快乐教育的艺术

班主任工作，大家都有目共睹，那就是“累”。但有时候，不干又不行，既然干了，就要干出点成绩，同时，也享受了教育当中所带来的快乐。

一、从奉献爱心中感受工作的快乐

作为班主任，我们能做的就是奉献我们的一片爱心，现在爱心是社会上流行的主色调，各行各业都在强调着，但我们班主任的爱心又该如何来体现呢？

记得在06―07学年，我有一个这样的学生，她的父母在她四年级时离异，女孩判给了爸爸，爸爸常年在外，就跟着爷爷和姑姑生活。由于爸妈离婚前曾经常吵架，甚至大打出手，吓着了孩子，这个女孩落下了尿床的毛病，从此，周围的同学都嫌弃她。不过这个女生喜欢写作文，喜欢用文字倾诉心中的苦闷和失落。通过她的作文，我了解到她的内心世界。于是，我多次找她谈心，让她不应该为此自卑。我也联系到孩子的姑姑，让她每周到校两三次，给她换洗衣物。我还有意识的让寝室长与她好好睡在一起，半夜喊她起床上厕所，帮助她做好自身的卫生。我还上网查阅，了解这种病的情况和治疗方法，并在周末的时候，走访他的爷爷，说服她爷爷带她看病，原来她家里也不认为这是病，通过我的多次解释，她爷爷终于认识到这种病给孩子带来的折磨，带孩子到医院开始治疗了。到本期期末的时候，她的尿床毛病已经基本痊愈了。看着孩子脸上的笑容，我的心也无比的快乐。

二、从转化后进生中感受工作的快乐

记得是08―0年，开学的第一天中午，分班倒数第一的女生便和一位小男生在教室后面的空场里发生肢体摩擦了，她个子稍大一点，这小男生也打不过她，便来找我。当时我还没吃饭，一听这事，就很生气，开学还没过半天，就摊上这事，怎么办？我让学生捎话给那个女生，让她来我办公室，可过了半个小时，也不见她来，倒是捎话的学生来了，说那女生根本不把我的话当圣旨。没办法，我就到教室去找她，刚一进班，就看到这女生在桌子上盘腿坐着，骂着旁边的男生。我忍住心中的气，把她叫到教室外，给她定下了几条规定，不准在教室打架，不准坐桌子，她点点头，算是答应了我。

此后，对于这个后进生我下了不少工夫，首先利用课余时间，采取拉家常的形式，对她进行耐心细致的启发诱导，告诉她作为一个女孩子，不要说脏话，注意自己谈吐的文明高雅，不要坐桌子，不要和学生疯狂打闹，注意自己的女孩形象。其次，为了让她成绩进步，我注重表扬、鼓励。如字写的好了，马上在全班面前表扬他，帮她树立自信。思想教育固然重要，但是要提高学生的学习成绩，重要的是给予学习方法的指导。休息时间我亲自到教室，询问当天的教学内容是否听懂了，不理解的地方重新讲一遍。她的作业我都及时的订正，渐渐地她的成绩提高了，脸上也绽放出自信的笑容，她笑了，我也笑了，笑在我成功了。从此，我不再把后进生的转化工作当成一件头疼的事情，当成棘手的事情。而是根据后进生的特点，对他们进行一一指导。用心去做，讲究方法，把它当成工作快乐的动力，也当成是挑战自己。

三、从孩子们的爱戴中感受工作的快乐

爱心得到了回报，在校园里，不论是这届的还是往届的学生，见到我总会笑着和我说声“老师好”；每逢过年过节，手机里也多了学生们问候和祝福的短信；更有上高中的或者参加工作的学生抽空来学校看望我…….这些我都默默的享受着欣喜着。

有一位学生在今年新学期的第二周便扔了个纸条到我办公室，她说，老师，很感谢你，感谢你每天带给我们的微笑，我们知道，不管你在教室外面有多苦、多累，但你常挂着的微笑却给了我们不尽的力量和信心，老师，你辛苦了！当时，我真的是感动的流下了眼泪，我的班主任工作没有的白做，我的学生是理解我的。

还有学生写纸条说，王老师，你就像老爸一样关心我们，真想叫你一声“老爸”。听着这童稚般的声音，我还有什么理由说班主任工作不好吗？没有，我真的是乐于在这份工作中享受着，我的每一份付出都会有回报的，付出爱心，收获的也必将是更多的爱心，这个世界是公平的，但又是不公平的，因为你付出的是个人的爱心，但却收获的是你所培育的所有花朵的爱心和芳香。

是啊，作为我们班主任，我想不管你怎么去做，我们始终要坚持一点，那就是我们是在用心做事情，用心在培育心。我们是老师，我们也是父母，我们是父母，我们更是老师。用“步步高”广告词中说的：“付出总会有回报，要做就做最好，步步高。”愿我们大家都能做到最好！