让孩子自己作决定

早晨，阿风又想赖床。

妈妈说：“那就再睡5分钟好了。”

阿风说：“不要！我要一直睡，一直睡，一直睡！”

妈妈说：“这样你就不能出去玩了。你告诉妈妈，你还想再睡几分钟？”

阿风眨巴眼睛，想了会说：“2分钟！”

妈妈忍不住“扑哧”一声笑出来：“好的。”

阿风看到妈妈的笑，觉得不对劲，立刻改口：“不是，不是，是5分钟。”

妈妈继续笑着：“好，5分钟后我们起床！”

孩子反抗的“5分钟”和他最后争取到的“5分钟”，在我们眼中是一样的5分钟，我们忍不住要笑话孩子了――抗争的结果不过是同样的5分钟。

但在孩子的心里这两个“5分钟”却有着迥然不同的意义。

前一个“5分钟”来自妈妈的要求，后一个“5分钟”是思考后自己作出的决定，所以，阿风欣然地认同了第二个“5分钟”。在这个“5分钟”到来后，他没有赖皮，没有讨价还价，爽快执行了自己的决定。

对于妈妈而言，我多花了1分钟和孩子对话，聆听了他的想法，省去了强制孩子起床的麻烦和纠结，避免孩子的哭闹和反抗，双方都有了一个“愉快的早上”。

在日常生活中，我们常常因为自己的忙碌，而不断催促孩子，不加思考地对孩子提出更多更高的要求，忘了给孩子自我思考、自我要求的空间与时间，甚至粗心地认为孩子还不具备有作决定的能力，忽视了孩子是一个有独立思想、独特个性的人。自上而下地教育孩子、要求孩子、引导孩子、拽着孩子往前跑，是很多父母的常态。

不考虑孩子的年龄特点，不理解孩子的思维方式，一切想当然地把要求付诸孩子时，我们的亲子关系犹如逆水行舟，焦虑与冲突就产生了！爸爸妈妈会说：“不可能每个父亲母亲都是儿童心理学家，都了解孩子需要什么。”

不懂没关系，最好的方法是――

1. 遇事“退后一步”，听听孩子的想法，他到底要什么。

2. 要有明确的意识，让孩子自己作决定。

让孩子作决定，传递给孩子的是什么信息呢？

一、这是你自己的事情

不管是起床、吃饭、刷牙，还是看书、整理玩具，这都是孩子自己的事情。是孩子的需要，不是爸妈的要求。譬如刷牙是为了保护自己牙齿，不被蛀虫吃掉；整理玩具是为了下次更快地找到它……

提示：

* 孩子发生问题，如找不到玩具等，就是你传递信息的好时机。

* 父母要做的是帮助和提醒孩子了解“作决定的原则”，如，晚上睡觉前整理玩具、喝奶、刷牙、讲故事，孩子可以自己安排顺序，但有一点必须要坚持――刷牙必须在喝奶的后面。

二、你需要承担什么

决定就是一种承诺。作了决定，就必须承担责任。违背，就可能失去作决定的自由并承担相应的后果。说好5分钟后起床，如果继续赖床，妈妈就会把你强制拉起来，哭闹也不会得到妥协。

让孩子作决定，可以帮助培养孩子的独立个性，建构个人行为原则，形成自律。只有真正知道自己在做什么的孩子，才能得到真正的心理成长。

观点：

人的成长过程中很容易产生倦怠，原因就是不知道自己喜欢什么，不知道自己该为什么而努力。如果教育只是一味地输入，孩子就成为了一个被动的容器，很容易就会迷失自我，停滞成长。

多花点时间与耐心，多一点机会让孩子自己作决定、自己承担后果，换来的是孩子更好的成长――步子更稳、更有力！