高中生物学实验拓展教学研究

1高中生物开展实验拓展教学的意义

(1)有利于促进学生对科学理论知识的深入理解。从高中生物实验拓展教学的本质上来讲,这种生物实验教学的进一步研究和深化,其本质目标就是为了让学生对所学的基本生物实验知识能够有所了解,同时在理解的比较透彻的基础上能够有所创新和进一步发展。因此,从学生对知识学习和掌握的角度来讲,高中生物实验的拓展教学能够让学生对知识有更加深入的了解,一旦开战实验的拓展教学,就要求学生对最基本的实验教学内容有比较完整透彻的理解,在此基础上才能够对实验进行拓展学习。例如,在高中生物实验教学中,在学习“探究酵母菌细胞呼吸的方式”这个实验的时候,教师就可以根据实验拓展教学的要求开展“探究乳酸菌细胞呼吸的方式”的拓展实验,通过实验的拓展,帮助学生理解“并非细胞都能进行两种细胞呼吸”以及“不同的细胞无氧呼吸的产物可能不同”等概念。这样,一个实验的拓展实现了对学生多项概念理解的教学,这也正是生物实验拓展教学的重要目标。

(2)生物实验的拓展教学有利于培养学生的科学思维。生物实验是学生动手操作的一个实验过程,在高中学生的教学过程中,对学生的实验教学多是从知识理解和思维培养的角度入手的,因此,生物实验的拓展教学对于学生科学思维的培养也是有益的。在实验过程中,学生要针对所做的生物实验提出各种各样的问题,为了保证实验进行的更加有效果,学生提出的问题要尽可能的全面,因此,学生就会根据具体的实验内容不断发掘新的问题。在这个问题提出的过程中,就是学生创造性思维培养和实现的一个过程。同时,在实验拓展的过程中,还需要学生对实验中得出的结果进行分析,对于一些问题的结果进行假设性的实验,这样的过程对于学生来说也是科学思维培养的一个重要途径。此外,实验的拓展学习对于学生来说也是一种个人能力上的进步,这是因为,在实验的过程中有可能会出现实验方面的种种错误,而实验的错误的出现也需要学生在错误中研究问题,这个过程就是对学生科学思维能力培养的一个重要过程。

(3)实验拓展教学有利于培养学生的探究兴趣。实验拓展教学对于学生学习来说也是一种重要的兴趣培养,一般情况下,课本上给出的实验知识和内容都是有既定答案的,学生要做的就是重复这个答案找寻的过程,通过自己的亲身实践来感受这些已经有既定答案的实验的过程。对于学生来说,这样的实验虽然能够让他们亲身接触实验过程,但是却没有太多的探索的乐趣,这样的实验过程难免是枯燥乏味的。而实验拓展的教学却不同于这些传统的生物课程实验教学,这种实验的开展学生是事先不知道其中的答案的,对于实验的方向,选择什么样的实验方法等等都需要学生根据自己的兴趣来选择开题进行实验,所以,对于学生来说,实验的拓展学习方法能够激发他们在学习中的探索激情,让他们能够更加关注实验,对实验产生更加浓厚的兴趣,乐于也敢于在实验中寻找新的真理。

2高中生物实验拓展的教学建议

生物实验拓展教学是实验教学的一个新的发展方向,对于学生来说,这种方式能够让学生对实验学习更加有兴趣,同时培养学生多方面的思维和能力,对于教师来说,这种新的实验教学方式也能够更好地丰富高中生物教学的方法和内容,提升高中生物实验教学的水平。对于如何做好高中生物实验拓展教学,可以从以下几个方面努力。

(1)教师要提高对实验拓展教学的重视程度。实验拓展教学对于生物课程教学来说具有重要意义,但是,从一定程度上来讲,这种实验教学内容的拓展对于生物教学工作的开展来说有一定的挑战性,例如,需要教师有更加完善的课程设计安排等等,这就对教学工作目标和教学设计提出了比较高的要求。未来,在高中生物课程的教学工作中,教师要对实验拓展教学的这种教学方式更加重视,把实验教学的目标和实验拓展教学所要探索的目标等等进行合理的教学分析,只有教师更加重视对实验拓展教学的开展,才能够更好地在课堂上对学生进行实验学习的引导,提升学生的学习能力,培养他们在实验拓展中的思维能力的发挥。

(2)生物实验拓展教学还要注重联系学校当地发展实际。高中生物拓展试验教学,还需要教师在焦旭过程中对实验的设计能够更加科学性,更加吸引学生学习的兴趣。从本地发展实际出发,可以说是实验教学中一个不错的路径,在生物课程的学习过程中,教师将书本上讲到的一些实验案例和本地生活实际相结合,引导学生把书本实验和自己的生活相结合起来进行探究,这样,一方面能够培养学生的学习兴趣,另一方面,在这个过程中也能够帮助学生更好地对家乡的一些发展实际情况有更加深入的了解,培养他们解决实际问题的能力。例如,在生物实验教学中可以加入环境方面的社会发展实际情况,将雾霾,水污染等等社会现状穿插到实验教学的内容中,通过这种方式更好地培养学生的学习能力和对知识的掌握能力。

3结语

高中生物实验教学是生物教学工作中的一项重要内容,实验是生物课程知识学习的一个途径,通过实验能够深化学生对知识的掌握能力,更好地培养学生的学习能力。未来,在高中生物课程教学工作中,教师要对生物实验的拓展教学有更加深入的分析,重视生物实验的拓展教学工作的开展,认识到实验教学拓展的重要意义。此外,在实验教学的方式方法上,要更加注重联系学生的生活实际,将书本上的实验知识和生活中的现实案例相结合,更好地提升学生的学习兴趣。

作者：刘桃彦 单位：山西省左权中学校