提高初中美术课堂有效性的研究

摘 要：使学生的全面发展得以促进，是新课改的理念，在课堂教学中，将这一价值进行体现，是对学生主动学习的重视，能使学生的创新意识得到有效地培养。在新课改理念的贯彻下，初中美术课堂教学还存在一些问题。本文对初中美术课堂教学进行了研究和分析，并提出了有效的策略。

关键词：初中美术 课堂 有效性 研究

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）02-0127-01

创建优质而高效的课堂教学，不但是教育观当下的体现，也是现时代的需求，同时，也是教学研究者和教师所关注的问题[1]。在美术教育的基础上，不但对学生感受和鉴赏美的能力进行培养，还要培养学生创造美的能力，从而使学生学习美术的积极性得以提高。将课堂的有效性进行提升，是一个必然的趋势，只有提升了课堂的效率，才能提升学生的学生效率。

1 初中美术教学的现状分析

1.1 初中美术课程的设置问题

在进行初美术的设置上，根据国家新课改的要求，初中美术设置既是重要的，也是必要的。但是，在实际中，无论是美术教学的重要地位，是必要性，很多学校没有充分地进行认识，美术课程本来就比较少，却又进行了压缩，为了其他科的中考成绩，本来三年的美术课程，从初二的下学期，就将美术课停了。对于开展美术教学是一个很大的挑战，设置课程的课时量，满足不了教学的需要，导致美术教学的效果非常差，在一年半的时间里，学生对于美术都没有完整系统的认识，无论是学生美学鉴赏能力，还是审美能力，都无法得到提升和加强。

1.2 初中美术设施的配备问题

不但是美术教学不齐全，美术材料的配备也总是不齐全，所以，美术教师只能来回奔波于各个班级之间[2]。特别是赶上国画课，让学生自己在家准备材料，一节课下来，墨洒成灾。使学生学习传统的艺术的兴趣失去了，教师也感到身体和心理都非常疲惫，使学生对于美术的创造性的发挥也受了一定的影响。

1.3 初中美术教学方面的问题

其一，初中的美术教学无论是创新意识，还是创造性都缺乏，在美术课堂上，对于学生的教学方式也没有新意。

其二，因为美术不但没有受到重视，而且课程安排及场地也有一定的局限性，传统课堂对于学生已提不起兴趣，对于美术教学的要求也达不到，从而导致学生对美术失去了兴趣，使学生在美术上的创造性的发挥受到了影响。美术是一门创造和想象能力都比效丰富的学科，但是，由于这些问题，使学生美学素质的提升很难得以有效地实现。

2 提高初中美术教学有效性的措施分析

2.1 教师应该做好初中美术教学

（1）提高自身的美学素养和综合能力。在美术课堂的教学中，美术教师可以说是重要组成部分，不但有教书育人的责任，还有义务，因此，作为美术教师不但要对自身的美学素质进行加强，还要加强自身的综合能力：

其一，美术教师要加强自身的业务学习，使美学素质得到有效地提升。美术是一门与时俱进的学科，无论对于美的理解，还是美的认识，都是在不断在变化，是随着时代的变化而变化的，因此，美术教师要加强学习和自己的业务能力，使自身对美学的理解得以提升。

其二，教师的职责就是教书育人，每一堂课都应该认真地对待，将各个班级的课程安排好，不同学生授课的方法也应该有所改变，不能只局限于照本宣科，只有这样，才能使美术教学的效果得到有效地提升。

（2）采用多种方法完成教学，采用先进的美术教学技术，将学生学习美术的兴趣得到提升，进而使教学的目的得以实现[3]。美术课强调发挥个性化，因此，教师应该根据每个学生的特点，开展个性化美术教学，帮助和引导学生把自己的位置找准了，使学生的兴趣得到有效地提升。将实际的生活与课堂的教学进行有机地结合，在适当的情况下，带学生去写生，采风取景。例如，可以选择周围有风景的地方写生等，使学生动手的能力得到提升。借助多媒体教学的技术，以及影像和声音等直观的感受，引导和帮助学生去对美进行了解、发现，以及创造。

（3）创设良好的课堂氛围。在初中美术课堂中，学生是主体，教师应该对学生创造性的发挥进行支持和引导，学生通过发挥自我的创造性，将美术的魅力更好地去认识和理解。为了使课堂的氛围能够激活，教师可以与学生进行互动，引导和帮助学生，不但将自身的特点发挥出来，还要发挥内在的潜力，进而使学生美术教学的兴趣得到显著地增加。

例如，学习《寄情山水》时，对于中国的山水画，导入诗人的诗词“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”然后配上《大江东去浪淘尽》的背景音乐。将这样的诗情画意进行导入，可以创设课堂的人文环境。

2.2 学生应该加强初中美术学习

（1）加强认识美术学习的重要性。由于学生受传统升学的影响，语数外成为学生学习的重点，忽略了美术学习，对于提高全面素质的发展很不利。因此，教师要引导和帮助学生，不但要对美术的学习进行认识，还要了解美术的重要性和意义，进而将学生对美术的爱好和兴趣得以有效地激发。

（2）培养学生对美术的学习兴趣。美术既是综合素质的体现，又是一门独具魅力的艺术。在进行初中美术的教学中，教师要将学生对于美术的兴趣培养起来，无论是学生对于美学的知识掌握，还是鉴赏能力，都应该增强，对美术的重要性认识以后，将自己爱好及特长发挥出来，从而接近美术，了解美学。

（3）联系教师，积极主动完成课堂教学。在初中美术的课堂上，对于美术的认识和理解，学生应该积极地进行发现和探索，教师与学生应该互相交流，在对美术充分认识基础上，使学生的综合素质得到有效地提升。

3 结语

综上所述，学生对知识掌握的关键就是教学的有效性，对于初中美术教学有效性的提高，只有将学生和教师的主观能动性发挥起来，才能使美术的教学得以提高。

参考文献：

[1] 毛丽敏.初中美术课堂示范教学的问题与对策研究[D].广西师范大学，2013.

[2] 任斌.试论提高初中美术课堂教学有效性的方法[J].美术教育研究，2013，18：139.

[3] 丁琳.初中美术课堂中小组合作学习的有效性研究[J].美术教育研究，2014，02：136.