我与父母的心灵约会

关键词：感恩父母；亲情；心灵

【活动背景】

感恩是做人的基本修养，感恩父母是每一个子女对父母情感的自然流露。然而，现在的中学生似乎对父母的情感不是那么丰富，甚至有些淡漠。因此，这节活动课旨在让学生走进父母的心灵，学会感恩父母。

【活动目标】

学生体会父母的艰辛，感受父母对自己的爱心。增强学生与父母的感情。

【活动对象】初中一年级

【活动准备】

电影片断，亲情故事，学生对父母日常生活的记录，父母10年前的照片和最近1年的照片，感谢父母的歌曲

【活动重点】

学生感受父母对自己无私的爱；学会感谢父母的爱

【活动难点】

在点点滴滴的生活中发现父母的爱、感受父母的爱；学会在日常生活中怀着一颗感恩之心感谢父母。

【活动过程】

一、电影导入

播放电影《网络少年》片断：初中学生向大伟有个脾气暴躁的父亲，向大伟用执拗加以对抗，父子之间筑起一道无形的墙。在索老师的鼓励下向大伟利用DV捕捉父亲的生活，并且慢慢了解到父亲用自己的双手艰难地支撑着全家，父子之间的坚冰开始慢慢融化。

师：你是不是也经常和父母对着干呢，是不是也觉得和父母无法沟通呢，是不是觉得父母总是不理解自己呢？父母的心意到底是怎样的呢？我们来看下面两个故事，然后谈谈自己的感受。

二、故事明理

故事1：一只乌鸦

夜晚，父亲和他的儿子在院子里散步。儿子大学毕业，在外地工作，好不容易回一趟家。父子俩坐在一棵大树下，父亲指着树枝上一只鸟问：“儿子，那是什么？”

“一只乌鸦。” “是什么？”父亲的耳朵近来有点背了。

“一只乌鸦。”儿子回答的声音比第一次大，他以为父亲刚才没听清楚。“你说什么？”父亲又问道。

“是只乌鸦！”“儿子，那是什么？”

“爸爸，那是只乌鸦，听到没有，是只乌―――鸦！”儿子已经变得不耐烦了。

父亲听到儿子的回答后，没有说一句话。过了一会儿，他突然站起身，慢吞吞地走进屋里。几分钟后，父亲坐回到儿子身边，手里多了一个发黄的笔记本。

儿子好奇地看着父亲翻动着本子，他不知道那是父亲的日记本，上面记载着父亲日常生活的点点滴滴。父亲翻到25年前的一页，然后开始读出声来：“今天，我带着乖儿子到院子里走了走。我俩坐下后，儿子看见树枝上停着一只鸟，问我：‘爸爸，那是什么呀？’我告诉他，那是只乌鸦。过了一会儿，儿子又问我那只鸟，我说那是只乌鸦……”儿子反复地问那只鸟的名字，一共问了25次，每次我都耐心地重复一遍。很高兴能有这样的机会，我知道儿子很好奇，希望他能记住那只鸟的名字。”

当父亲读完这页日记后，儿子已经泪流满面了。“爸爸，你让我一下子懂得了许多，原谅我吧！”父亲伸手紧紧抱住自己的儿子，布满皱纹的脸上有了一丝笑容。

听完第一则故事，让学生思考片刻。继续第二个故事。

故事2：母亲的心

传说中有一位母亲和她的儿子相依为命。母亲含辛茹苦把儿子带大了，有一天，儿子上山砍柴碰到一位姑娘，儿子很喜欢这位姑娘，姑娘也很喜欢他并愿意嫁给他，但有个条件就是要这儿子把他母亲的心挖出来给这个姑娘。这个儿子回去之后，一夜没合眼，一边是养育自己的母亲，一边是心仪的姑娘。最后，他还是决定把他母亲的心带给姑娘。第二天，他捧着母亲的心去见姑娘，因为内心痛苦挣扎，整个人精神状态不好，走在路上的时候不小心跌了一跤，把母亲的心也跌在地上了，这时候母亲的心说话了：“孩子啊，摔疼了没有？”

听完第二则故事，也让学生思考片刻。

（师：父亲对儿子25次提问不厌其烦，每一次都耐心解答，儿子对父亲第4次提问却已经非常不耐烦了。

母亲希望儿子幸福，即使把自己的心掏出来也不在乎，甚至在儿子跌倒的时候仍惦记着儿子的安危。

大家对这两则故事有什么想法？）

听完故事，让学生谈谈体会，引导学生认识到天下最无私的爱是父母给予子女的爱，父母最大的愿望就是子女幸福，即使付出自己的生命也在所不惜。

三、活动体验

活动1：记录父母生活中的点点滴滴，与同学分享。

学生甲：我的爸爸是刑警，爸爸每天都很忙，我很少能看到他。每逢星期六回家，都希望爸爸能陪我说说话，可是他经常要加班，晚上加班也是很正常的事情。这一次我仔细观察了爸爸，发现爸爸的头发已经掉了许多，眼睛里总是有红红的血丝，也许是疲劳的原因吧。因为有了白发和皱纹，爸爸没有原来那么英俊了……

学生乙：我妈妈是开饭店的，每天一大早就起来做事，晚上11点钟才能睡觉，除了忙饭店的事，还要给我准备专门的饭菜，因为她说我正在长身体，需要营养搭配合理，饭店的菜太油腻，吃多了不利于健康。妈妈从不穿漂亮的衣服，以前觉得她和同学的妈妈相比真是老土，现在才知道妈妈从早到晚都在饭店里，因为舍不得把漂亮衣服弄脏才不穿的……

（师：父母每天做的事情也许很琐碎，但是没有他们，我们还能安安心心地坐在教室里学习吗?）

活动2：找出父母10年前的照片和最近1年的照片，将两者进行比较，你发现了什么？

让学生体会父母在日常生活中的辛劳，工作压力大，操劳家务事，操心子女的学习等。

活动3：朗诵《为父之难》，让学生站在父母的角度，理解父母平日对自己的严格管教。

我多么想甩掉手上严正的父鞭，永远不再鞭笞你匍匐前进；

我多么想让蓝天碧海陪你飞翔，听你嘻嘻哈哈笑成霓虹。

但是，不不不，我不敢！

孩子，原谅我，我跨不过这一道深渊，我不敢放弃手中的父鞭，怕你稍一天真，就被人间的毒藤活活缠缚。

所有我不应允你的厉声，都是舐犊的疼惜，是父的悔泪。

活动4：播放歌曲《感谢你用心爱我》

四、教师总结

人世间最无私、最伟大的爱就是父母对子女的爱，今天我们都深深地体验到父母对我们的爱，希望大家能够记住今天的体验，在以后的生活中多为父母着想，为父母分担困难，努力并且大胆地去表达自己对父母深深的爱意。

（本文作者为（心理健康网）志愿者。作者单位：江苏省南京市育英第二外国语学校。电邮：）

终校/于 洪