中医类学生对医学经典的阅读情况调查分析

中医学是我国医学领域的一块瑰宝，有着几千年悠久的历史，学习中医经典能较好地了解到我国的中医发展成就和中医在治疗疾病方面的基本方剂成效。历代医学著作，汗牛充栋，记载着前人与疾病作斗争的丰富经验与智慧，许多经典著作已经成为如今中医类学生的必修课，如《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》等等。中医类学生负有继承和发扬传统祖国传统医学的光荣使命，课外阅读已成为了解传统医学的重要途径[1，2]。本文对本校部分中医类学生进行调查，以便了解学生的阅读情况，提高学生的医学修养。

1资料与方法

1.1一般资料 研究对象为随机抽取本学校内大二、大三、大四的279位同学，其中男196，女83，年龄21～27岁，平均年龄（22.8±3.8）岁，主要包括中医学、针灸推拿、中西医结合等专业的学生。

1.2 方法 采用自制的调查表，对279位同学阅读医学经典的情况进行调查，调查的主要内容包括阅读时间、内容、途径、学生对阅读中医经典的看法及感受等，运用数据分析软件及人工结合分析的方法，对调查结果进行整理、分析。本次研究共发放342份调查问卷，回收279份，有效回收率为81.6%。

2结果

2.1阅读时间 不同的医学类学生花在中医经典上的时间差异比较大，其中21人每天用于阅读中医经典的时间在3h以上（包括3h），46人阅读中医经典的时间在2～3h（包括2h），62人阅读中医经典的时间在1～2h（包括1h），105人阅读中医经典的时间在0.5～1h（包括0.5h），45人阅读中医经典的时间在0.5h以下。37.6%（105/279）的学生阅读中医经典的时间在0.5～1h（包括0.5h）。

2.2 阅读内容 此次调查涉及的医学经典主要包括黄帝内经、伤寒杂病论、温病条辨、神农本草、医宗金鉴、景岳全书、医学忠中参西录、四小经典等，其中52.3%（146/279）的学生首选四大经典，29.0%（81/279）的学生选择阅读四小经典，13.6%（38/279）的学生选择阅读神农本草及景岳全书，5.0%（14/279）的学生选择阅读其它经典。

2.3重要性考察 对参与调查学生对阅读医学经典的重要性进行了考察，其中82.8%（231/279）的学生认为阅读医学经典非常重要，12.5%（35/279）的学生认为阅读医学经典重要，2.9%（8/279）的学生认为阅读医学经典一般，另有1.8%（5/279）的学生对阅读医学经典的重要性未标明态度。

2.4阅读途径 参与调查的中医类学生获取中医经典的途径相对比较多，通过对参与调查的中医类学生的调查资料分析可知，其中56.6%（158/279）的学生通过借阅图书馆的中医经典书籍获取中医知识，34.4%（96/279）的学生通过互联网阅读中医经典，6.5%（18/279）的学生通过购买中医经典书籍获取相关知识，2.5%（7/279）的学生通过其它途径获取中医经典信息。由此可见，大部分中医类学生均通过借阅图书馆的中医经典而获取中医相关知识。

2.5阅读感受 参与调查的中医类学生中，大部分学生普遍喜欢经典原文和历代注家的注解，阅读中医经典的主要目的是为了将来能够更好的为临床患者服务，提高自己的传统医学理论知识的积累，阅读中医经典的过程中，亦会遇到比较多的问题，如不知道理论的根本来源、文言文、繁体字等，解决的途径比较多，如咨询师长、上网查询、自己猜测及查注解等等。

3讨论

3.1中医经典有着很强的理论性和实用性，它们构建了中医的基本理论框架，涵盖了中医基本理论的核心内容，是中医理论之根基所在。尤其是伤寒论、金匮要略、温病学是在内经的基础上，对中医理论作了进一步的完善，建立了外感和内伤杂病辨证论治的理论体系，从而完善了整个中医学的理论构架。中医经典著作创立了与西方医学迥然异趣的、独特的医学理论体系，使中国一跃成为世界东方无可争议的医学中心，诸多记载甚至超越了同一时期以盖仑为代表的西方医学。时至今日，中医学仍以其顽强的生命力神话般地延续着自身的发展，其独特的医学思想、医学方法及诊疗技术日益引起全球关注。从这一角度看，学习中医经典著作对于激发当前的习医者，尤其中医药专业学生的专业自豪感与兴趣、巩固专业思想也有着重要的教育意义。

3.2 重视中医经典的学习是避免过度诠释的需要，中医经典著作，其作者的本义具有唯一性。但是，由于诠释者"对同样的文字之理解，又会受到文化水平、临床经验、阅历、判断力和想象力等种种因素的影响。因此，要还原到作者所需要用文字表达的实际情况，其准确性就比较差。我们根本不可能走到已经作古的前辈名家面前，由他们通过实际病例讲解总结成文字的东西。正如《难经？十六难》所云："离圣久远，各自是其法，何以别之？"所以，历代医家结合自身的临床实践对中医经典著作所作的理解与阐发，一方面丰富、发展了中医经典著作所奠定的中医学理论体系。同时，又不可避免地存在着误解、曲解、重塑经旨的"过度诠释"现象。

3.3 通过对中医类学生阅读中医经典著作的情况进行调查发现，大部分中医类学生注重中医传统理论知识的积累，期望通过阅读足够的经典中医理论，提升自己的中医技能，调查结果显示，大部分学生阅读的中医经典为黄帝内经、伤寒杂病论、温病条辨、神农本草等经典著作，可让学生更好的掌握中医的核心，整体的运用中医经典，增长新的中医基础知识，对于中医类学生具有十分重要的意义。

参考文献：

[1]，杨倩，文阳.西部某医学院医学生课外阅读情况调查和分析[J].科教导刊，2012，12（上）：132-133.

[2]邢玉瑞.中医经典研究的思路与方法[J].北京中医药大学学报，2011，34（8）：523-526.