浅议高职概论课文艺汇演实践教学

摘 要 作为高职院校思政课之一的概论课，其实践教学手段多样，丰富多彩。本文主要讨论文艺汇演这种实践教学形式对于概论课教学的作用。文艺汇演这种形式，对于激发学生们的参与积极性，提高学生们的综合素质，培养社会主义核心价值观，增强概论课教学实效性效果明显。

关键词 高职高专 概论课 实践教学 文艺汇演

中图分类号：G711 文献标识码：A

在某些高职高专学校，存在着这样的现象，对于作为高职院校思政课之一的《思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程（以下简称“概论”课），其理论教学相对重视，而对于其实践教学部分则比较忽视。然而作为概论课教学工作的一部分，实践教学是实现理论与现实结合的重要保证。

近年来，我们广州科技贸易职业学院思政部概论课教研室在教学过程中悉心探索了一种比较新颖的实践教学形式――文艺汇演，受到了很多学生的欢迎，取得了很好的教学效果。

1举办文艺汇演的基本要求

首先，教师要给学生确立一个主题，让学生根据自己的兴趣和特长来选择各种文艺形式，可以是歌唱、舞蹈、朗诵、话剧等等。结合概论课程学习的内容，以中国革命和中国特色社会主义建设为题材，自编自演，实现科学与艺术的完美融合。具体来讲，如何确立文艺活动的主题呢？可以把当年的重大事件作为实践活动中心，弘扬主旋律。比如2009年是新中国建国60周年；2011年是辛亥革命100周年纪念等等。

主题确立以后，接下来就要帮助并指导学生确立表演形式。根据学生不同的专业特点、兴趣特长，选择各自适合的文艺形式。

概论这门课程的一个重要特点就是覆盖面很广，经济、政治、科技、军事、教育、外交、统一战线等各个领域全部被涵盖。因此，如果文艺汇演要体现综合性，就需要教师根据不同学生的兴趣从各个方面引导进行创作。

2举办文艺汇演的具体实施

2013-2014学年第一学期，我们在全校所授的60多个班级成功地举办了以“纪念诞辰120周年”为主题的大型文艺汇演，同学们以班级为单位，踊跃参加，节目丰富多彩，有红色歌曲大合唱，诗词朗诵，舞蹈，情景剧等等。本次文艺汇演总共20余个节目，60多个班不可能都有机会参加最后的正式汇演。所以先进行了选拨，让几个班竞争同一个节目，自己编排，自己表演。表现最好的班胜出，代表大家参加最后的汇演。正式汇演时，我们的节目就像50年代那场著名的史诗晚会《东方红》一样，从黑暗的旧社会演绎到艰苦的革命年代，再到伟大的新中国，一些红色经典曲目，如《八月桂花香》、《十送红军》在同学们的精彩演绎中，使现场气氛达到高潮，最后一曲大合唱《国家》更是让在场所有人不禁一起加入进来。演出中，我们邀请了当地的电视台来宣传报道。演出结束后，我们迅速完成文字报道，连同图片视频一起发到校园网，以扩大影响。

3举办文艺汇演对提高概论课教学实效性的重要作用

概论课作为一门思政课，强调思想政治、道德要求等的理解和内化，所以，在教育的方法上我们应当注意隐蔽性和渗透性，达到“润物细无声”的效果。概论课的理论还是比较强的，理论过多，会让学生觉得枯燥，难以接受。概论课要有更好的教学效果，关键是要让学生有学的意愿，而这正是文艺汇演的优势所在。举办文艺汇演，使得“思想和中国特色社会主义”的伟大理论对于学生而言不再是枯燥乏味的理论，而是一件件生动有趣的艺术品。从而将理论知识以学生喜欢、感兴趣的形式引进教学。学生在创作、表演、欣赏的过程中，以审美的形式接受教育，在陶冶情操中接受理论。

举办文艺汇演，有利于增强学生的社会责任感，概论课的知识理论植根于中国特色社会主义的伟大实践，几代中国人为此奋斗，其间所蕴涵的教育资源需要同学们去充分发掘，将其作为艺术创作的素材。为此，对于概论课的学习，需要立足于马列主义世界观、方法论，去走进现实生活，去寻找素材。从而实现让学生关注社会，关心时事，变被动接受概论课理论知识为积极探索主动学习。这样概论课的教学目的就实现了，同学们增长了知识，把握了国情民情，增进了对国家对人民的感情，培养了奉献祖国，服务人民的责任感。

4对文艺汇演这种模式存在问题的思考

文艺汇演这种模式的实践教学让学生在愉快的环境中学习，教学效果比较理想，但也还是存在一些问题需要注意。

在我们广州科技贸易职业学院，概论课是一门面向全校大一学生的高校思想政治理论课，其活动强调的是让所有大一同学都参与进来，可见其规模是非常庞大的，仅仅靠概论课教研室的任课教师来发动、组织会显得力不从心，而且全校性的文艺汇演其影响力也应该发挥到最大，所以我们应当与校团委、宣传部联合起来，共同组织。可以由其负责提供文艺方面专业的教师给同学进行辅导培训，这样不仅可以提高文艺汇演的整体水准，还能发展高品位的校园文化，构建更加和谐的校园氛围。另外在文艺汇演的内容方面，不必限制过多，可以充分发挥同学们的想象力，发挥青年人的主观能动性，让他们自己去发掘一些与他们校园生活、当代社会时事紧密结合的实例，提高文艺汇演的时代感和感染力。

文艺汇演这种形式的实践教学是课堂教学的延伸，是深刻理解思想和中国特色社会主义理论体系，巩固理论教学的重要手段。我们需要通过不断的实践完善它，使其在教学时效性方面发挥更大的作用。