学生责任心的培养

我们的祖先曾有过这样一句话：“修身、齐家、治国、平天下”。其实这句话涵盖了一个人的成熟过程和责任心的递进过程。人生活在社会中，就要承担责任，对自己负责，对家庭负责，对国家负责，对人类负责。人生是与责任相伴相随的，只要是人就应与责任联系在一起。然而，当代中学生经历的是一帆风顺、衣食无忧的生活，基本上没受过什么挫折，对生活也缺少更深层次的思考，许多学生没有强烈的责任感，总做一些不计后果的事情。因此，对于学生责任感的培养是当今社会、学校、家庭必不可少的一项内容。在此，我仅以教师的身份浅谈一下关于培养学生的责任心的一些看法：

一、发挥教师的榜样、示范作用

俗话说：身教重于言教。教师首先要爱护学生，平等对待每个学生，要求学生做到的，教师首先要做到，大到教育管理的每个环节，小到在班级和各种场合下的言行举止，要处处给学生起表率作用，在潜移默化中增强他们的责任意识。因为少年儿童具有很强的模仿性和向师性，生动的榜样具有极强的说服力和感染力。所以说教师自身的作用是不容忽视的。例如：看到教室地面的纸屑，教师亲自弯腰捡起来；看到物品摆放不整齐，教师应把它整齐地摆好；劳动时教师也和同学们一起出去劳动等等，这些无声的动作比简单的说教有效得多，学生看在眼里，记在心上，必将会以教师为榜样。这也是最有说服力的一种教育方法。

二、明确职责，实行岗位责任制

当今社会的竞争是相当激烈的，只有具备高度责任心的人，才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任。因此在班级管理中，可以采取岗位责任制的方法，做到人人有职责，使每一个学生都可以在班集体中找到合适的位置，担任一项具体的工作。如：每天擦黑板、擦讲桌、关窗、锁门、开关灯、物品摆放等有人管理，铺桌布、戴校徽、穿校服、迟到、早退、旷课等等由另一些人负责；另外，班委会的成员也在履行着他们的职责，如：学习委员起学习带头作用，这位学生必须学习优秀，而且要热心帮助后进生；劳动委员负责安排劳动，要保证班级的清洁卫生，督促同学们做好值日及大扫除工作，起积极劳动的榜样作用；宣传委员负责出好板报等。班级还有四名值日组长，七名课代表：语、数、英、政治、历史、物理、化学课代表等。让班里人人有事做，事事有人管。班级纪律的管理，采用民意选举“小班主任”来专门管理，每个“小班主任”负责一天，人人都互相监督纪律，晚上放学前“小班主任”总结这一天的班级同学的纪律情况。“小班主任”还有权直接对纪律遵守得好的同学进行奖励。这样，把管理班级的“大权”放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的责任意识，自发地做“集体”的主人。

三、多给学生一些信任和尊重

责任心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们一定要充分信任学生，学生有毛病、犯错误，要对他们有耐心、有信心，要用正确的态度对待他们。毕竟是小孩子，难免会出错。也要给孩子充分解释、表达的机会，有些事情自己能决定的让他们自己去决定，我们要尊重孩子的选择。这也是培养孩子责任心的一个非常重要的方面。

四、给学生定目标，养成良好习惯

记得有位哲人说过：“没有目标的人永远到不了终点，而那些有目标、有动力的人，全世界都会为他让路。”目标管理最大的功能在于它的鼓励性，能通过一个个小目标的实现，激发学生的积极性，充分满足学生的愿望感，引发学生的迫切感。班主任要根据学校要求和班级特点，制定班级目标、班风、口号、班级理念。从而初步达到在“小事”中培养学生集体主义责任感的目的。

责任心的培养和良好习惯的养成是互为前提、相互促进、不可分割的。责任心可以使学生养成良好的习惯，良好习惯的养成又能促进责任心的增强。培养学生的责任心能使学生养成以下几种良好的习惯：自主学习的习惯、生活自理的习惯、讲究卫生的习惯、文明礼貌的习惯、勤劳节俭的习惯、交流合作的习惯……

五、发挥家庭教育的作用

学生正处于世界观、人生观形成的关键时期，学校、家庭和社会给他们的压力也越来越大。特别是现在大多数学生都是独生子女，他们在不知不觉中养成了“以我为中心”的习惯，校内、家内“唯我独尊”的不在少数。他们不懂得关心、不知道谦让、不尊重别人的劳动成果、不理解父母的艰辛，也不懂得珍惜学习机会、不明白学习目的等等。面对这种现象，作为学生的家长应对孩子的生理、心理发展予以高度关注。在引导督促已有的良好习惯的同时，要成为孩子的朋友。要多与孩子沟通和交流，了解孩子的喜、怒、哀、乐，分享他们的成功和挫折。引导孩子做事要有度，提升孩子的责任意识。家长还要常与学校老师沟通，了解孩子的在校情况。针对孩子的一些烦恼事，有的放矢地引导教育孩子。家长还要负起自己的责任，创设一个和谐、幸福、美满的家庭氛围，对每一个家庭成员负责，对自己的事业负责，对交往的朋友负责，以榜样的力量强化孩子的责任意识。

总之，责任心是平安，责任心是幸福，责任心是和谐社会的天使，责任心是远离腐败的净土，责任心是人类生生不息的歌，责任心是成就未来的诺亚方舟。生活在我们这个时代的成员，假如都具有强烈的责任心，那将是民族的幸事、后代子孙的幸事、人类的幸事。

（作者单位 吉林省扶余县肖家乡第二中学）