浅谈幼儿语言能力的培养及其途径

摘 要：少年智则国智，少年强则国强。随着社会的进步和人类的发展，国家对人才的培养越来越重视。而语言作为人类独特的本领和沟通交流方式就显得更加重要，尤其是幼儿时期语言的培养更是决定和影响一个

人未来的发展，所以，对于幼儿语言能力的培养必须得到应有的重视。具体阐释了幼儿语言能力培养中存在的一些问题和具体一些解决方法和途径。

关键词：幼儿；语言能力；培养方法

语言是人类个人发展的基础，对一个人一生的影响意义深远。所以我们要发动社会各阶层的力量和资源，尤其是幼儿教育工作者来完成这项长远的计划。

一、幼儿语言能力培养存在的问题

幼儿是人类生长发展过程中必须经历的且个人意识形态不成熟、有待培养和发育完善的时期。为了使幼儿能够在起跑线上就取得领先，我们必须要注重这个时期幼儿的发展。语言作为人类文明发展的产物，是人类用来交流思想，表达情感的一种重要的方式。但是由于我国处于社会主义发展的初级阶段，社会各方面的建设还不够完善，所以在关于幼儿教育方面也存在一些问题。

1.幼儿的自身问题

因为幼儿存在人类生长发育的初期，在心理上还不够成熟，部分人也存在本身的由于性格内向或者不善于交流的问题。这些都会导致一系列的问题，如不敢表达或者不能正确地表明自己想要说的话。这对于幼儿的语言能力的培养以及未来个人的发展都是很不

利的。

2.学校家庭教育的缺陷

随着国家和社会的不断发展，我国的教育事业也有了长足的进步，但是对于幼儿教育方面仍然存在一

定的问题。由于语言类教育是学校教育的基础内容，不免就会出现部分学校对其不够重视的现象。一些任教者可能会过高地估计了学生的学习能力，或者教学任务过于繁重，起点偏高，讲解的也偏于简单化。更重要的一点是学习内容过于单一且缺乏趣味性。同时，家庭教育也是其中容易忽视的一部分，因为家庭生活在幼儿的发展过程中占有举足轻重的作用。由于幼儿的特殊性，要想他们能够主动、积极地去学习，就需要我们采用丰富多彩的方式来激发学生的兴趣和热情。

二、幼儿语言教育的途径和方法

1.采用多媒体教学

现代社会科技进步日新月异，人类都享受到了科技文明的成果。这就要求我们也必须要与时俱进，充分地利用这些资源，例如在课堂中加入多媒体教学。教师可以将学习中相对枯燥的内容采用结合动画、图片的形式呈现出来，激发学生的学习兴趣和热情。可以让学生在一种轻松活泼的课堂氛围中汲取知识，而且采用画

面和文字的同时，记忆的方式会让学生的印象更加深刻。也可以在课后布置相应的作业，在第二天的课堂上让学生以看图说话的形式来回顾学习过的课堂知识，从而巩固知识。

2.在游戏中学习语言

爱玩是孩子的天性，采用正确的适当的游戏运用到幼儿的语言学习中来充分发挥孩子活泼好动的特点也是很好的方法。例如，在课堂上进行一些猜词、谜语或者绕口令的游戏。这些游戏能够让学生在视觉、听觉、感觉等各方面接受信息并记忆下来，并且提高了学生的反应能力以及合作的精神。一方面让学生更高效地掌握语言交流能力，另一方面也会全面提高学生的素质。所以，这样无疑会最大限度地发挥幼儿爱玩的天性，同时启发儿童的思维，丰富儿童的语言表达，最大限度地激发学生的学习热情。

3.在家庭中营造学习氛围

俗话说，父母是孩子的启蒙老师，家庭环境对于孩子的影响意义重大。父母一定要起到表率作用，使用文明的、正确的日常用语，并且要正确地引导孩子来正确地交流和思考问题。此外，要适度地、有选择性地购买一些课外读物，最好是在尊重孩子的前提下，让孩子主动地选择喜欢的书籍来阅读。有些父母总是想一味地追求高、新、优，而忽视孩子的个人兴趣和学习认知能力，购买大量的读物。这些书往往生僻难懂，篇幅冗长，内容枯燥乏味，很难让孩子有兴趣去读下去，往往成了摆设。不仅在经济方面造成损失，更重要的是没能达到让孩子去读、去学习的目的。所以，在家庭中父母更需要去理解孩子，书不在多而在精，要在父母的引导下，让孩子自主选择去阅读、去学习，才能真正对孩子的语言学习助一臂之力。

幼儿语言教育功在当代，利在千秋。社会主义建设需要人才的保证，人才的保证在教育。而幼儿语言教育又是一切教育的基石，只有我们采用正确有效的教育方式，得到社会的支持、学校的努力、家庭的保证，就一定会使这块基石变得更加稳固，同时也将促进我国教育事业蓬勃地发展。