浅谈高校青年教师思想道德建设

摘要：高校教师是高等院校教学工作的主要承担者，也是决定学生是否成才的重要条件，高校的发展离不开教师队伍的培养。青年教师作为高校教师队伍中的新兴力量，是实现高校教师队伍稳定和进步的关键。在具体的教学过程中，要关注高校青年教师的思想道德建设中存在的问题，加强对教师的道德培养，有力推动高校教育与教学的不断改革和发展。

关键词：高校；青年教师；思想道德

中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）03-0031-02

在世界上，各个国家高校教师队伍中青年教师都占有举足轻重的地位。在当前中国蓬勃发展的高等教育事业中，如何使教师队伍不断发展和壮大，已成为高等教育领域必须关注的话题。道德需要认识，但道德评价的标准只能是现实的教学行为。相对于经验丰富的中老年教师，青年教师的优缺点是非常明显的。一方面青年教师由于年龄上的优势，更容易得到学生的信任和支持，但另一方面青年教师社会经验缺乏、思想成熟程度低等问题也会阻碍学生思想上的不断发展。所以，关注高校青年教师思想道德建设是高校不断深化改革的一个重点和难点。这都要求我们在长期的教育过程中不断去发现问题、解决问题，最终形成有社会主义特色的高校教师培养体系。

1.高校青年教师的思想道德建设在现实中存在什么问题，同时又是什么导致这样的问题产生的？这主要表现在在政治上缺乏引导、在生活上缺少规划、在发展上迷失方向。因此，在对高校青年教师进行思想道德教育的过程中，必须优先关注以下三个方面：首先，高校青年教师在政治上的引导不足，这是青年教师队伍中普遍存在的问题。政治信仰是以一定的价值观为基础对社会政治做出的自觉的选择。它一旦形成，便会让人言行一致，终身为之奋斗。高校立足于培养学生的职业发展，所以对学科专业的重视是高校教育的特点。高校教师队伍为适应不断发展和变化的社会需求，改进教学的方式方法。突出职业素养和专业知识，成为高校改革的重点。这在一定程度上削弱了思想道德上的建设。青年教师大部分是在这样的高校环境中成长起来的，特别是高校理工类青年教师尤其明显，少数青年教师对政治思想的学习漠不关心，甚至觉得没有必要，而且有一定的抵触情绪。他们认为只要在专业上精益求精，就可以在高校中完成教师的角色。还有就是，部分高校也默认这种思想。这导致高校青年教师队伍中存在着各种不良潮流，极大地影响到对学生思想道德的培养。其次，高校青年教师生活中的实际困难，这是青年教师思想问题产生的关键。青年教师中，有相当一部分都是经过本科-硕士-博士三个阶段的学习，最终进入高校成为教师的。一方面，这些青年教师专业水平高，学术好；但是，另一方面，也存在着社会历练少，缺少应对生活中的困难的经验。这是当前高校青年教师中普遍存在的现象。在高校中，这些青年教师从学生角色突然转化为教师角色。教师角色是教师自身和社会包括国家、学校、家长和学生等对于教师群体行为模式的一系列的期望，教师既是一种社会角色，又是这一角色的承担者。所以，这是机遇也是挑战。不断接踵而来的住房问题、收入问题、子女问题等都是过去在学生生涯中不曾遇到的。部分青年教师在生活中受到各种各样的问题的困扰，可能会将生活中遇到的诸多不愉快带到教学中，这使青年教师的思想上产生负能量，进而影响到对高校学生的思想道德的培养，这是必须关注的问题。最后，高校青年教师在学校成长发展的瓶颈，这是高校青年教师关心的问题。在当前的高校中还存在着重科研、轻教学，重实际、轻思想的问题。有的青年教师存在着拜金主义、享乐主义等不健康的人生观、价值观，这导致一些高校青年教师理想的缺失，导致他们更加愿意在科研上下大力气，从而忽视对思想道德的培养。同时，在高校中依然存在着论资排辈等现象，这使青年教师的成长和发展受到制约。我们意识到青年教师不能受到“透明天花板”的制约，在学术上应达者为师。“闻道有先后，术业有专攻”，高校青年教师也可以为学校赢得荣誉。因此，如果不打破这样的成长和发展的束缚，就难以发挥高校青年教师的作用，同时挫伤青年教师在工作上的积极性。这将导致高校青年教师在思想上的不平衡，导致心理上的不健康，使其无法排解工作压力、产生职业倦怠等问题。所以，如何对高校青年教师进行精神上和工作上的支持，应对可能出现的问题，成为高校教育工作者必须认真对待的问题。总之，在高校青年教师的思想道德建设中还存在着不少的问题，这些问题都会在教学和科研过程中产生恶劣的影响，进而影响高校的正常运转。所以必须在总结问题的基础上，谋求解决问题的方法。

2.当前切实认识到高校青年教师的思想道德建设问题严重性，对高校教师队伍的稳定和发展具有重要的意义。高校必须力图从多个角度来解决这个棘手的问题：第一，加强对高校青年教师的思想道德培养。高校青年教师要不断强化学习概念，培养终身学习的认识。青年教师不仅仅是学习本专业的知识，而且还要对思想政治理论进行学习。有一部分的青年教师认为只要将自己专业的知识进行学习就足够应付教师的角色，这种认识是非常错误的。高校教师不仅要教授学生职业技能，同时要对学生的思想道德进行培养，将学生培养成对社会有用的人才。教师是知识的教授者，生活的导师和道德的引路人。有德无才是庸人，无德无才是废人，有才无德是小人，有德有才是人才。高校青年教师要做到这点，就要不断地强化对政治理论的学习，特别是对马列主义、思想、中国特色社会主义理论体系的学习。不断地提高自身的素质，确立正确的政治价值观，加强对社会主义核心价值体系的宣传。真正理解中国道路的精神实质，为中国的高等教育事业贡献出自己的力量。第二，推进对高校青年教师师德、师风的培养。当前的高校教师队伍着重强调对师德、师风培养，部分青年教师由于诸多原因，可能并没有受到系统完整的师范教育，对于什么是师德、师风的认识不足。这都需要进行全新的岗位的培养，保证高校教师队伍的整体素质。其一，强化高校青年教师的职业道德培养。在教育部出台的《高等学校教师职业道德规范》中对高校教师的师德进行严格规范，它要求青年教师不论是教学还是科研，都必须严格遵守教学纪律和学术要求，不能做出有损教师形象的行为。高校一方面，要对师德高尚的老师进行表彰，鼓励其他老师向他们学习；另一方面，要对极少数师德败坏的教师要进行批评教育，情况严重者可将其开除。当然，最终的目的是建设高校优良的学风。其二，完善青年教师的师德考察体系。将高校青年教师列入各个学院的考核体系，建立完善的培养青年教师的工作。对师德的考察体系不仅仅要着重于青年教师的学术水平和教学内容，同时建立奖惩合一的管理机制，探索出整合社会方方面面力量参与的青年教师监督体系。第三，强化青年教师的实践能力。每位教师都会对自己影响学生的学习行为和学习成绩的能力有主观判断，所以教师的教学效能感来源于日常的实践能力。高校青年思想道德建设不仅仅是进行理论上的培养，同时也要密切关注思想道德建设中的实践能力。各个高校都应将思想道德建设作为教师队伍的改革重点。从高校思想建设的全局高度出发，进行大量的思想道德建设的相关活动，强化对青年教师的职业道德培养和心理辅导。在不断的教学实践过程中，青年教师发现自身的不足，并用自己的实际行动感染学生，成为学生学习的榜样。

3.综上所述，未来中国社会发展过程中青年一代大有可为。高等教育系统中，青年教师也肩负着时代的使命和历史的重担。随着高等教育体制改革的不断深入，青年教师所承担的责任也越来越重。高校青年教师，一方面要发挥志存高远的精神、旺盛的活力，另一方面，也要脚踏实地进行教学和科研。日新月异的社会发展带来先进的科学技术，同时也伴随着普遍的压力。高校青年教师和其他青年群体一样，也面临着刚踏入社会的不安和彷徨。但作为一名人民教师，高校青年教师自己的行为举止都会影响到学生的思想行为。所以，对高校青年教师思想道德建设的研究，不仅仅关乎教师队伍的建设，同时也对整个高等教育具有现实指导意义。

参考文献：

[1]高等教育学[M].武汉：湖北人民出版社，2011：85.

[2]高等教育心理学[M].武汉：长江出版社，2014：276.

[3]李玮.高校教师岗前培训现状、问题及对策研究[J].教育教学论坛，2014，（36）.

An Analysis of Ideological Morality of Young Teachers in Colleges and Universities

LIU Qiong

（College of Marxism Yangtze University，Jingzhou，Hubei 434023，China）

Abstract： Teachers are the main bearers of the teaching work in colleges and universities，as well as the important condition of deciding whether a student will be a success or not. The development of colleges and universities can't be separated from the cultivation of teachers.Young teachers，as the new power of the faculty in colleges and universities，are the key to achieve the stability and progress of the troop of college teachers. In the concrete teaching process，we should pay more attention to the problems existing in ideological and moral education of the young faculty in higher educations institutions，strengthening moral development to teachers and strongly pushing forward the continuous innovation and development of higher education and teaching.

Key words：colleges and universities；young teachers；ideological moralit