加强信息技术培训努力提高教师素质

〔关键词〕 信息技术；培训；目的性；实用性；计划性

〔中图分类号〕 G451.2〔文献标识码〕 Ａ

〔文章编号〕 1004―0463（2008）06（Ａ）―000６―０１

随着科技的飞速发展，信息技术已作为一种新的教学方式逐渐渗透到日常的教学活动中。它的应用弥补了传统教学所达不到的图文并茂、声像共存的效果，为课堂教学注入了新的活力。但整体而言，信息技术的应用水平还很低，尤其是农村教师表现更为突出。因此，对农村教师进行信息技术培训就显得尤为重要。那么，农村教师信息技术的培训该怎么搞？如何才能使教师既不影响教学工作，又可进行信息技术培训？下面笔者就此谈几点个人的看法。

一、协调好教学和培训的关系

培训和教学是同样重要的，教师不能因为培训而耽误了教学工作，同样也不能因为教学繁忙而放弃了培训。实践证明，只有协调好培训和教学两者之间的关系，才能使培训更好地为教学服务。首先，要合理安排教师培训的时间和次数。一般来说，对教师在上班期间进行的培训，一周安排的培训次数不应过多，时间也不应过长。每位教师一周至多接受一次培训，每次培训最好不要超过2个小时，保证做到培训和教学两不误。对于假期间的培训，可根据教师的实际进行安排，培训时间也不能过长。

二、注重目的性和实用性

目的性是指信息技术培训的方向。只有明确培训的目的，才能使培训有计划、有步骤地进行。学校对教师进行信息技术培训是为了促进教师的专业化发展，使教师学有所用。

实用性就是让教师通过培训来掌握信息技术，并能适时应用这些知识提高课堂教学效率和教学质量。实践证明，教师在课堂教学中合理地应用信息技术，可以更好地提高教学质量。因此，学校要从教师的实际需求出发，立足需求进行培训，才能使教师学有所用，用有所成，也只有这样才能调动起教师学习的积极性。

三、注重计划性

一个周密的、切实可行的计划是干好事情的先决条件。同样，只有计划好教师需要掌握哪些知识，才能有目的性地对教师进行培训。如，在培训时，可以这样计划：集中培训Ｗord的正确使用，从文字的基本输入方法开始，让教师掌握基本的文字输入方法。如，拼音输入法、五笔输入法等；然后进行文字的编排（这是重点），要对受训教师进行字体、格式、字号等的培训；最后再进行页面设置和文本打印的培训。

总之，培训的目的就是让教师掌握并能灵活应用信息技术，从而提高教学质量。在教学第一线的教师由于一边忙于教学，一边参加培训，所以，培训后巩固训练的时间有限，容易忘记所学内容。因此，在培训中，一定要特别注重教师的巩固练习。当天培训内容不宜过多，要尽可能多地留给教师一些巩固练习的时间，并在适当的时间进行巩固性测试，达到培训一点就要让教师掌握一点的目的，切不可操之过急，避免培训的内容多，花费的时间长，而教师实际掌握的知识少，效果差，既累了教师，又做了无用功，得不偿失。