教师是学校发展的第一资源

【摘要】幸福是一种感受，是一种美好的情感体验，是人们生存和生活的目标。教师职业生活的幸福感主要来自职业的成就感、组织的归属感和身心的愉悦感，时时为教师创造幸福，相信即使我们的老师物质不富足却能处处享受幸福！

学校老师在QQ空间发表个性留言：“因为物价太高，工资不涨，老婆说从今天起家里不买水果了，就吃黄瓜和西红柿。”看后我就有很多感慨：物价飞涨，老师收入不涨，吃点水果也不是什么奢求，难道这点基本物资需求都达不到，老师们怎么可能会感到生活幸福？河北馆陶县第一中学赵鹏老师，服毒自杀，令人震惊的背后是微薄的薪水和政绩式教育的压榨。看到这些，我想所有的老师都会感到心酸。学校不是国企、央企，所以老师就不会有很好的物资待遇。中国老师的待遇在世界上也排在老后。教师工作幸福，学生成长快乐，多么令人向往的美好境界！身为教育管理者的我一直在思索，如何做才能使老师感到幸福？我认为应从以下三个方面入手：

1 尊重和信任教师，让老师更好地实现自身价值

尊重是人的不可缺少的心理需要。当人被尊重和信任时，就会产生积极的情感，提高工作效率。教师是知识分子，每天都在教育学生，因此，更看重他人尤其是领导对他的态度。校长要认识到，教师是学校兴衰的关键。学校发展与否取决于校长经营教师的好坏。而经营好教师，就离不开尊重和信任。士为知己者死。教师得到了尊重和信任，其创造的潜能就会得到极致的发挥。所以，作为校长，就必须十分注意尊重理解每位教师。尊重教师，就要对教师热情诚恳，认真倾听他们的意见，保护和鼓励他们的积极性，尽可能满足他们的合理要求。在无法满足的情况下，要在体谅其困难的同时坦言相。尊重教师，就要一视同仁，不能厚此薄彼，不能另眼相待，对待同一教师既要多看其人之长，又要善待其错误和不足。应有海纳百川的胸怀，真诚地引导并期待他们矫正完善自己。

2 努力为教职工营造宽松和谐的环境，让教师体味温暖和关爱

校长要善待每一位教师，做教师的知心朋友，有爱人之心，容人之量。

人的幸福有两个基本要求，即事业成功和生活安定。因此，作为校长，首先要为教职工解决后顾之忧。要知教师的冷暖，要忧教师之所忧，要同情弱者，雪中送炭，这样才能让教师有幸福感。这几年，学校经费虽然紧张，但只要是教师家庭出现生活困难，学校就一方面为他寻求上面的援助，另一方面学校给予必要的经济支持。学校教师或家属生病住院，领导亲自去看望。例如：今春，我校语文教师邢光亮到医院检查发现是慢性肾病，得知这一情况后，学校领导除了到医院去看望外，还对她的工作作了妥善安排，经常了解其治疗情况，给她安慰和鼓励，让她感受到学校和同事的浓浓温情，现在她的病情稳定，精神状态良好并积极主动担当课改重任。其次，身体健康是干好工作的保证。作为校长，提倡并督促老师进行体育锻炼，让老师跟学生一起上操跑步。课间女老师可以跳跳绳，男老师可以打打乒乓球。教师的体质增强了，自然就有充沛的精力投入工作。再次，在重要节假日、老师生日之际，学校都会组织开展一些有趣的活动，如元旦联欢、十一爬山、六一节目汇演、端午、中秋趣味游园等活动，让教职工在和谐愉快的气氛中陶冶身心，调节情绪。记住每个教师的生日，在老师生日当天为他们送上一个甜蜜的蛋糕和温馨的祝福…… 。这些都能激发起教师爱岗敬业，为校争光的激情。

3 搭建有效的教师专业发展平台，让教师展示自己的闪光点

学校要积极鼓励教师追求自身的人生价值，为其搭建有效的成长平台，通过教师发展实现学生发展和学校发展。一搭建学习平台。教师职业不仅是一个生存的岗位。更是一个公众关注的文化形象。新课程的实施，对教师自身的知识内容、结构，在教学中所扮演的角色，以及采用的教学方式都提出了新的要求，教师只有会学习，并通过学习来适应新课程。加强专业发展，提高教学水平和业务能力。创建学习型校园，加强教师的终身学习、团队学习、合作学习，已是非常必要和迫切了。在正常的教育教学中，学校要通过一些系列活动来落实。例如读教育名著，写读书笔记，教学案例展评，好教学随笔共享等，不断提升教师专业能力和业务素质。二是搭建合作交流平台。学校要重视本校教师之间的合作交流，加强校本教研，提高教师的教学能力。在学校，重在平时，鼓励教师之间经常开展相互听课、集体备课、同课异构等活动，同时，学校还要邀请专家做报告，名师讲课，教研员引领，注重校际之间的交流。

只要身为教育管理者的我们，时时为教师创造幸福，相信即使我们的老师物质不富足却能处处享受幸福！

参考文献

[1] 《教师最需要什么》.