计算机专业职业技能论文

1计算机专业相应的技能鉴定的工种

计算机专业是一个大的类别，其具体工种有哪些呢？计算机文字录入处理员、计算机软件工、计算机调试工、计算机操作员、计算机网络管理员、计算机程序设计员。这些工种必须参加国家职业技能鉴定考试，达到中级技能水平才能取得毕业证书，各工种根据鉴定标准制定教学计划，并将该标准作为教学质量评价的依据。

2以职业技能鉴定促进教学的改革

2.1教学改革的基本思路

计算机专业必须适应时展的需要，根据社会的发展制定合适的课程教学体系，培养出社会需要的技能型人才。作为教师，应遵循专业发展规律，打破理论课与实践课、基础课与专业课的严格界限，倡导理实一体化课堂教学模式，这是计算机专业教学改革发展的方向，也是以就业为导向职业教育教学改革的有效途径之一。注重基础，由浅入深，安排教学工作。对所有的工作任务，设计以下几个环节：(1)教师讲解；(2)学生操作；(3)目标评测与教学总结。根据计算机技能鉴定的要求，可以设计多个不同细分支的鉴定类比，根据不同岗位需要设置合理的时间，鉴定不同的技能内容。并由浅到深，由易到难，经过很多不同领域的训练，强化学生的基础知识和专业知识，职业能力发展。更重要的是倡导新型课堂教学方式，改革课程体系，调动学生的积极性，使学生在解决问题中得到成就感，并形成良好的道德素质。

2.2借职业技能鉴定促进中职学校实行考教分离

由于相当一部分中职学校规模不大，专业较多，各专业课教师人数较少，专业课教学考教难以分离，考评标准不统一，教师教学水平考核难度很大，即通常所说的中职学校没有质量压力，是长期以来困扰中职学校教学改革和教学质量提高的一个难点。而职业技能鉴定正好打破了学校的局限性，发挥行业优势，搭建了一个平台，使不同地区和学校可以在同一标准下得到公正考评。考试方式上，职业技能鉴定把应知和应会分开，使学生的理论水平和操作技能得到全面考查，可以有效促进学生专业能力的全面提高。总之，在中职计算机专业建设中，可以借鉴德国等发达国家实行职业资格证制度的作法，既可促进中职学校提高教学质量，又有利于我国劳动准入制度的的实施，将职业技能鉴定和教学结合起来，相互协调，统一步伐，相互促进，共同发展，在培养目标、教材、教学方式等方面多作有益的探索，力求培养出适合时代需要的合格人才。让中职计算机专业毕业生既有学历证书，又有计算机职业资格证书，更重要的是他们有较高的计算机方面的职业能力，真正成为现代制造业迫切需要的技能型紧缺人才。

作者：张普灵 单位：山西省介休市职业中学