浅谈农村中学生学习英语的“瓶颈”及解决办法

【摘 要】英语作为一门世界通用语言，在我们生活中扮演着日益重要的角色。同时它也是一门非常重要的学科。但是在中学生学习的过程中还有很多急需解决的问题，特别是农村学生。为此，在教学的过程中，我认为我们应该注意以下关键问题：一、学法指导；二、激发兴趣；三、营造氛围。

【关键词】农村中学生；英语教学；兴趣；氛围

一、现阶段中学生学习英语主要有以下几方面的问题：

1.缺乏长期而稳定的学习动机

学生学习英语会出现这样的周期现象：感兴趣――失去兴趣和信心――厌恶和反感――放弃学习。很多学生在学期初会对英语产生极其浓厚的兴趣，但随着学习任务的增大，难度的增加，他们的厌恶和反感情绪就会与日俱增。

2.学习时热时冷

初中学生正处于少年向青年的转变时期，这时候的他们情绪和性格都很不稳定，进而会影响到他们的学习态度。有一部分意志力不够坚定的同学学习热情会忽高忽低，一遇到困难就会打退堂鼓。

3.缺乏正确的学习习惯和方法

相当多的学生由于没有掌握科学的学习方法，没有形成良好的学习习惯，学习效率很低。在与一些学生探讨学习方法的过程中，我了解到，相当多的学生不会学习。他们反映自己在做完老师布置的家庭作业之后，基本就无事可做。由于“不会学”而导致“不爱学和不愿学”，成了学习成绩差的一般规律。因此，学习方法得当、学习习惯良好是提高学习效率、由“厌学”变成“爱学”的关键所在。

二、解决途径和方法

（一）树立信心、掌握方法

1.学习英语没有捷径可走，要真正掌握英语，就要勤学和苦练，可以从“胆大、皮厚、破嘴、烂笔头”做起。胆大就是要求在学习英语过程中胆子要大、不怕出错。很多学生迫于所谓的青春期面子问题，上课不敢发言，声音特别小，这对于英语学习是非常不利的，我们要帮助学生时刻树立“我能行”的观念。皮厚是指脸皮要厚。即使说错了也不怕别人笑话。要知道我们只有在不断的犯错与改错的过程中才能够取得进步。破嘴是指在说英语或读英语的过程中，一定要张开嘴巴大声地、清晰地说，英语说到底它还是一种交流工具。烂笔头是指上课的过程中一定要做好课堂笔记，过目不忘的天才毕竟是少数，要勤于整理和归纳总结。

2.贵在坚持。学习英语是一个长期而且艰苦的过程。在这个过程中一定要有恒心和信心。日积月累，付出长期的努力，要知道，坚持和积累是制胜的法宝。

（二）激发学生兴趣

我们知道，学习英语首先要营造英语教学的氛围，培养学生的学习兴趣。兴趣与成功是一对双胞胎。兴趣对于初中阶段的英语教学有着不可估量的促进作用。在英语教学中兴趣是源动力，有了兴趣，就能全神贯注地积极思考，有了兴趣就能克服困难，有了兴趣学习就可以不成为负担。我们要培养学生在学习中去寻找欢乐，在欢乐中找到兴趣，在兴趣中下决心，在决心中培养毅力，即动因+兴趣+决心+持之以恒=成绩。那么，如何培养中学生学习英语的兴趣？

1.利用实物，引发兴趣

利用日常生活中常见的实物进行语言训练。在这种轻松愉快的气氛中，学生能够更好地掌握知识、提高技能。因为这些实物贴近生活，学生会非常感兴趣。例如在教身体部位的有关名词时，先让学生根据教师的指令做出动作，如eye，学生们就摸自己的眼睛。在经过反复练习之后，把一些掌握较好的同学叫到班级前面，让他们根据老师指令做出相关的动作，如touch mouth...这样做，消除了学生开始学习英语时认为英语难学的心理障碍，使他们的思维活跃，处于最佳的学习状态，能当堂记熟所学内容，教学效果良好。

2.创设情景，激发兴趣

激发学习动机，培养学习兴趣，是英语教学的原则之一。因此，运用直观的教具或生动的媒体创设情景，营造氛围，尽快把学生带入图画中的“情景”后进行教学，可以引起学生的学习兴趣，有利于教学活动的展开与深入，拓展学生的思维，提高学生的理解力和语言表达能力。在学习问路这一单元时，我事先在多媒体上导入了一些图片，这些图片展示的都是学校附近几个学生熟悉的地点，如store、restaurant、post office等，学生们一看到这些熟悉的地点，顿时热情高涨，兴趣盎然，接着在训练短语的识记过程中不断发问：“Where is the post office”学生会一一回答。

这样联系了数遍之后，同学们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握了新的句型。

3.组织竞赛，挖掘兴趣

词汇量大、阅读量大、语法量大是困扰很多同学的难题，也是学好英语的关键所在。如果不处理好，时间一长就会产生放弃学英语的可怕念头。为此，开展丰富多彩的英语竞赛活动，可以帮助学生解决难题，提高学习英语的热情。

针对词汇量大的特点，改变以往学生天天背，老师天天考，师生不厌其烦的机械做法。我设计了“词王”争霸赛，每上完一个新单元就组织一次，并要求包括学过的单词，这样可以做到新旧两不忘。然后评出每单元的“词王”。其实仍然是要求学生背单词，只不过改变了一个方法、称谓而已，但“词王”这一桂冠却能激发学生学习英语的热情和兴趣。因此在学生中掀起了背单词的热潮，学生说背单词不再枯燥、无聊，而是一种乐趣。让学生自己组织、自己评选，如此一来，参与度就得到提高，并通过PK的方式让学生们有竞争的意识，并为此而努力。

（三）学习氛围的营造

英语作为一门语言，其最重要的功能还是用于交际。而且，学以致用会令学生产生自我肯定，这对于英语教学也是很重要的。学习语言一定要有一个好的语言环境，英语作为同学们并不熟悉的一种语言，特别需要良好的语言环境。英语教师可根据学生对新鲜事物的好奇心，求知欲，多给学生开口的机会，让每个学生参与到学习中去。因此，我在班上会定期地举行英语角活动。刚开始活动时间很短，开口说话的同学也是固定的几个，慢慢的在我的鼓励和同学的带动之下，其他同学也加入进来，由刚开始的简单问候，慢慢的会说一些简单的句子。经过一段时间的反复接触训练，学生的英语意识也逐渐增强了，开口欲试的心也动起来了。课堂上采用多种教学手段，让学生在轻松的气氛中学英语。

Rome was not built in one day。总之，任何成功的取得都不是一蹴而就的。英语的学习需要学生坚持不懈和持之以恒的精神，更加需要我们教师在日常的教学过程中帮助学生发现问题、解决问题，帮助他们找到学习的那把钥匙，那么在我们的共同努力之下，对于学生来说，学习一定会变得轻松加愉快。