文章过渡与衔接“三注意”

1.注意材料与材料之间的过渡

写文章可能要用到若干材料，两个材料之间不能直接罗列，而应该适当加入过渡句(段)。

例1

那是我们刚上初二时，学校来了一位英语老师，学校安排她任教我们的英语课，并兼任我们的班主任。她虽然是我们的老师，但从不摆老师的架子。也许是由于她刚大学毕业，年龄比我们大不了多少，因此能和我们打成一片。她经常利用下课的时间跟我们在一起谈心，有时开开玩笑，这也让我们整个班级洋溢着和谐的氛围。

有一次，快要上课了，刚改变发型的她抱着书本走进教室，班里的一个男生就大喊起来：“啊，好美呀!”教室里响起了一股短暂的嘈杂声，随后又变得鸦雀无声。只见那一向活泼的“老鹰”此时却很羞涩地低下了头，我们也分明能看出她在偷着乐，这时班里又重新响起一阵笑声。刚才的紧张气氛也被吹得烟消云散。

例1两段之间没有任何联系，读起来极不自然。可在第二段的开头加上这样一句：“这位老师不只有活泼开朗的一面，有时她也十分腼腆。”

2，注意观点与材料之间的过渡

有些议论文在提出观点之后，如果直接叙述事实论据，也同样显得不自然。

例2我们要做一个上对得起天、下对得起地的人，这样才对得起自己的良心。

勿以恶小而为之。勿以善小而不为。

我国古代著名的清官包拯，他为人正直，刚正不阿。他不收任何贿赂，对任何人都是同等相待，绝不手软，即便是皇亲国戚，他也一查到底。由于他的清廉，人民称他为包青天。当他的一个舅舅犯法时，他也没有手软，照样把他关进大牢。他那刚正不阿的心照亮了天下，他对得起朝廷，对得起人民，对得起他那顶官帽，对得起天地良心。

例2可在“包拯”这一段材料前加上“从古至今，很多人毕生恪守上对得起天、下对得起地的信条，从而达到一种崇高的精神境界，因而快乐一生”，再读起来就顺畅自然多了。

3，注意层与层之间的过渡

作文在结构上会安排不同的层次，层与层之间最好也要用上过渡性的词、句或段。

例3

小河遇到山石的阻隔会改变流向，终汇入大海：蚂蚁受草木的羁绊会改变路径，终归入蚁巢：人们受到困难的阻挡，也会改变自己，终获成功。放弃旧途，另辟蹊径，我们应勇于改变。刘翔在跳高项目上多次受挫后给自己重新定位，转而选择110米栏，奥运夺冠：詹姆斯在橄榄球场的奔跑让教练劝他放弃，于是他学会改变，成就了篮球场上的“小皇帝”。他们勇于改变，寻求出路，重塑自我，相反，仍有些人守陈规旧礼，使本应更光辉的人生被抹上了一层阴影。晚年的牛顿对基督教神学深信不疑，把行星的运动归为“神的第一推动力”，违背了他自己的科学发现：晚年的爱迪生在交流电更为便捷的事实已被普遍承认的情况下，仍认直流电的死理不知变通，他的公司也在与别人的竞争中败下阵来。他们为自己的不敢变革付出了代价。

例3前半部分用了正面材料刘翔、詹姆斯，接着用一句“他们勇于改变，寻求出路，重塑自我，相反，仍有些人守陈规旧礼，使本应更光辉的人生被抹上了一层阴影”作为过渡句，接下来自然引出反面材料牛顿、爱迪生。一正一反，论证有力，衔接自然，文章浑然一体。

(责任编校／曾向字)