浅析计算机数据库教学

摘 要：经济技术的发展使得计算机技术的应用范围不断拓展，对于计算机人才的需求也大为增加。在高校计算机教学中，数据库教学是其重要内容，在计算机教学课程中也占较大的比例。高校教学中，要注重具备专业技术人才的培养，使其更好地掌握计算机技术，为学生以后的发展奠定基础。从计算机数据库教学的简单概述出发，探讨高校计算机数据库教学的有效方法。

关键词：教学概述；有效方法；主动性

一、计算机数据库教学概述

我们常说的数据库，是一个能够长期存在于计算机内部，是有组织的能够实现共享和统一管理的数据的集合。在计算机中，数据库一般按照一定的数据构造来建设，是一种能够实现计算机数据管理的软件系统。在计算机专业教学中，数据库是一门核心课程，具有较强的理论性和实践性，教学中需要较多的时间来完成该部分的理论和实践教学，从而使学生真正掌握其应用技能。

为了使学生更好地掌握数据库的开发及其维护等技术，在教学过程中，教师便要针对当前计算机技术发展的情况，从相关的理论教学出发，使学生掌握相关基础理论的知识，通过实验课等实践来增强其应用能力。高校开展计算机数据库教学时，要针对社会需求，从学生的学习情况等出发，使学生更多地了解其专业，激发学生的学习积极性，并使其从个人职业发展规划的基础上来对自己的课程学习进行定位，使教学设计更加科学合理。高等教学计算机数据库的教学和完善，应该使教学内容更有利于学生的长远发展，而教学内容的设计上，要更具发展性，使学生所掌握的技术能够为其以后的发展奠定基础。

二、高校数据库教学的有效方法

高校计算机教学是一个综合的过程，在教学实践中，应结合教学的实际情况合理设计其课程机构及其课时等，使学生的学习主动性得到激发，并使其更好地掌握计算机专业技术。

1.在教学中，应该注重理论与实践的结合，注重学生实践能力的锻炼和提升

数据库教学需要在理论学习的基础上更多地实践和锻炼，在教学中，教师应该注重理论与实践的有机结合，使学生的综合应用能力得到提升。计算机数据库教学效果的保证，需要教师在教学过程中注重学生学习自主性的引导和激发，使学生通过更多的动手实践来提高其对数据库的认识及其应用能力，使其更为直观地认识数据库的相关理论知识并能够自己动手构建一个完整的数据库。在教学过程中，针对教学内容，给予学生更多动手锻炼的机会，在自动窗体的学习中，教师可以给学生上机实践的机会来动手创建一个窗体，将实践与理论有机结合，从而提升学生的知识应用能力。从教学任务的要求出发，使学生掌握数据库建立的基本步骤及应用的方法，并且完成数据库系统中相应的功能构建，使得窗体的构建能够有数据库系统实现数据界面的交互，从而使窗体能够实现数据的显示、查询及其数据的修改、增删等程序，使其能够控制一些应用程序等。在具体的窗体设计和构建时，根据其用途来划分数据入窗体、切换面及自定义对话框等窗体部分，在具体建设时，使用自动创建、导向创建及其设计视图等方式来完成窗体的建设，使其实现方式等都能够达到一定的要求。在数据库建设的同时，教师给予一定的指导，从具体的操作步骤、构建时的关键环节以及建成之后的功能测试等，使得学生通过动手操作将理论知识应用于实践中，从而提升学生的技术水平。

2.教师要及时开展纠错工作，调动学生学习的主动性

在计算机数据库的教学中，教师应该使学生充分认识到数据库构建的精确、合理的重要性。教学过程的完成需要教师的指导，更需要学生的配合，在教学中，教师以其教学手段和策略的不断改变来提升课堂教学水平，同时，也要引导学生积极参与到教学过程中，使教学效果得到更好的保障。教师应该根据学生所遇到的学习困难等及时开展课堂纠错，在实验课上，对于学生操作过程中一些理论知识应用的错误以及操作失误等进行及时纠正，不断提高教学的精度和可靠性，从而使学生更好地掌握计算机数据库知识。教师还应从学生的实际需求出发，对其纠错等进行及时的总结，对其以后的教学提供有益参考。比如在数据库系统教学中，一些模块教学的内容，教师应该将模块与系统有机结合，使学生能够清楚理解模块基本概念的同时，也引导学生完成相关模块的构建，在完成模块调试的基础上实现整个数据库系统的构建。在实践中，模块的构建应该注意错误出现的几率以及对CPU运行的影响，比如在超频运行情况下出现的CPU发热现象等，注重CPU的散热性能，避免系统运行过程中出现一些死机或者无故重启等现象，通过对计算机的及时清理来提高其散热性能，为数据库系统的运行提供良好的环境。对于计算机的显示器等也要进行及时的维护，使其能够满足数据库的构建及其运行要求。

3.计算机数据库教学应该有明确的教学目标

在计算机数据库教学开展之前，制定明确的人才培养方案，从社会需求、人才发展等角度出发使计算机教学方案更加科学、完善。计算机数据库教学，应该有明确的教学目标，对于教学方式、人才技能的培养等都有明确的目标和具体的执行方式，使学生能力的培养能够贯穿到教学的全过程。改变传统教学模式下过于强调学生的知识掌握情况，更多地强调学生自主学习能力及其实践能力的培养，使学生的兴趣被激发，将数据库教学的难点进行有机划分，使学生掌握基础理论知识和实践操作技能，实现学生综合能力的全面提升。

4.通过项目教学法等来推进计算机数据库教学

高校的计算机数据库教学，是一门实践性比较强的课程，为了保证教学效果，教师应该给学生更多动手实践的机会。以项目教学法的方式，给学生更多的实践机会。在项目的设计和选择上，要使项目能够将教学内容转换成为有联系的项目，使学生能够更积极地参与进来。教师在选择项目时，应该结合计算机数据库教学内容，合理设计项目，使其能够完成对一些具有真实系统应用背景的数据库项目的模拟，或者通过校企合作，使学生参与到真实项目的实际操作中。在项目选定后，教师将项目相关的理论知识进行梳理，对具体操作中可能出现的一些问题进行合理预见并制定有效的解决方案，为学生提供充分的资料参考及其相关信息的获取渠道，使学生能够更好地在实践中提高其数据库构建的能力。数据库教学过程中，根据教学内容在恰当的时机将项目予以引进，使学生将基础理论知识与项目有机结合，在项目执行的过程中，教师给予一定的指导，避免一些生硬套用理论知识的现象，使学生通过小组合作的形式完成完整数据库的构建，使其更好地掌握系统的操作流程和注意事项，从而能够使学生更为全面地掌握知识，提高专业技能。

计算机技术的发展使其应用范围不断拓展，而数据库在计算机应用中也发挥了更大的作用。高校计算机教学中，要注重数据库教学的重要作用，从学生的专业技能及社会的需求出发，合理设计教学内容，注重学生实践能力的培养，使其能够更好地掌握数据库技术。将项目教学等方法引入教学，给学生更多的实践机会，从而使其更好地将理论知识与实践相结合，使其综合能力得到提升。

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（作者单位 四川工业管理职业学院）