高校家庭经济困难学生宿舍冷暴力问题分析

摘 要：由于冷暴力问题在学生宿舍中普遍存在，特别是高校家庭经济困难学生宿舍冷暴力现象较为严重。本文通过对高校家庭经济困难学生宿舍冷暴力问题的分析和研究，找出了产生家庭经济困难学生宿舍冷暴力的原因，并提出了相应的解决方法，从而促进大学生宿舍关系的和谐发展。

关键词：高校 家庭经济困难学生 宿舍 冷暴力

高校家庭经济困难学生由于自身原因，与其他同学在相处的过程中比较容易产生摩擦。特别在宿舍生活中，与同宿舍的同学会有不同程度的冲突。我们可以把这些冲突分为暴力冲突和冷暴力冲突。研究显示：高校家庭经济困难学生发生宿舍冷暴力现象的比例较高，原因在于他们偏向用回避或冷处理方式解决宿舍的人际关系问题。[1]

一、高校家庭经济困难学生宿舍冷暴力现象

冷暴力是一种极端的精神虐待方式，【1】也被认为是一种隐形的暴力方式。国内学者刘娜和陈炉丹认为，冷暴力是一类非身体接触性的伤害，主要表现为言语上的羞辱、讥讽、谩骂、对他人的歧视和高度排斥等。【2】所谓高校家庭经济困难学生宿舍冷暴力现象，指的是在高校中，由于家庭经济困难，无力支付各类教育费用的学生，与同宿舍的同学在交往中产生某程度的摩擦后，采取一种排斥方法处理的现象。这种冷暴力现象通常的表现形式有：不理不睬，蔑视嘲讽，漠不关心和冷言相对等。

二、造成高校家庭经济困难学生宿舍冷暴力的原因

高校家庭经济困难学生比普通的高校学生承受的压力大，因为他们不但要背负着家庭经济的巨大压力，而且也要承受外界对自己看法的压力，所以在人际交往中有一定的局限，容易产生焦虑、自卑和自闭的心理。在宿舍与其他同学的交往中，他们的心理是十分敏感的，有时候会因为舍友的一个无意的动作或一句无心的话而受伤害，从而采取冷暴力的方法进行应对。我们可以发现造成高校家庭经济困难学生宿舍冷暴力现象的原因有以下几方面：

1.自卑的心理。大多数高校家庭经济困难学生都来自于二三线的城市，他们接受的教育或接触的事物与普通同学相比，都有一定的差距。进入大学之后，两者在学习上的交流或者生活中的交往都存在不同程度的差距。高校家庭经济困难学生因害怕得不到其他同学的理解，造成了他们在与普通同学的交往过程中容易产生不自信的心理，而这种不自信的心理的存在，往往能够导致高校家庭经济困难学生害怕交往，从而缺少被理解，因而在宿舍里发生很小的事情就会产生冲突的现象的产生。[2]

2.人际交往障碍。由于自卑心理的缘故，阻碍了高校家庭经济困难学生与普通同学的交往。他们没有信心去参与日常的交往活动，由于他们的交往能力较弱，再加上经济的拮据，造成了人际交往的障碍，同时在得不到其他同学认同和了解的情况下，他们更容易形成不喜欢与人交往，也不情愿与人交往的自我封闭心理。【3】

3.虚荣心作梗。部分高校家庭经济困难学生明白自己的经济实力不如其他同学，他们通过做兼职，把赚回来的钱买各种名牌的物品来满足自身的虚荣心，他们认为使用名牌产品，同学们就不会再看不起自己，这就维护了自己的尊严。但是一旦尊严被践踏，他们就会感到很气愤和无地自容。他们的自尊心越强，产生的自卑也越强。如果被同宿舍的同学瞧不起，他们就会敏感起来，甚至会产生冲突。

三、高校家庭经济困难学生宿舍冷暴力的解决方式

针对高校家庭经济困难学生宿舍冷暴力问题，再结合当前高校的实际情况，我们可以采取以下的方法来减少这种现象的出现：

1.适度的经济扶助。高校的“奖、贷、助、补、减”资助体系的建立，确实可以暂时缓解家庭经济困难学生的燃眉之急，让他们能初步解决学杂费等问题。但只依靠这些国家资助还不够，各高校还可以为家庭经济困难学生提供一些勤工俭学岗位，让他们通过劳动力赚取生活费。可是单纯的经济扶助并不能很好地解决宿舍冷暴力问题，我们更应该为家庭经济困难学生提供思想上的帮助。[3]

2.有效的心理帮扶。针对高校家庭经济困难学生心理比较脆弱、敏感等问题，高校可以开展一系列的心理帮扶工作，让他们重新建立健康和正确的世界观、人生观和价值观。这一系列的心理帮扶工作可以分为朋辈的交流、师生谈心和专家指导等形式，通过这些活动的开展，可以对家庭经济困难学生进行心灵的教育与感染，与此同时通过定期开展各类型的心理沙龙、心理游园和心理剧活动，加强他们与其他同学的交往与沟通。

3.加强高校校园文化建设。高校可以根据自身的实际情况，开展各类型的文体活动，丰富学生的课外活动，鼓励学生走出宿舍和远离网络。同时学生会也可以开展各类关于宿舍文化建设的活动，例如寝室大比拼、宿舍运动会和宿舍征文等活动，鼓励同学们在宿舍里要互助互望、互相谅解和团结友爱。通过这些活动的开展，有利于家庭经济困难学生与同宿舍同学之间的交流，促进情感的升华。

综上所述，高校应该重视家庭经济困难学生宿舍冷暴力问题，积极通过各种方式减少该现象的发生，让大学校园更加有爱，更加温暖和更加和谐。

参考文献：

[1] 刘相娜.女大学生宿舍“冷暴力”的伦理学理性分析【J】.考试周刊.2012（54）

[2] 刘娜，陈炉丹.学生之间的软暴力问题分析【J】.当代青年研究.2007（1）

[3] 袁纪玮，韩黎，文格西.高校困难学生的成因与对策思考【J】.西南民族大学学报.2005（15）