关注学生诚信 构建会计职业道德

摘要：诚信是青少年思想道德建设的重点，也是职业教育的重要研究课题。十七大报告指出，要以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。

关键词：会计　学生诚信　职业道德

《财经法规与会计职业道德》是会计从业资格考试科目之一，会计职业道德要求会计人员爱岗敬业、诚实守信，廉洁自律，客观公正等，其中诚信是职业道德的核心。没有诚信教育，学生就会在或是或非中迷失方向。

一、中等职业学校会计专业学生的诚信道德认知

本学期，就诚信问题对我校07级会计专业103名学生进行了问卷调查，调查共分4个题目：

结论：从前3个问题可以看出，与诚信紧密相关的“社会腐败”，“道德水平”、“假冒伪劣产品泛滥”三项的选率位居前列，“诚实守信”是优良品德里中选率最高的选项之一，“为人虚伪”、“背信弃义”等与诚信反其道而行的不良品德的选率也位居前列，这都说明我们中等职业学校学生对诚信问题有着相当高的关注度，学生对诚信道德有较高的认同，对非诚信道德最为鄙视与厌恶，这些都是值得肯定的。

但从第4题的回答情况来看，当学生在实际生活中遇到考验诚信的情形时，自身的诚信道德觉悟往往并不高(对于这一点，学生在被调查中并没有回避和掩饰)，可见，被调查学生的诚信道德令人忧喜参半，但诚信缺失更是摆在我们面前的一个严峻话题，尤其需要我们引起高度重视。

二、学生的诚信道德行为现状

表现之一：考试作弊

据某校学生工作部门统计，在近3年的各类违纪处分中，因考试作弊而受到的处分比例分别为7.8％，18.5％、40.1％，近两年呈明显增加的趋势。

表现之二：作业抄袭

每个学校都禁止学生抄袭作业，但这种现象还是屡禁不止。不仅成绩差的学生抄，有些成绩好的学生也抄作业，“我基础会计好了，跟谁换数学”

表现之三：索要钱款

不少家长反映孩子经常伸手要钱，说是学校收取的各种费用。其实，调查后发现，不少学生是假借学校的名义向父母要钱，为的是上网玩游戏、出外玩乐。这样的学生缺乏是非观念，把诚实守信的品德至了脑后。

表现之四：就业缺乏诚信意识

学生在求业时，为了成功推销自己，有学生采取伪造证书，篡改分数等做法。在择业过程中，有学生随意签约、毁约，令用人单位和学校感到头痛与无奈，就业后，不少学生又不安心工作，缺乏应有的责任心，频繁跳槽，使得用人单位陷入被动。

三、解决学生诚信道德知行矛盾的对策

针对学生中存在“说话的巨人，行动的矮子”这种现象。我们要认真研究他们认知和行为上的矛盾，采取有效对策。

1　加强会计职业道德教育。增强工作使命感

会计专业学生首先必须树立正确的职业道德观，遵循会计职业道德规范，自觉提高专业品德修养。增强热爱会计工作的意识，维护会计职业的尊严。随着改革的不断深入，会计人员所面对的将不再是单纯的数字，而是一个复杂多变的世界。在新形势下，学校要将《财经法规与会计职业道德》作为必修课纳入课程体系，学生要认真学习、贯彻《会计法》和国家有关的财经法规，做到依法办事，依法理财。