优化少先队活动 激发队员创造潜能

创新是教育的灵魂。随着社会的发展，培养具有创新精神的人才是新时期的教育要求。而少先队活动是实施小学生思想道德教育，培养创新精神和实践能力的重要形式和第二课堂。因此培养少先队员的创造能力，辅导员首先要做一个有创新意识的有心人，通过生活中的点点滴滴，及时抓住队员的心理变化，针对他们的年龄特征，优化少先队活动，激发其创造潜能。

一、激发创新意识，培养创新能力。

随着网络时代的到来，信息化的社会潮流悄悄地改变着人们的工作、生活的方式。也冲进了我们平静的校园。而教育资源的共享，将使学生们思维能力增强，知识面更广。 因此，每学期开始我就结合班情制订队活动目标，在实施中采取讲故事、播放多媒体课件等形式，向学生介绍当今科学发明的信息，以及青少年克服重重困难、攻克科学难关取得成就的信息、中小学生创造发明专利介绍等等。使队员们由然而生羡慕和敬意的同时，萌生别人能做的事，我为什么不能做的想法，进而激发创新的愿望。

在队员有了创新愿望后，我还要让他们付诸行动。为了给每位队员提供锻炼的机会，我注重教育过程的自主性，让队员自己做主人，自己出主意，做准备，搞活动。达到自我训练创造思维，培养创造才干和实践能力的目的。如：结合文明礼仪教育，我们开展了“文明礼仪伴我行”主题队会。评比时，规定队员的参与率要达到百分之七十，活动中充分发挥队员的主动性、积极性，人人想点子，个个献计策，积极投入到活动中来。那阵子，校园里可热闹了，歌声不绝于耳，时常看到三五成群的队员在排练节目。在正式评比时，队员们是那样专注，认真，我在高兴的同时，也激发了他们蕴藏的巨大创造潜能。再如：在教师节期间，学校开展了尊师活动。在这个活动中，我先征集了各小队的活动方案，全体队员积极响应，他们结合自己对老师的敬意，精心设计了活动方案，并很快的表决通过了。于是，队员们积极行动，亲手为老师们制作出一张张精美、漂亮的贺卡，以表达自己对老师的一份谢意。这一活动的开展，实实在在地给了每个队员自由发挥的空间，一个自我展现才能的机会。使他们在活动中得到锻炼，增长才干，开拓视野，提高了少先队员的自主创新能力。

二、为队员提供展示创新能力的实践活动。

为了给队员提供展示创新能力的实践活动，我充分发挥队员的创造想象，激励队员不断创新。我校每学期都要结合风华少年评选开展一些科技活动，要求队员广泛阅读科技书籍，进行科技知识讨论，让队员动手制作手抄报并开展比赛，进行小发明、小创造评比，为队员提供了展现创新能力的机会，不少队员的科幻绘画、手工作品等获市级奖励。

三 、让队员有事可做， 增强主人翁意识。

每个队员的个性发展都具有独特性，我根据他们的个性分别安排不同的工作任务，为队员主动性发展提供机会，为自主发展创造条件。我们建立了一日常规制度，每一位队员都有机会当一天的中队长，参与班级管理，设立不同的岗位，如：学习管理员、卫生管理员、纪律管理员、公物管理员等，每一岗位由少先队员自己报名，自定工作职责，经中队会议讨论通过，定期交流一下各自的工作情况，轮流上岗，人人参与管理。在少先队组织的各项活动中，我从活动的设计到方案以及活动的实施，全部由少先队员自己完成。如：在本班轮周清扫厕所和垃圾池周围卫生时，我放手让队员自己去分组，讨论怎样才能夺得卫生优胜红旗，队员们纷纷献计献策，主动要求干最脏最累的活，而我看在眼里，乐在心上。只在侧面指导。经过几次激烈的争论，队员们无疑已经学会了组织。活动中中队长会召集队员集合、监督队员的卫生清理情况，发现细小问题，及时处理。这样以来，每次的活动都在中队长的引导下，有条不紊。每次都被评为优秀中队。

四、 在活动中培养队员的创新兴趣。

兴趣的力量是无穷的，而创新与兴趣是紧紧联系在一起的，创新过程中能产生无穷尽的兴趣，兴趣反过来又能促进创新，兴趣越大，创造能力越能发挥出来。我认真倾听队员的感受，对于队员的一些好建议，予以充分的尊重和接纳。根据队员热衷于新事物，有较强的好胜心，愿意表现自己的特点，鼓励求异性和发散性较强的点子。我们中队成立了“好点子公司”，定期开展好点子大赛。这一来，充分调动了队员的积极性，队员们开始寻找学习，生活中不完善、不合理的现象，一个个好点子不断出现。如“用竿子栓布擦黑板、多功能笔”等，这些点子的出现是队员创新思维的表现。小队员们以小主人的状态置身于活动中，不断地完善自己，调节自己，积极性、主动性在活动中也得到最大限度的发挥。

再如我们设计的奖章多种多样。有学习章、文明章、卫生章、安全章、孝亲章、守纪章……。这些章充满诱惑力，使他们对争章产生了浓厚的兴趣。为了进一步鼓励队员争章，班上有争章薄记录队员的争章情况，每个队员都有争章卡，每月设有必争章和选修章，每月最后一周的班队课为争章考评课，考评结束将每个队员所争到的张写在争章薄上。这样争章成为队员最关注的事。为了获得尽可能多的章，队员们认真对照每项奖章的达标要求，想方设法逐条争达。于是不爱学习的按时按质完成作业，不爱劳动的也带头扫地……，虽然很累，但主动管理，热心为队员服务，累并快乐着。

总之，要优化少先队活动激发队员创造潜能，必须首先激发创新意识，培养创新能力；进而为队员提供展示创新能力的实践活动；让队员增强主人翁意识；在活动中培养队员创新兴趣。也只有这样才能开拓队员的创新空间，促进队员潜能的发挥。