小学德育管理经验探究

小学阶段是学生思想品德养成的重要阶段，因此，小学阶段对学生的思想品德和行为的把控就尤其显得重要了，作为一名小学教师，如何正确引导孩子养成的性格和形成良好行为习惯呢？这是作为每一个小学教育工作者必须长期坚持研究方向。为此，我就如何培养小学生的思想品德和行为习惯做了以下几个方面的研究。

一、加强班级管理，细化管理方案

作为一个班级体必须要有详细的切实可行的班级管理方案。为此，在班级组建初期，我就根据《小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校的相关规定同时结合班级的实际情况制定了切实可行的班规，当然，在制定班级规范的时候，一定要发动学生，群策群力，充分调动学生的积极性，在老师的引导下，由他们自己制定出有关学习、清洁、纪律等方面的相关要求。这样由孩子自己制定班规班纪的好处就是：既然是孩子们自己制定的，那么他们遵守的自觉性显然就比较高了，应为，没有那个会反对自己制定的要求。同时，少数违纪的同学他们自己也会觉得不好意思，觉得自己的行为给班级抹黑，而班团干部管理起来也会容易得多。当然，在实际的操作过程中，还要结合具体的实际做修改，真正做到科学合理、与时俱进。

这样，有了具体的班级规范，孩子们就会知道哪些应该做，哪些不应该做。因为俗话说得好，不依规矩就不成方圆，只要长期坚持不懈，那么孩子的思想品德、行橄肮呔突岬玫胶芎玫墓娣丁＞枚久之，他们就会养成良好的学习习惯和生活习惯。

二、积极调动学生的自我管理能力，强化班级班队干部管理的职责

班主任班级管理工作事情很多，可以说是纷繁复杂，那么，如果所有的事情都由班主任自己去做的话，那肯定工作琐碎而且效果不好的。所以，要积极调动学生的自我管理能力，充分发挥班队干部的管理作用，把班级管理的工作做一个分解，把事情安排下去，一定要做到，班级工作人人有事做，事事有人做，这样，作为班级管理者的我们就可以解放出来，创造性的开展一些班级管理活动。

鉴于此，我就班级管理工作做了一些分工：班长作为班主任的得力助手，在班主任老师不在的时候可以全权代表老师处理班级事务，学习委员主抓班级的学习工作，联系科├鲜和科代表，及时沟通学科老师和同学们的关系，有效把控课堂教学的难易程度和同学们上课的听课情况，如有问题及时给班主任老师报告。学习方面，班级组建学习小组，可以根据班级人数的多少的具体情况，把班级划分为若干个学习小组，每一小组选出小组长，实行学习小组小组长负责制，利用学习小组，进行班级内部评比，同时以小组为单位，在学习方面、纪律方面、卫生方面进行综合评比。具体操作是：以组为单位，各方面量化评分，一个月作为一个阶段，表现好的小组全班表扬加分并发给流动红旗。这样，在班级评比和约束中养成孩子的良好的学习和生活习惯。

三、积极开展主题班会活动和主题队会活动

要塑造学生的思想品德，养成良好的行为习惯，就必须要借助好的活动形式作为载体，要让孩子们在活动中潜移默化受到教育，这样肯定比单纯的说教效果来得更好。那么，积极开展主题班会活动和主题队会活动就显得特别重要了。在这一方面，我会根据孩子们的不同年龄阶段，设置一些主题班会活动和主题队会活动的内容，以此来解决孩子们当前或者以后存在或者将会发生的问题。

因此，我设计了如安全方面的主题班会“安全在我心中”，以此来教育学生在放国庆长假中注意安全，遵守交通规则，学会保护自己和他人的生命。通过这个主题班会，让学生了解了交通事故的危害性和造成交通事故悲剧的原因，引导学生珍爱生命，注意遵守交通规则。在学习方面，我做了“莫让年华似水流”的主题队会活动，通过学生对自己理想的讨论从而了让孩子们知道珍惜自己的青春年华，通过孩子们对意志的讨论，明确应该不怕困难，勇往直前，并说明通往成功的唯一途径就是勤奋、要求孩子立志从我做起，从现在做起，努力学好科学文化知识，最终实现自己的理想。

针对孩子的品德培养，我设计了“诚实守信是我们中华民族的传统美德”主题班会活动。通过这个活动使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是我中华民族的传统美的，也是我们每一个少年儿童立身做人的基本道德准则。懂得诚实守信的重要性，同时诚实守信也是小学生打一份责任，要求孩子们从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。同时也感受他人诚实守信的一些事例，如我们小学比较熟悉的狼来了的故事，曾子杀猪取信的故事，要求学生学会做一个诚实守信的人。在感恩回报社会方面，我设计了学会感恩的主题班会活动，在这次主题班会活动中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，作为老师的我心里涌起一份真实的感动。这次活动在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，孩子们都已经真正的试作敞开心扉感恩这个世界了。

总之，作为一位小学教师，作为一位学校德育工作的参与者，我们必须要结合学生的身心发展规律和时代特点有针对性地对小学生的思想品德进行塑造，引导他们养成良好的学习和生活习惯。在教育这条路上，永远都处于研究探索之中，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。