科学实施阳光体育运动促进学生健康快乐成长

我校自开展阳光体育运动以来，充分发展民族学校在体育方面的特色，成立具有民族特色的各种体育活动小组。抓好校各运动队的训练，突出乒乓特色，同时利用大课间活动发展民族传统体育项目如抖空竹、跳皮筋、投沙包、滚铁环等。使更多学生能有机会参加体育特长教育，提高体育教育的普及率。面向全体学生，确保学生每天锻炼一小时。精心设计各种气氛活泼热烈、形式生动有趣的小型竞赛，增强学生体质，激发其从事体育运动的兴趣，为学生“终身体育”奠定基础。

一、开齐上足课程，抓好两课两操及大课间活动是保证学生健康发展的基础

1.各年级保证开足体育课。1～2年级的4节体育课，3～6年级的3节体育课，严格按照国家课改新标准要求执行。对挤占挪用体育课及体育课外活动的现象进行严格限制，纳入教师考核机制。

2.做好眼保健操和课间操。体育组老师和卫生保健教师利用课堂上的部分时间，复习巩固两操，保证每一个学生动作的正确性。制定学校广播操管理条例和出收操队列方案，安排好学生做操的进出场的路线，教会学生进出场直角转弯的方法。

3.积极开展好大课间活动，丰富学生校园生活。为全面推进素质教育，丰富学生校园生活，充分发挥体艺的多功能性，保障在校学生每天参加体艺活动的时间不少于1小时。学校将利用每天上午第二节课课后时间，组织学生开展25分钟左右的大课间活动。为了保障“大课间活动”的长久开展，有序进行，学校制定了《镇江市穆源民族学校大课间活动设计方案》，并将方案下发到各班，要求学生以班级为单位，在班主任老师的带领下开展各类文体活动。

二、加强课内外结合，不断推进体艺2+1项目的实施是保证学生健康发展的平台

1.不断推进体艺2+1项目的实施，全面提高学生体艺素质。学校体艺组集思广益，根据季节和学生年龄的不同，结合我校的民族教育特色，为各班提供了多个可选择的活动项目。其中既有民族体艺类的跳短绳、踢毽子、抖空竹、跳皮筋、投沙包、滚铁环、剪纸、民歌、民舞等活动，又有体育艺术教学基本技能类的乒乓、小篮球、小排球、书法、绘画等活动。活动内容精彩纷呈，活动形式丰富多彩，使孩子真正体会到“我运动、我快乐、我健康”。

2.加强课内外结合，促进学生体质健康发展。成立以校长为组长的工作领导小组，重视体、艺课程，校行政不定期巡查，保证体艺课的正常开展。学校还组织全体体育教师和班主任学习《国家学生体质健康标准实施方案》，了解测试工作的重要性，掌握测试方法。制定《穆源学校学生体质健康检测实施计划》和《穆源学校学生体质健康检测安全工作预案》，规定在体育课中，体育老师要加强对学生测试项目的基本动作技能的教学；大课间和课外活动中，班主任可根据班级学生情况组织进行练习；对于练习中有困难的学生，体育老师要加强指导，分水平阶段利用课余时间组织学生加强练习，严格控制及格率，提升优秀率，及时发现体育艺术类优秀苗子，向校专业队输送。学校还规定，“三好学生”评选条件中的体质健康检测是否达到合格为一票否决。

为了进一步提高学生的体质健康水平，学校要求体育教师结合《国家学生体质健康标准》，根据学生完成情况，每周开设1～2次的体育家庭作业，让学生自主选择，自我练习，家长协助。体育组定期组织检查，可通过随机检查家校联系本和每班随意按学号抽查两种形式展开，并及时通报检查结果。对完成作业出色的孩子，在学校大会予以公开表扬；对尚不能完成的孩子，要利用学校、家庭的双重合力，使其养成自觉锻炼的好习惯。学校将推出“体质健康标准”项目，通过班级之间的比赛进一步检验体育家庭作业效果，推动此项工作深入开展。

三、坚持抓好体育节艺术节，精心策划群体类竞赛活动是促进学生健康发展的良好措施

举行校园体艺节，展现学生体艺才能。每年4～5月份开展为期两个月的校园体育节和民族艺术节。针对民族学校特点，结合小学生的身心实际，为学生展示艺术才能搭建舞台。活动内容包括体育类的：跳皮筋、抖空竹展示活动及跳短绳、踢毽子、乒乓、小篮球、田径比赛等；美术类的：书法、绘画比赛，民族特色剪纸、手工制作大赛等；音乐类的：民歌、民舞和民族服装秀表演等；戏剧小品类的：课本剧、音乐剧、童话剧、相声、小品等。以单项和集体比赛为活动形式，普及与提高相结合，发动全体学生积极参与，要求每个学生至少参加一项体艺活动，做到个人、小队、中队、全校层层深入。

四、通过宣传形成氛围，抓好教师量化考评并形成合力是学生健康发展的制度保障

1.营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”“达标争优、强健体魄”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩的班级给予加分，以引起全体教师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。

2.改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育的积极性。在教师量化考评中加大活动类课程使用效果的评估，可以在常规管理和教学统考的基础上，专项考评教师活动类课程的使用成效。今年重点对体育课的教学进行新的标准尝试。对鼓励参加课余文体活动的、积极配合运动员训练的班级给予加分，列入中队评比和教师月考核内容，可累计加分。每个班级的学生参加文体活动获奖可累计加分。各班文体活动所得分值纳入班主任工作考评。

随着我校阳光体育系列活动的深入开展，现在，孩子们都能主动地走出教室、走向大自然、走到阳光下展现自己的青春和活力，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气。我们将坚持开展学生体育运动，不断提高学生的体质健康水平，为构建社会主义和谐社会，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人作出我们应有的贡献。