教由“心”生

笔者担任08级（7）班、（8）班和（13）班三个班的数学课，一学期即将过去，对于一个刚刚出来工作的应届毕业生来说，紧张忙碌但受益匪浅。从总体看，这些学生的基础较差、叛逆性较强，在平时的教学工作中，我认为要做到“四心”：

一、责任心

作为一名人民教师，应该对工作尽心尽责。也许对于某些岗位来说，尽责做好一件事是多么的容易，但教师，特别是一名职校的教师，能做到尽心尽责谈何容易？大家都知道，职校的生源较普通高中差很多，学生基础差，调皮捣蛋更不在话下。上课睡觉、看小说、打游戏、听歌、捣乱、交头接耳……课堂百态，应有尽有。如果作为一名老师，睁只眼闭只眼，那他的教学工作可以说是不成功的。但是管起来，有的学生不但不听，还会跟老师对着干，下次还是老样子。像这种情况，第一次大部分老师看到都会管，但第二次还会去管的老师就会少很多了，那么第三次甚至以后，还会去管的老师又有多少呢？一次、二次批评学生还没改，也许有的老师就认为：没办法了，烂泥糊不上墙，是这样的了。但这些老师有没有自我检讨：自己所用的方法是否适合这些学生？是否冲动中忽略了某些细节？其实这就是责任心的问题。作为一名有责任心的老师，应该具体分析学生的情况，包括家庭背景、社会经历等。劈开学生心中的冰山，架起与学生沟通的桥梁，慢慢地了解学生，引导学生改正缺点，发挥特长。记得第一堂课，我不是立即讲新课，而是叫每一个学生谈自己以前对老师以及数学这门科目的看法。在这个过程中我发现了学生很多其他的兴趣，更有学生对数学这门课的教学提出了意见。在以后的教学中，我就结合学生的兴趣跟他们进行沟通。记得刚开学，（13）班有一个同学上课老是睡觉，第一次考试还交了白卷。有一次我偶然得知他很喜欢打篮球，顺着这个特点，我跟他进行了一次谈话，得知他初中就放弃了数学，之所以交白卷是因为确实不会。于是在以后的上课中，我总是时不时把目光投向他，提一些简单的问题给他。现在，这位同学上课总是很认真，考试虽然分不高但是每次都在进步。作为一名有责任心的老师，应该学会跟学生沟通。

二、爱心

唐朝著名诗人白居易曾经说过：“感人心者，莫先乎情。”教师要用爱的甘露滋润每一个学生的心田，通过爱的情感启开学生的心扉，使学生乐于接受教师的教诲。作为（8）班的挂班老师，在这个学期中，了解比较多的也是这个班。刚开始，这个班给我的感觉是懒散、纪律差、基础差、接受能力低，很多同学学习目标不明确。在这种情况下，我并没有埋怨、放弃。有句话说得好：每个人都有自己的闪光点。也许他们身上有很多我还没看到的“闪光点”，于是每次坐班，我都会找几个同学谈谈话，了解他们的学习与生活，跟他们进行沟通。半个学期后，我们明显地看到了成果：很多同学改变了以前的坏习惯，听班主任反映有些小学开始抽烟的同学竟然自己戒了烟。这令我们很是欣慰。中考过后，我和班主任商量，一致觉得对这个班的管理要趁热打铁，为此我们及时开展了一次主题班会，并确定了《相亲相爱的一家人》为该班的班歌。很快地，班里的同学意识到：同学之间要互相帮助，要有爱心，要为班集体贡献自己的一份力量。慢慢地，集体的荣誉感，集体的凝聚力在他们的心中生根、发芽、开花、结果。在往后的一次全级拔河比赛中，（8）班的16个男生，除一个生病请假外，其余15人全部参赛，每一场比赛他们都坚定了自己心中的信念：坚持到最后，死都不放弃！最后，该班男生在没有办法换人的情况下，坚持到了最后，拿了第三名。我们把爱心给了学生，学生用自己的爱心去帮助每一个需要帮助的人，最终使他们变成“相亲相爱的一家人”，我想这就是我们最想要的效果吧。在课堂上是学生的良师，循循善诱；在课后是学生的益友，推心置腹；在生活上是学生的亲人，关怀备至；让学生时时刻刻都体会到教师的爱。作为老师，不要吝啬奉献你的爱心，用爱心感化学生，用爱心建立起师生之间深厚的感情，使老师成为学生亲人般的良师益友！

三、耐心

老师讲课，并不是每个学生都能听懂的。难的不说，即使是很简单的，可能有些同学一下子也不容易消化。这时作为老师，要有耐心地辅导学生，一遍、二遍、三遍……直到学生明白为止。我教的三个班中，学生基础并不是很好，有时有的问题讲了两三遍还是很多同学不懂，或者是今天懂了明天又忘了，这是一个令人头疼的问题。为此，我会认真备好每一节课，从不潦草行事，尽量把内容生动地讲出来，最大限度的让学生听明白。除此之外，我还经常去听有经验老师的课，制定一套适合学生的教学方法。针对学生基础差这一情况，上课时候我会尽量讲慢，回顾、反思以前学习过的内容，引导学生学习新的内容，重复强调重点内容，语言尽量幽默，让学生每一节课都在笑声中轻松地度过。在平时，我还善于挖掘学生学习中的闪光点，掌握学生的第一手资料。这样，对接受比较慢的学生就可根据他的爱好进行引导性的辅导，扬长避短，树立学生的自信心。在教学过程中，即使是讲过很多次的问题学生还不明白的情况大有所在，这时，作为老师绝不能以“幼稚、无知”等字眼看待学生，学生没有掌握所学的知识，除了基础差外，影响最大的就是老师的教学方法了。所以老师应该耐心地聆听学生的心声，耐心地讲解学生不明白的问题，化解学生心中的困惑。

四、无愧于心

所谓“望子成龙，望女成凤”，父母把孩子送到学校读书，无非是希望自己的孩子成才。都说老师是“人类灵魂的工程师”，可见学生在学校能否成才，教师的责任是很大的。做到真正的无愧于心，是建立在“责任心、爱心、耐心”基础之上的。爱岗敬业、勤勤恳恳是每一个老师都应该恪守的诺言。“没有不好的学生，只有不好的老师”这句话虽然说得很片面，但从一定程度上也反映了有些老师没有做好本职工作，甚至有的。关于老师负面的报导已屡见不鲜。汶川大地震“范跑跑”的人格扭曲，谈何无愧于心？还有更多的教师受贿、教师“越轨”、暴力教师……他们在某种程度上玷污了教师这个神圣的称呼，哪来对工作的无愧于心？但令我们欣慰的是，这只是教师队伍中极少数的一部分，更多的是有着“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”奉献精神的优秀教师。这些教师用自己的行动向家长、社会、国家证明了自己的无愧于心！他们从没要求得到什么回报，作为一名园丁，培养祖国灿烂的花朵我想应该是他们最大的愿望。换来的“硕果累累”是对他们工作的最好肯定！作为新教师的我们，更应该学习优秀教师的先进事迹，做到我们对学生的无愧于心！

一分耕耘一分收获。在往后的教学工作中，我将更加努力，把工作做得更好。