浅析新疆维吾尔自治区服饰设计教育

作者简介：李辛龙，男、1988-11、汉、四川巴中人，新疆师范大学美术学院2012级研究生设计艺术学专业

摘要：新疆服饰设计教育中，存在着发展历史短，服饰教学体制不完善等许多问题。新疆服饰设计教育应结合其特殊的地域性、名族性的特点，发展独具特色的服饰教育。建立特色专业课，打造特色服饰教育，是实现差异发展的必要措施。

关键词：新疆 服饰教育 特色服饰教育

一、引言

新疆有着的浓郁的异域风情，悠久、丰厚而独特的文化艺术传统，它体现了新疆各民族的风俗习惯、心理和情感倾向、审美情趣、观念及审美价值取向。[1]这些都可以作为一种宝贵的资源，要转化成为可供人们使用的服饰物质形态，则必须以服饰设计为媒介、载体。服饰文化与人类活动紧密相连，那么，作为培养优秀服饰设计人才的重要环节——服饰设计教育，就不能不为我们所关注、研究。

二、特殊的地域环境：

新疆维吾尔自治区位于中国的西北边疆，地处亚欧大陆的腹地。是中西文化的交汇点，也是中国文化、印度文化和古巴比伦伊朗文化交汇之处。新疆广泛接受了东西方文明，经过长期的选择和消化，形成了别开生面、独具一格的西域文化。[2]在这块广袤土地上，自古以来是多民族聚居地。古代，这里曾经繁衍生息羌、乌苏、月氏、突厥、吐蕃、蒙古、回鹘等30多个民族。悠悠岁月，曾被中央王朝派遣戍边守关的部属和迁徙到这的各族人民，与上述民族相互依存、融合绵延至今，发展为现今的以维吾尔族为主体的多民族的区域自治地区。在祖国大家庭中，和谐发展，共同守卫着祖国的西部大门，共同创造着具有鲜明的各名族特色的物质、精神财富，创造出克璀璨多彩的新疆多名族特色的服饰文化。

三、新疆服饰设计教育现状

一：新疆服饰设计教育

新疆维吾尔自治区现在拥有普通本科院校11所，独立学院4所，高职专科学院22所。纺织品设计类专业在新疆的历史，其发展道路却并不平坦，曾开办或计划开办相关专业的学校并不止现存的几所，新疆师范大学、新疆艺术学院、乌鲁木齐职业大学等高校都曾尝试建设服装设计等相关专业，但最终都未能成功。[3]目前开设服饰设计专业只有新疆大学，隶属新疆大学纺织与服装学院。新疆大学纺织与服装学院开设服饰设计的专业是服装设计与工程专业，属艺术类。

主要学习时装画技法、服装设计、服装CAD、服装材料、服装工艺、立体结构设计、服装结构原理等专业理论知识，学习服饰配色、服饰图案、民间工艺、服装发展史、服装表演、服饰美学等专业基础知识。专业考试：考生必须参加自治区招办统一组织的美术类专业考试。合格者可直接报考新疆大学艺术类专业，不单独组织专业加试。

二：新疆服饰教育中存在问题

新疆服饰设计教育存在很多的问题，总体来说，新疆设计专业的历史是较短，服饰设计教育就短暂了。服饰教学的过程中保留了许多浓厚的美学特点，服饰教育延续着工艺美术教育方式，许多毕业生更多地偏向于艺术型而不是设计型。而出现这样的问题的根本问题却是招生和课程设置。

从新疆美术统考中了解到，真正学习美术的很少，大多数的考生都是从高一、高二才开始学习美术的，甚至还有学习一两个月就参加高考的。只有五分之一的学生真正具备上大学的素质。有五分之二的学生之所以来学设计，仅仅由于这是他们的父母为他们安排的，而他们自己对设计兴趣不大。其余五分之二的学生对设计则是毫无兴趣。[4]这些对服饰设计既无兴趣又无天分的学生不具备足够的艺术思维或创造力，他们在大学四年的服饰设计的学院学习无疑是在浪费自己的宝贵时间。学生没有系统的学习专业知识，没有形成设计的思维模式，知识结构偏窄，明显地带有实用主义倾向，这种教学体制是难以整体性地培养出开放、创新式的服饰设计人才的。

四、发展特色服饰教育

新疆的地域性、民族性文化传统涉及文学、音乐、民族民间舞蹈、戏剧、民间美术、建筑等多方面，社会在不断在发展，新疆也在与时俱进，民族的才是世界的。对于新疆服饰设计，只有具有特色，才能改变落后的服饰设计教育的局面，才能在这个领域独树一帜。因此，新疆的服饰设计教育应该将传统文化艺术作为很重要的一部分融入其课程。学生才能真正在设计实践中借鉴和发展地域性、民族性的文化传统，实现设计风格上的突破，设计作品才能在社会上赢得更多的认可。

一：独具特色的专业课程

高校应加强新疆传统民族文化教育，在专业理论课程中植入新疆少数民族文化艺术教育、新疆民族民俗风情教育，开设民族特色的设计元素的专题讲座，新疆民间工艺美术欣赏，开设民族服饰设计专业的课程。新疆拥有独特的丝路文化和地域优势，这些在服饰设计教育中还是一片空白。西域舞蹈的灵动、西域的风土人情和西域的戏剧、文学、音乐。

洞窟壁画的绘画艺术，是展示西域古老的历史文化与民风民俗的最具综合性、代表性的区域，是西域历史、文化的博物馆，因此洞窟壁画欣赏应作为学生的专业必修课。这样可以开阔学生的眼界，加强学生的内在修为，具有深远意义。少数民族舞蹈动作优美，柔和多姿，富于变化，少数民族音乐也别有一番韵味，学生可以从音乐舞蹈中寻找设计的养分，这类的课程可以作为选修课。工艺品赏析可以作为实践与讨论课程，让学生在实践中迸溅思维的火花，产生创作的灵感。

服饰设计教育还应该积极开展交流活动，和其他高等院校合作，用自己特有资源吸引内地甚发达国家的服饰设计院校的优秀师生来新疆交流学习。这样可以了解最新的服饰设计的动态，学术前沿、教学思维、方法和独特的创意。新疆的服饰教育必须以现代的设计教育理念从事新疆民族民间传统文化的教育，只有这样，新疆的服饰设计教育才能真正做到以质量生存，以特色发展。

二：打造特色的服饰设计

中国自古以来就是衣冠王国，西域地区服饰文化发展也源远流长。维吾尔、哈萨克、蒙古族等十三个少数民族在这里世居，每个少数民族的服饰都各具特色，成为中国服饰史上绚丽篇章。克孜尔、龟兹、高昌等石窟大量壁画中也展示了西域服饰的特点，具有很高的学术研究价值。新疆服饰设计教育应结合自身特色，成为独一无二的特色专业。例如在音乐教育领域，新疆艺术学院有木卡姆专业方向的教育，新疆任何一所高校都不能与之匹敌，就是全国范围而言，它也是独占鳌头。

新疆维吾尔自治区具有丰富的手工艺文化，具有多样的艺术形式和多民族的文化背景与独特的地域文化，这些却不能在服饰设计教育中体现，这无疑是件十分可惜的事。因此，打造属于新疆的服饰设计，建立民族特色服饰设计已刻不容缓。

结语

新疆地区服饰教育，只有从特色中去寻求发展，来区别其他地方的服饰教育，打造一条自己独特道路。将民族特色、地域特色等融入服饰设计，来实现新疆服饰设计教育与其他地区的差异发展。做特色专业，切实培养特色人才，只有这样才能真正做到“以质量求生存，以特色求发展”！（作者单位：新疆师范大学美术学院）

指导老师：乌云

参考文献：

[1]周云.新疆设计教育特色发展浅论[J].文化教育，2008年4月

[2]李竟成.丝绸之路与西域文化特质[J].新疆艺术学院学 报，2004年9月

[3]夏侠.新疆纺织品设计人才的培养方式分析[J].石河子科技，2010年10月