高校学科群建设评价体系的研究①

摘 要：作为高校人才培养以及科学研究的载体，学科群发展已经成为衡量高校整理综合素质及实力的一项重要指标，学科群建设工作的研究具有重要的理论意义和现实意义。本文首先提出了高校学科群评价体系的概念，分析了当前学科群建设存在的问题，为学科群建设评价的研究和实践提供了指导和给出了相应的对策。

关键词：学科群 评价体系 指标体系

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）07（a）-0165-02

高校是由学科构建的学科组织，学科作为高校科学研究和人才培养的载体，其水平是衡量高校办学水平和整体综合实力的重要标志。学科群的组建能够促进优势学科的发展，创建新兴学科，为国家的科学技术的研究培养创新型人才。通过学科群的方式来组织学科建设已经成为目前各大高校学科建设的重要命题。目前，国家政府和社会投入了大量的人力、财力和物力来加大高校的建设力度。

1 高校学科群建设评价相关理论

构成学科的主要因素包括：知识资源、人力资源、财力资源和平台资源。高校学科群建设的实质就是加强和调整各个学科体系的资源互动，实现这些资源的优化和重新组合，完善各个学科体系的功能系统。

目前对于高校学科群建设评价的理论研究尚没有统一、规范的理论基础。但是根据构成学科的主要因素，可以将投入产出理论引入到高校学科群建设评价体系中来。

投入产出分析是研究经济系统中各个部分之间在投入和产出方面相互依存的经济数量分析方法。这种方法是一种特殊的经济计量方法，目前，主要应用于研究国民经济部门之间，包括各个部门内部及企业内部组织之间的相互关系。现在，将这种分析方法引入到高校学科建设中来，能够对其投入和产出两个方面进行综合的分析，反应出二者之间的比例关系。

投入产出的关系可以用表1来简单描述一下。

A——各部门进行生产时消耗n个部门产品的价值。

N——新创造的价值，包括劳动报酬以及纯收入。

Y——最终产品价值，包括消费、积累等等。

X——社会总产品价值。

将投入产出理论应用到高校学科建设评价中，能够协调高校中各个内部学院之间的关系，运用投入产出理论对于高校学科建设进行综合考察。

在高校学科建设评价中，需要根据投入产出综合平衡关系，来推测评价目标的变动方向和程度，明确学科的投入和产出在学科建设中的比例关系和组合方式。根据投入产出理论，在高校学科建设的投入中分为人力资源投入、物力资源投入、财力资源投入。其中人力资源的投入包括教学教辅人员等等；物力资源投入包括学校房产面积、硬件设备等等；财力资源投入包括国家专项、学校自筹资金等等。而其中的产出因素包括：科学研究及人才培养等。

我们根据对高校学科建设投入与产出的分析，规划出人才培养计划中的科学研究及人才培养的比例，提高高校学科建设水平。

2 高校学科群建设指标体系设计原则

在高校学科建设评价过程中，遵循指标体系选取原则，评价对象的属性，采用定性分析与定量分析相结合的方式来选择并制定评价指标体系才能构建具有科学性、合理性、操作性强的综合评价指标体系。

（1）全面性原则。

应该从教学、科研成果、实验室建设等各个方面，但是，全面并不是指的各个学科的简单相加，而是尽可能准确反映学科内涵的重要方面，又反映每一个学科的各个方面。

（2）协调性原则。

统筹学科自身发展规律和内在运行机制，注重学科作为知识和活动两个层面自身各要素之间以及将学科作为一个系统和外部环境之间的协调。要明确评价目的，突出建设重点，将学科做大做强，形成高校学科的优势和特色。

（3）以人为本的原则。

高校学科的发展依靠人，学科建设的主要目的就是培养人才，所以切记要将工作重心放在心上，学科建设的全过程要始终围绕人来进行。

3 高校学科群评价流程设计

（1）收集相关数据。

高校学科建设绩效评价指标体系中包括人力资源、财力资源、物力资源、科学研究、人才培养五个方面。高校学科建设绩效评价指标体系中的各项评价指标，其自身的表现形式及对评价结果的影响各不相同，不具有可比性，需要对评价指标数据进行处理，能够在同一属性下进行比较分析。

（2）对评价指标进行处理。

对评价指标体系数值进行标注，正规化处理，将不同性质的评价指标转化为可以相互比较的评价值。这样可以使评价值更为标准化、正规化，可操作强、精确度高。

（3）确定指标权重。

在明确评价指标体系之间相互依存的基础上，获得指标层对目标层额重要性数据排列，确定高校学科建设绩效评价指标的权重。

（4）对高校学科建设结果进行评价。

运用数据包络分析法对高校学科建设投入过程进行分析，运用矩阵图法对高校学科建设产出结果进行分析，将数据包络分析法和矩阵分析法相结合所得出的分析结果，对各高校学科建设绩效评价的进行综合评价。

4 结论与展望

随着高校建设的蓬勃发展，高校学科建设工作的重要性日益受到广大教育工作者的关注，通过以高校学科建设为研究对象，利用评价理论，建立的高校学科建设评价体系，对于完善高校学科建设工作具有重要的现实意义和理论意义。同时，能够为今后高校的战略管理和长远规划提供理论依据，不断转变高校的社会职能，让逐步高校成为促进经济社会的发展的重要一环。

参考文献

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