为作文引来源头活水

古代著名的教育家荀子说：“不积跬步，无以至千里。”要想使学生作文水平有真正的提高，教师在作文训练中必须首先引导学生进行作文素材的积累。要做到作文言之有物，就必须注意素材的积累。厚积薄发，写作时方能旁征博引，使文章内容充实而又深刻隽永。

一、汝果欲学诗，功夫在诗外

南宋著名诗人陆游教训儿子，真正要学写诗，必须在诗外下功夫，需要在生活中不断地汲取素材。眼睛是认识世界的门户，也是积累作文素材的起点。生活中处处都可以作为写作的素材，只是学生还不善于去观察，去发掘。这时，就需要语文老师积极地引导学生，唤醒学生对生活的关注。大到国家政事、市场经济，小到日常起居、一花一叶。要求学生做生活的有心人，不能“视而不见，听而不闻”。这样就会觉得生活中有永远观察不完的内容，会逐步养成发现的习惯，提高观察能力。长此以往，看的事物多了，头脑中的具体形象丰富了，写起文章来就可以挥洒自如了。

二、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟

有很多时候我们不可能对万事万物都去直接观察、经历，这就需要我们通过阅读来了解认知事物，充实我们的作文素材。要想写出好的文章，只有不停地去积累素材，不停地阅读，不停地从书本或者生活的经验中找到对自己有用的写作素材。书读得多，才能做到博古通今，下笔才能“如有神”。实践证明：课外阅读广泛的学生写作能力明显强，词汇量也明显大。“读书破万卷，下笔如有神”。 相信只要在多读的过程中，注意消化吸收积累，给“写”打下坚实的基础，就一定能达到一个多读而善写的境界。

但在读书的过程中，还要懂得取舍，好读书，读好书。课外阅读对发展丰富学生作文资料库起着不可磨灭的作用。除了向学生推荐经典名著外，还应向学生推荐一些较好的杂志。这样，不仅能丰富学生的语言，锤炼学生的写作水平，而且对学生的个性化语言风格的形成也起着举足轻重的作用。

写读书笔记是阅读积累的好方法，读书笔记作为读书过程的一种延伸，一种总结，一种心灵的升华，是读者和作者心灵的共鸣产生的最佳途径。因此读书笔记更能提高一个人的写作水平，是一个不错的积累素材的方法。

三、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

勤学勤练是作文成功的有效途径。勤于练笔，将日常生活中的人与事记录下来，可以有效地积累生活素材，积累素材是为了运用素材进行写作，运用素材进行写作则能促进学生不断地更好地积累素材，使它们就像能随时听候命令出征的战士一样，“召之即来，来则能战，战则能胜”。

坚持让学生写读书笔记，这可以帮助学生积累语言材料，开拓写作思路，提高认识事物、表达事物的能力，又是有效提高作文能力的捷径。有些学生只顾积累，轻视运用，不能把运用和积累有机结合起来。解决这一问题的方法就是以写助积，另外，可以开设让学生发表文章的园地，激发学生的写作兴趣。通过多种途径引导学生勤写多练，在练中用好素材，同时也会促进学生不断积累素材。

除此之外，我们还可以有意识地让学生背诵一些古典诗词、名言警句，这些都可以作为学生作文中的写作素材。积累多了，才能“文为我用”，写出来的文章才会言之有物。

“问渠哪得清如许，惟有源头活水来”。 只要胸中有物，只要源头有活水，就能写出“清如许”、“桃杏竟艳”的文章。