引领者以及指导者。为了切实增强家校联合教育效果，老师应该根据需要将家长组织起来进行集中培训。目前，我们的很多家长虽然可以照顾好孩子的饮食起居，但是对于教育却一知半解。这时，学校以及老师就应该利用自己的优势，通过多种渠道来及时与家长进行交流沟通，互相了解孩子在校以及在家时的真实情况，这一方面有利于老师了解孩子的家庭环境，另一方面家长在与老师的沟通过程中，也能对如何教育孩子吸取一定经验。其中，最直接也最有效的方式就是定期开家长会，最好每学期能够组织开两到三次。老师不能因为有些家长的文化程度地而忽视家长会的重要性。对家长而言，家长会是了解老师的重要渠道之一，只有与老师有良好的沟通，家长才能确定孩子在学校能否获得好的教育。对于缺乏教育经验的家长，老师还应该耐心的向其传授一定的教育观念以及方式方法，从而获得家长们的认可、理解以及支持，这对于家校联合的实施是很有必要的。

（二）改进以及完善家庭教育观念

在过去，我们总是强调如何加强学校教育，殊不知家庭教育在孩子的成长过程中同样发挥着至关重要的作用。所以，作为家长，需要尽可能的改变自己陈旧的教育观念以及教育模式。中国人历来奉行“棍棒底下出孝子”，认为只有采取打骂式教育，才能真正的让孩子认识到错误、吸取教训。但是在打骂中长大的孩子有些会变得敏感、自卑，有些则会变得脾气暴躁，甚至走向极端。历史的教训告诉我们，新时期的家庭教育必须要完全抛弃这种不尊重孩子的教学观念。家长需要放下身段，与孩子建立一个平等民主的关系，充分尊重孩子的人格，培养与孩子之间亲密的感情，时常陪伴在孩子身边，与他们进行交流沟通。另外，有些家长常常与老师抱怨孩子不听话、不好管，其实这都是家长没有控制好自己的言行导致的。在平时的生活中，家长要给孩子起到榜样作用，对自己的不良言行加以控制。同时也需要约束自己的脾性，不能因为溺爱孩子就一味地迁就、妥协；也不能因为在工作中受到挫折或者性情暴躁而迁怒孩子。每一位家长都希望孩子成材，但是，作为家庭教育的关键角色，家长应该准确把握自己的期望值，不要为了满足自己的期望而强迫孩子去“发展”、“成长”。应该在老师的引导下，学会如何正确引导，发挥孩子的优势，多站在孩子的角度来看待和处理问题，从而在拉近彼此之间距离的同时，提高家庭教育效果。

（三）创新教育方法，培养孩子良好习惯

总有父母说：“孩子的幸福就是我最大的愿望。”的确，很多家长的最大期望就是自己的孩子能够健康快乐的成长。但是想要做到这一点，不仅要给予孩子好的物质生活，还应该培养孩子的良好惯。受年龄以及生活阅历的限制，很多孩子特别是小学阶段的孩子的认知水平较低，对于很多行为以及现象没有一个正确认识，这都会使孩子不可避免的出现思想以及行为偏差。这时，家长需要及时发现并指出孩子的某些不恰当的认知或者行为，必要时采取批评教育，帮助孩子在形成正确认知的基础上，树立起正确的人生观、价值观以及世界观。另外，每当孩子心里不痛快的时候，家长也需要及时疏导并教会孩子怎样去宣泄自己的情绪，以免孩子因负面情绪积累过多而引起其他心理疾病，比如自卑、心理扭曲、变态等。在平时的生活中，家长需要时刻注意孩子的情绪，时常与他们进行平等交流，打开孩子的话匣子，让他们将自己的不满或者愤怒通过倾诉宣泄出来；还可以带孩子来到海边，通过呐喊等方式打开自己的心胸，从而帮助孩子更好地应对今后成长道路上的各种困难。

三、结语

综上所述，青少年不仅是家庭的希望，同时也是国家未来的接班人。所以，仅仅依靠某一方的力量来促进孩子的健康成长是不现实的。对此，我们应该提高对家庭教育的重视，加强与家长的沟通交流，提高其教育能力，改进以及完善家庭教育观念，创新教育方法，培养孩子良好习惯，通过家校联合来让孩子的身心都能得到全方位的成长，进而成长为国家以及社会需要的人才。

参考文献：

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