让学生成为你“自己的学生”

教师的一生，教过的学生无数，可在这无数的学生中，又有多少学生是你“自己的学生”呢?

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说过这样一段话：假如你教了200名学生，他们都是你的学生，但你还要有另一个概念“我的学生”。意思是说，在这200名学生中，有一些学生可能是你的学生，也可能会有一部分学生不是你的学生。我曾问过很多老师：“你的学生有多少?”老师都茫然的摇摇头。其实这个问题的确让我们的老师一时很难回答，一是他们从来就没有想过这个问题；二是在他们来看，只要是自己教过的学生，应该都是自己的学生。

那么，到底怎样的学生才是我们自己的学生呢?结合自己多年的教育经历和自己的感受，我是这样认为的：

喜爱你所教的学科的学生就是你“自己的学生”。当教师的可能都有这样的体会，在你所教的学生中，总有那么一些学生非常喜欢你所教的这门课程，他们很乐意学习这门学科，甚至幻想着将来在你所教的这门学科上有所发展，这样的学生应该就是你“自己的学生”。而那些不喜欢你所教的这门学科而喜欢别的什么学科的学生就不是你“自己的学生”，而是其他老师的学生。

而要想让更多的学生成为你“自己的学生”，那你就要不断地去学习，不断地丰富自己的知识结构，你所要知道的东西一定要比教学大纲多出十倍甚至几十倍，这样你才能够驾驭你所教的学科。在此基础上，你还要学会去点燃学生对你所教学科热爱的火花。这样，学生学习的天赋才能得到有效发展。

敬重你的学生就是你“自己的学生”。大家可能都有这样的体会，就是在我们的求学生涯中，教过我们的老师很多，有些老师随着时间的推移，慢慢地就在我们的记忆中淡忘了。而有些老师不管岁月怎么变。他们都永远存在于我们的记忆里，无法忘怀，我们把他们当成是自己永远的老师。反过来说，我们也就是这些老师“自己的学生。”

教师的人格魅力对学生的影响是至关重要的。如果你的言谈举止、情感态度、道德修养、处事态度等能得到学生的认可，学生就会把你当成他们学习的榜样，敬重你、佩服你，那么这些敬重你、佩服你的学生就是你“自己的学生。”

喜欢你、爱你的学生就是你“自己的学生”。如果我们留心观察就会发现。在你所教的学生中。有的学生愿意接近你，愿意接受你的教育，愿意掏心窝子地和你交流，那么这些愿意听从你的教诲、愿意和你分享他的烦恼和快乐的学生就是你“自己的学生”：而那些对你敬而远之，不愿意接纳你的学生就不是你“自己的学生”。

其实，不管学生年龄大与小，只要你是发自内心地、真心实意为他们好。他们是能感受到的。他们不但会感激你，还会喜欢你、爱你。然而要做到这一点并不容易，你得首先付出你的真爱，“付出才会有收获”。“真爱才能赢得心灵”。

如果说你连这三点之中的一点都做不到的话，那你就不可能有你“自己的学生”。如果一个教师教了一辈子书，却没有“自己的学生”，应该是一件十分可悲、也十分可怕的事。

假如你不想使自己的教学生涯里因没有自己的学生而感到悲哀的话。那么你就尽力去发挥你的魅力、发挥你的智慧，用你的爱心去争取学生的思想和心灵，争取他们热爱你的学科，争取他们去钻研你所教的学科吧!