小学语文教学的意义和方法探究

摘 要：语文是学校等教育机构开设的一门主要学科，作为一门重要的人文社会学科，它能够描述事实、引证思维、陈述思想；同时语文的教学也是一场美丽的文化之旅，涉及到美学等多方面的内容。对于小学生而言，他们的价值观和人生观尚未确立，语文能够带给他们的是一种向善的力量，引导他们追求人生的美好，陶冶学生的情趣。总而言之，小学语文教学对于小学生而言是至关重要的一门学科，能够广泛地开启他们的心智，对于他们今后的成长有着很大的奠基作用。本文将立足于小学语文教学的意义和方法来进行探究。

关键词：小学语文 教学 审美 兴趣 功底

一、小学语文教学的意义

1.提高学生的语言表达能力。语文是一门重要的人文社会学科，同时也是一个很讲究逻辑的学科，它首先依靠表达而存在。平时的学习和生活中，我们与别人交谈和讨论，这些都离不开语文的表达作用。生活中处处有语文，也就是说语文是一门相当实用的学科，是人们交流思想的工具。字、词、句、篇、语、修、逻、文，对于小学语文教学来说，这些都是循序渐进的，要让学生掌握基本的语文规律和常识，以此来提高语文的水平和素质，提高运用语文的能力。但是如果小学阶段忽视了对于语文的教学，学生的语言表达能力上不去，就不利于学生今后的发展。

2.领悟真善美，奠定学生的美学基础。语文是一门充满美感的学科，通过语文教育为学生塑造良好的情感和情操，让学生去追逐内心的美丽，对于奠定学生的美学基础是极为重要的。“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以提高学生的生活品位，使学生成为一个高尚的人。语文从某种程度上说，不是语文知识和理论的教育，而是对于语言、情感、德行、认知的教育，让学生各个方面的软实力得到更好的锻炼，这将是学生今后一生的财富。

3.提高学生的理解能力，是一切学科的基础。语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学等学科，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。语文基本功都是不可缺少的，它将制约着你事业的发展和生活的质量。

二、进行有效的小学语文教学方法的探究

1.活化教学形式，提高小学生的学习兴趣。兴趣是推动学生求知的强大内在动力，是学生入门的先导。特别是小学生，对语文是喜欢还是厌倦，直接影响着学生知识的掌握和语言能力的发展。要注意用生动活泼、丰富多样的教学方法和肢体语言去吸引学生，让学生从语文中找到乐趣，这样才能够让学生在语文课堂中快乐成长。

2.注重将课堂学习与生活相联系。提高语文的教学质量，还要将课堂的学习与生活相联系。语文不是上层建筑，不是空中楼阁，它与我们平时的生活很接近；加上小学生的认知水平，以生活为载体、还原生活场景来进行语文知识的导入和教学，对于他们更加深刻地理解语文是有着重要的意义的。比如可以带领学生去野外郊游，给他们讲解一些小知识，怎样认识自然事物，如何描绘眼前的景物，词语使用上的要求等等，这些都是语文学习和语文素材的直接来源。因此说，小学语文不能过多地拘泥于课本，而是要走出去，让学生从生活中找到语文。

3.扩大小学生的阅读量，提高学生的悟性。扩大语文的阅读量，也是语文教学的重要方面，这样能够提高学生的悟性。可引导他们多读些古今中外的名著，如《水浒传》、《西游记》、《红与黑》、《傲慢与偏见》、《飘》；多阅读语文杂志和优秀篇目，比如冰心的《再寄小读者》、泰戈尔的诗歌、纪伯伦的诗歌。阅读是一个较长较慢的过程，需要经过长时间的坚持，一旦积累量达到了，就会厚积薄发，这将从根本上提高学生的语文水平和文化素养。

4.有目的地让学生吟诵古诗词，加深语文功底。引导学生多读一些古诗词，不仅能够让他们充分地领略我国古典文化的美感，同时也能够在无形之中加深学生的语文功底，对于学生的文化品位和语文素质有极大的促进作用。李白、杜甫、白居易、苏轼等，他们的经典广为世人传颂，这些经典篇章字字珠玑，是我们学习和生活中不可多得的营养品。

三、结语

小学语文对于小学生的成长有着很大的意义，它能够提高学生的语言表达能力、让学生领悟真善美、奠定学生的美学基础、提高学生的理解能力，是一切学科的基础。学好小学语文是很重要的，因为在小学阶段语文的学习将是开启他们一生情感之路的金钥匙。在进行小学教学的时候，教师要善于活化教学形式，提高小学生的学习兴趣，注重将课堂学习与生活相联系，扩大小学生的阅读量，提高学生的悟性，有目的地让学生吟诵古诗词，加深语文功底。总而言之，语文学习是需要实践的，不能空谈纸上文章，要让语文的学习真正与学生生活相结合，提高教学水平。

参考文献

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