新时期技工院校德育工作的探索与实践

摘 要:技工院校作为技能人才培养的摇篮,肩负着培养高素质技能人才的重要使命。德育工作如何适应新时期技工院校的发展需要,在理念、机制、载体、制度上进行创新,一直是技工教育同行密切关注的课题。笔者从事技工教育近三十年,本文拟从技工教育的实践出发,以宁波技师学院德育工作为例,着重阐述技工院校的德育模式、工作方法、主要成果,特别是提出了产学研相结合,培养学生的现代技工职业素养的具体做法,体现了技工院校的德育特色。

关键词:技工院校 德育 实践 创新

一、问题的提出

2009年12月,总书记在考察珠海市高级技工学校时,语重心长地指出:“没有一流的技工,就没有一流的产品”,深切表达出对技工院校发展和一流技工培养的关注与期望。伴随着技工院校办学层次的逐步提高和专业建设的日益现代化,如何创新德育工作以促进学生全面发展,如何发挥德育在培养现代一流技工人才的职业能力和职业素质的核心作用,一直是技工教育同行密切关注的课题。笔者试从多年从事技工教育实践出发,以宁波技师学院德育工作的一些新探索和新实践与同行共商,以求抛砖引玉之功效。

二、理论思考

高技能人才的培养是技工院校原创性的事业,缺乏可供借鉴的经验,需要我们解放思想,一切从育人的根本任务和工作的实际出发,边探索实践边完善提高。

以一流的技工、一流的素养为目标,坚持和创新技工教育,以育人优先、能力为本的办学特色;以优秀技工职业素养培养为核心,以学生平等公民精神、规则规范意识养成为根本,融学生德育工作于教学活动全过程;以优秀校园文化创建为载体,形成学校、社会、家庭共同参与的全员、全方位德育工作网络和院系两级管理体系;以校校合作、校企合作和产学研相结合为途经,形成高技能人才职业能力和职业素质的养成教育模式。

以科学发展观为指导,探索建制度、重落实,抓队伍、重质量,寓载体、重实践,寻合作、重创新的德育工作方法。

三、实践过程

1.建制度,重落实

(1)建立健全德育工作制度,实现德育管理规范化。德育工作制度是德育工作有序开展的基本保证。学校制定了《班主任工作条例》《先进、文明班级考核评比制度》《学生管理条例》等近十项制度,有效保证了学校德育工作的正常进行。特别是学校实行院(系)两级管理以来,实施分专业系部量化考核管理,全面提升了德育常规工作质量,使学校纪律、卫生、班级管理等工作面貌全新。

(2)健全德育工作机制,狠抓落实到位。一是成立由分管副校长任组长,学生处负责人、各支部书记为成员的学校德育工作领导小组。通盘考虑德育工作计划、德育工作落实和德育工作考核。

二是建立班主任值班制度,每天分早、中、晚进行教学场所、寝室和校园周边巡查,做好值班记录,及时反馈值班信息,做到防患于未然。

三是倡导学生自我教育、自我管理和自我服务,通过学生参与食堂管理与服务,参与校园文化建设和校园环境美化活动,参与各类社团和志愿者活动等,发挥学生参与校园管理、服务他人和社会的积极性,发挥管理育人、服务育人的效果。

四是全员育人、全方位育人,融德育工作于教学活动中。充分发挥德育课、文化素质课、专业实践课、技师研修等教学环节的作用,使德育工作和教学工作相互渗透,相得益彰。

2.抓队伍,重质量

(1)以师资队伍建设为基础,为德育工作提供保障。大学之道在于有大师,一流的师资队伍是高质量办学的基本条件。为提升办学水平,促进内涵建设,学校连续5年引进40余名具有研究生学历或高级职称的新师资,大大提升师资队伍整体素质。同时学校开展学科带头人、技能带头人、课程带头人评选活动,开展为期三年的教师高级研修班,不断提升教师业务能力和职业素养。师资队伍整体水平的提升为实施全员育人、全方位育人提供了有力保障。

(2)以班主任队伍建设为抓手,为德育工作提供骨干。班主任素质高低直接影响着德育工作的成效。在班主任选配上,学校制定了规范的班主任任职条件和班主任工作职责。选派了一批具有本科及以上学历、年富力强的中、青年教师担任班主任。班主任综合素质水平较高,其中不乏有全国技术能手、省市级优秀教师和优秀班主任等杰出班主任。学校每一学年还利用寒暑假时间集中对班主任进行拓展培训。

(3)以学生干部队伍建设为纽带,为德育工作提供活力。学生自我管理是德育工作由被动转变为主动的有效方式。学校以院、系两级团委、学生会作为学生自我管理的基本组织形式,通过学生业余党校、团校选拔和培养大批学生干部,为学生自我教育、自我管理和自我服务注入了鲜活的力量。

3.寓载体,重实践

(1)以实践活动为载体,彰显校园文明风貌。一是定期举办校园趣味运动会、内务竞赛、校园文化艺术节、田径运动会和技能运动会等大型校园活动,丰富校园生活。通过新生军训和始业教育以及毕业生就业指导等教学环节,培养学生的纪律观念和职业素养。

二是开展具有专业特色的社团活动。各个专业系部根据专业特色,组建了各类社团。如学校电气系组建的“蓝鸟电子协会”社团,利用专业优势,为本校师生乃至周边社区提供免费电气维修服务,深受认可,被评为“宁波市优秀青年志愿服务队”“宁波市志愿服务先进服务队”“宁波市优秀青年志愿服务先进集体”“宁波市先进志愿服务站”。

三是开展校园主题活动。如每年举行一次无偿献血活动,师生都能踊跃参加,并以参加献血活动而感到光荣。在2010年4月的无偿献血中,学校师生无偿献血近6万毫升。在汶川和玉树两次大地震中,全校师生慷慨解囊,累计捐款近30万元。

四是树立志愿者服务活动品牌。学校现有学生志愿者3200余名,先后参与了“第九届浙江投资贸易洽谈会”“第六届中国国际日用消费品博览会”“和谐宁波、万人助学”“中国青年服装时尚周”“中国旅游投资贸易洽谈会”“国际服装节”“纪念五·四90周年主题活动”“宁波市第一届科技体育运动会”和“宁波江北首届中华慈孝节”等大型志愿者服务活动,表现出色,连续多次被评为省、市志愿者服务先进集体,多名志愿者被评为省、市志愿者服务先进个人,树立了学校志愿者服务品牌,较好展现学校学生文明风采。